【化学教学课件】海水“晒盐”教学课件

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1、第二节 海水“晒盐”第1页，共30页。1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法第2页，共30页。第3页，共30页。在海水晒盐的过程中，食盐什么时候开始析出？1.1.海水开始蒸发便立即析出食盐海水开始蒸发便立即析出食盐2.2.海水蒸发到一定程度时，析出食盐海水蒸发到一定程度时，析出食盐3.3.海水蒸干的同时析出食盐海水蒸干的同时析出食盐 联想启示第4页，共30页。第5页，共30页。海水海水贮水池蒸发池结晶池粗盐母液（苦卤）多种化工原料一、海水一、海水“晒盐晒盐”的过程的过程第6页，共30页。在一定的温度下，一定量的溶剂里在一定的温度下，一定量的溶剂里(通常指水

2、通常指水)，某，某 物质不能无限制溶解。物质不能无限制溶解。饱和溶液的配制与蒸发结晶结论：结论：实验过程：实验过程：1.1.量取量取20mL20mL蒸馏水，倒入小烧杯中。称取蒸馏水，倒入小烧杯中。称取10g10g食盐晶体，食盐晶体，先取一半（约先取一半（约5g5g）加入小烧杯中，充分搅拌，观察食盐是否）加入小烧杯中，充分搅拌，观察食盐是否全部溶解。全部溶解。有未溶解的食盐晶体存在，且量不再减少。再将剩余食盐晶体加入小烧杯中，充分再将剩余食盐晶体加入小烧杯中，充分搅拌，观察食盐是否全部溶解。搅拌，观察食盐是否全部溶解。实验探究第7页，共30页。实验过程：2.取小烧杯中的上层清液少许，滴在洁净的玻

3、璃片上。用电吹风向玻璃片上的溶液吹热风，观察现象。玻璃片上有固体析出玻璃片上有固体析出第8页，共30页。问题：问题：1.1.怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？2.2.从获得饱和食盐溶液的方法来看，本实验与海水从获得饱和食盐溶液的方法来看，本实验与海水“晒盐晒盐”有有什么不同？什么不同？观察在一定温度下，溶液中是否有未溶解的氯化钠固体。观察在一定温度下，溶液中是否有未溶解的氯化钠固体。如有，且固体的量不再减少，那么这种溶液就是该温度下氯如有，且固体的量不再减少，那么这种溶液就是该温度下氯化钠的饱和溶液。化钠的饱和溶液。本实验是向一定量的水中不断加入溶质，而海水本

4、实验是向一定量的水中不断加入溶质，而海水“晒盐晒盐”是是蒸发溶剂的方法。蒸发溶剂的方法。第9页，共30页。3.3.你认为哪些自然条件有利于海水你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐晒盐”？气候温和，光照充足，降雨量少，大片平坦海边滩涂。气候温和，光照充足，降雨量少，大片平坦海边滩涂。第10页，共30页。蒸发结晶蒸发结晶海水海水“晒盐晒盐”是海水经日晒、风吹等，使溶剂不断减少，溶质的是海水经日晒、风吹等，使溶剂不断减少，溶质的质量分数逐渐增大质量分数逐渐增大,直至形成饱和溶液，继而析出晶体，这便是直至形成饱和溶液，继而析出晶体，这便是蒸发结晶。蒸发结晶。第11页，共30页。氯氯化化钠钠、不不溶溶性性

5、泥泥沙沙和和少少量量硫硫酸酸钠钠、氯氯化化镁镁、氯化钙等可溶性杂质。氯化钙等可溶性杂质。海水贮水池蒸发池结晶池粗盐母液（苦卤）精盐粗盐的主要成分：粗盐的主要成分：二、粗盐的提纯第12页，共30页。重结晶法提纯粗盐的步骤：1.使用什么方法可将粗盐中的泥沙除去？2.2.除除去去泥泥沙沙后后，再再怎怎样样操操作作才才能能得得到到食食盐晶体？盐晶体？溶解过滤蒸发第13页，共30页。2.2.实验仪器：量筒（实验仪器：量筒（10mL10mL）、胶头滴管、小烧杯、托盘）、胶头滴管、小烧杯、托盘天平、药匙、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、漏斗、铁架台天平、药匙、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、漏斗、铁架台（附铁圈）、滤纸（附

6、铁圈）、滤纸重结晶法提纯粗盐活动与探究1.1.实验用品：蒸馏水、粗盐实验用品：蒸馏水、粗盐第14页，共30页。3.实验步骤：(2)过滤一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸紧贴漏斗壁滤纸紧贴漏斗壁滤纸边缘略低于漏斗边缘滤纸边缘略低于漏斗边缘滤液边缘略低于滤纸边缘滤液边缘略低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒下端轻轻斜靠三层滤纸处玻璃棒下端轻轻斜靠三层滤纸处漏斗管口下端紧靠烧杯内壁漏斗管口下端紧靠烧杯内壁(1)溶解用玻璃棒搅拌，加快溶解用玻璃棒搅拌，加快溶解第15页，共30页。思考：分析过滤后滤液仍然浑浊的原因？a.a.液面高于滤纸的边缘液面高于滤纸的边缘b.b.滤纸破损滤纸破损

