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1、癞蛤蟆和小青蛙 一，教学目标：1让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。2.感受音乐要素中音色、力度的变更塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区分，增加科普学问，引导学生增加爱惜动物的意识。3.学习用灵活有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。二，教学重点：1，正确驾驭歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点2，通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。3，感受歌曲风趣幽默的特点。三，教学难点：1， 正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点2，体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种
2、音乐要素在音乐中的不同作用。四，教学过程：一、导入新课：师：欢迎同学们走进今日的音乐课堂，今日的音乐课老师给同学们带来了一首特殊好听的歌曲同学们听一听歌曲给你带来怎样的感受？生：好玩 生2：风趣 生3幽默师：节奏呢？师总：这首一首节奏欢快而且风趣幽默的歌曲。故事的主子是？生：癞蛤蟆和小青蛙二、师跟伴奏读节奏师：癞蛤蟆小青蛙之间原委发生了什么事情呢？请你细致听。生：癞蛤蟆错把小青蛙当成她的爸爸，小青蛙错把癞蛤蟆当成她的宝宝。师：这是一个发生在癞蛤蟆爸爸和小青蛙宝宝之间的故事。讲的是池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙一个晴朗的夏夜里出来闲逛，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认为她的娃娃，
3、小青蛙把癞蛤蟆当成她的爸爸。两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来这是一场误会。三，生学习节奏，完整读一遍师：下面请同学们跟着老师有节奏的讲一讲这个故事。同学们在讲的时候留意声音的强弱对比要明显。请你仿照老师的声音和语气。完整读其次遍：师：同学们读的很细致，强弱对比也特殊明显。假犹如学们在读的时候能够像乒乓球一样弹跳起来会更好。难点节奏教唱：师：大家觉得哪句歌词较难？大家在读的时候要找准强拍，同时把每个字说的灵活有弹性。复听歌曲：师：同学们的故事讲得特殊生动。老师都被你们打动了。下面让我们再次走进歌曲听听这首歌曲跟我们以前学过的歌曲有什么不同？同学们可以边听边用拍手的方式给歌曲伴奏。生：加入
4、了对白学习念白节奏师：这种念白在歌曲中我们经常遇到，哪位同学能给老师读一读？再次倾听：师：这首歌曲有唱有说，说唱结合，特殊热闹。癞蛤蟆和小青蛙的声音好像有点不同，请同学们他们的声音有什么不同？请同学们边听边小声跟唱歌曲。生：癞蛤蟆爸爸的声音粗生：小青蛙宝宝的声音细师：癞蛤蟆爸爸声音浑厚 圆润 小青蛙宝宝的声音响亮光明学习声音对比：师：请你跟着老师来仿照癞蛤蟆爸爸浑厚的声音和小青蛙宝宝光明的声音。跟琴完整学唱第一遍：师：下面请同学们跟着老师的琴声学唱，老师唱一句，同学们跟唱一句。留意唱出声音的强弱对比。跟琴其次遍：西边有只癞蛤蟆，东边有只小青蛙 对比倾听两句旋律的凹凸（老师画两条旋律线）师：同学
5、们请你听一听癞蛤蟆的声音高还是小青蛙的声音高？1，西边有只癞蛤蟆，东边有只小青蛙癞蛤蟆瞪着小青蛙，哎，他好像我娃娃。师：同学们在唱的时候要用说话的声音，假犹如学们的声音能再灵活一点那就更好了，我们试试好吗？听一听哪位同学能够唱出灵活有弹性的声音。跟伴奏唱第三遍：师：请你跟着老师的琴声完整演唱歌曲跟琴唱第四遍处理力度记号：师：同学们想一想当癞蛤蟆和小青蛙相遇的时候他们确不确定？有点怀疑？那我们应当用什么的样的声音演唱确定的语气还是怀疑的语气？生：怀疑老师对比演唱师：老师这样唱行不行？为什么？生：太确定了，师：那我们应当唱的弱一点，但是不能太弱老师弹琴学生演唱师：同学们留意癞蛤蟆和小青蛙的怀疑的声
6、音。两个跳到月光下把那眼睛眨一眨哎，他不是我娃娃，咦他不是我爸爸师：癞蛤蟆和小青蛙这次看清楚了吗？看的很清楚了，这一次是怀疑还是确定？生：确定师：确定的声音应当怎样演唱？师演唱师：老师这样行不行？生：行师：同学们也来试一试。跟伴奏完整唱第五遍：师：同学们让我们跟着老师的琴声完整的演唱歌曲，唱的时候留意我们应当用灵活的声音演唱歌曲，同时留意歌曲中那个地方应当用怀疑的声音，哪个地方应当用确定的语气。第六遍完整倾听跟唱歌曲：师：老师在唱的时候表现出癞蛤蟆爸爸浑厚圆润的声音，小青蛙宝宝响亮光明的声音。同时还要留意那个地方是确定的语气，那个地方是怀疑的语气。分角色演唱歌曲跟原唱：师：老师就把同学们分成两
7、组，一组同学扮演癞蛤蟆爸爸，一组同学扮演小青蛙宝宝。师：老师听到了一只音色浑厚，而且身体臃肿，不擅长跳动的癞蛤蟆爸爸，同时我也听到了一只音色光明，声音响亮，擅长跳动而且有调皮的小青蛙宝宝。拓展延长：师：他们对我们有什么好处吗？科学家探讨发觉，青蛙能造福人类，因为它们的外皮含有应付疾病的化合物，包括抗菌和抗病毒物质，从青蛙皮提炼出的药物几乎是无限的，青蛙可供应大量的新药，它们俨然是随街跳着的药房。蟾蜍是一种药用价值很高的动物。它全身都是宝！蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为珍贵药材，可治疗多种难治之症。师：可是我们慢慢的发觉癞蛤蟆的小青蛙在慢慢的削减，你知道这是为什么吗捕杀青蛙会给我们造成哪些危害？生：工业、农业污染导致生态环境恶化，臭氧层变薄，紫外线辐射量上升，将使两栖动物的卵无法孵化为幼体,而农药和激素的大量运用导致水资源受到严峻污染，两栖动物出现变异和畸形，致使物种慢慢衰落。 情感升华：师：同学们我们应当怎样爱惜我们的动物呢？生：坚决不能捕杀生：削减污染师：怎么样爱惜我们这些小动物吗？生：削减捕杀 爱惜环境师：同学们让我们一起行动起来，爱惜小动物，争做环保小卫士吧。
人音版小学四年级音乐下册癞蛤蟆和小青蛙教学设计