7、 c.c.接收滤液的烧杯内有固体不溶物接收滤液的烧杯内有固体不溶物第16页，共30页。(3)蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿放把所得澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，以防液滴飞溅，待蒸发皿璃棒不断搅拌滤液，以防液滴飞溅，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。余热使滤液蒸干。思考：思考：何时停止加热？何时停止加热？待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。第17页，共30页。思考：粗盐的提纯过程中用到几

8、次玻璃棒，分别起何作 用？三次三次溶解时起搅拌的作用；溶解时起搅拌的作用；过滤时起引流滤液的作用；过滤时起引流滤液的作用；蒸发时起搅拌作用以防止液滴飞溅。蒸发时起搅拌作用以防止液滴飞溅。第18页，共30页。1 1用什么试剂除去用什么试剂除去CaCa2+2+、MgMg2+2+、SOSO4 42-2-？2 2所用试剂只有过量才能除净这些杂质，你能设计一个合理所用试剂只有过量才能除净这些杂质，你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？的顺序逐一除杂吗？BaClBaCl2 2溶液、溶液、NaOHNaOH溶液、溶液、NaNa2 2COCO3 3溶液和稀盐酸。溶液和稀盐酸。利用重结晶法能将粗盐中的不溶性杂质和部分

9、可溶性杂质除去，但是得到的食盐中仍含有可溶性杂质CaCl2、MgCl2、Na2SO4等。工业上是利用化学方法将它们除去而得到精盐的。第19页，共30页。除杂过程:(Na2CO3必须在 BaCl2之后加；过滤之后加稀盐酸）过量BaCl2溶液除SO42-过量NaOH溶液除Mg2+过量Na2CO3溶液除Ca2+、Ba2+过滤除泥沙及沉淀适量盐酸 除CO32-、OH-精制食盐水粗盐水第20页，共30页。请写出有关反应的化学方程式：NaNa2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2=BaSO=BaSO4 4 +2NaCl+2NaCl2NaOH +MgCl2NaOH +MgCl2 2 =2NaCl+M

10、g(OH)=2NaCl+Mg(OH)2 2 CaClCaCl2 2+Na+Na2 2COCO3 3 =2NaCl+CaCO=2NaCl+CaCO3 3 BaClBaCl2 2+Na+Na2 2COCO3 3 =2NaCl+BaCO=2NaCl+BaCO3 3 Na Na2 2COCO3 3 +2HCl =2NaCl+CO+2HCl =2NaCl+CO2 2+H+H2 2O ONaOH+HCl=NaCl+HNaOH+HCl=NaCl+H2 2O O第21页，共30页。农业医疗食用工业食食盐盐的的用用途途第22页，共30页。知识点一：海水知识点一：海水“晒盐晒盐”【典例典例1 1】下列关于海水下列

11、关于海水“晒盐晒盐”原理的分析，正确的原理的分析，正确的是（是（）A.A.利用阳光照射使海水升温得到食盐利用阳光照射使海水升温得到食盐 B.B.利用海风降温析出食盐晶体利用海风降温析出食盐晶体C.C.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 D.D.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐C C第23页，共30页。知识点二：粗盐提纯【典例2】粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中不正确的是（）A取一定量粗盐 B溶解 C过滤 D蒸发C C第24页，共30页。1.1.下列下列说法不正确的是（）法不正确的是（）A A粗粗盐经过溶解、溶解、过滤、蒸

12、、蒸发、结晶后，得到的是晶后，得到的是纯净氯化化钠B B海水海水“晒晒盐”的原理是蒸的原理是蒸发结晶晶C C海水晒海水晒盐的的过程属于物理程属于物理变化化D D工工业上常用上常用“多多级闪急蒸急蒸馏法法”淡化海水淡化海水A A第25页，共30页。2.现将粗盐提纯，并用制得的精盐配制50g质量分数为8%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（）A蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干后停止加热B配制该溶液需要氯化钠8g，水42gC粗盐溶解和过滤操作时，都用到了玻璃棒，玻璃棒的作用相同D配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解、装瓶、贴标签等步骤D D第26页，共30页。3.3.观观察下察下图图，然后回答，然后回答

13、问题问题：（1 1）从海水中得到食）从海水中得到食盐盐主要靠主要靠 的方法，的方法，理由是理由是 。（2 2）我国有）我国有许许多多盐盐碱湖，湖水中溶有大量碱湖，湖水中溶有大量的的氯氯化化钠钠和和纯纯碱（碱（NaNa2 2COCO3 3），那里的），那里的农农民民“冬天冬天捞捞碱，夏天晒碱，夏天晒盐盐”，请结请结合溶解度曲合溶解度曲线线解解释释“冬天冬天捞捞碱碱”：_ 。蒸蒸发发溶溶剂剂 碳酸碳酸钠钠的溶解度受温度的影响的溶解度受温度的影响较较大，大，食食盐盐的溶解度受温度影响的溶解度受温度影响变变化不大化不大冬天温度低，碳酸冬天温度低，碳酸钠结钠结晶析出晶析出第27页，共30页。1.可通过蒸

14、发结晶的方法从海水中得到食盐2.结晶分为蒸发结晶和降温结晶第28页，共30页。要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！第29页，共30页。1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭卢梭2、教育人就是要形成人的性格。、教育人就是要形成人的性格。欧文欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动

15、力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基8

16、、教育的根是苦的，但其果实是甜的。、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。道德。赫尔巴特赫尔巴

17、特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何

18、教育者就都不能在他的身、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。、教育能开拓人的智力。贺拉斯贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知陶行知好好学习，天天向上。第30页，共30页。