地形图判读说课

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1、一、说教材1.说教材的地位和作用说教材的地位和作用 本节是初中地理七年级上册第一章本节是初中地理七年级上册第一章地球和地图地球和地图第四节第四节 地形图的判读，主要地形图的判读，主要内容是地形图的内容是地形图的判判读。在学会阅读地图的基础上，本节教材需要落实读。在学会阅读地图的基础上，本节教材需要落实的课标内容是：的课标内容是：在等高线地形图上，识别山峰、山在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。脊、山谷，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。设计思路重在阅读和使用地图的过程中学习地图知设计思路重在阅读和使用地图的过程中学习地图知识。从知识的角度来看，这一节讲

2、述在地图上辨认识。从知识的角度来看，这一节讲述在地图上辨认地面的高低起伏，初步学习阅读等高线地形图。培地面的高低起伏，初步学习阅读等高线地形图。培养学生阅读和使用地图的能力。养学生阅读和使用地图的能力。二、说学情 1.1.初一学生除在小学数学中学习过垂直概念初一学生除在小学数学中学习过垂直概念外没有任何基础，学生缺乏空间、立体的概念和外没有任何基础，学生缺乏空间、立体的概念和野外经验，缺少野外山峰、山谷、山脊等地形地野外经验，缺少野外山峰、山谷、山脊等地形地貌概念，要学生理解用等高线的形式表示地形的貌概念，要学生理解用等高线的形式表示地形的起伏即将立体的转化为平面表示，还要学会等高起伏即将立体

3、的转化为平面表示，还要学会等高线地形图的判读即是将平面的转化为立体的，要线地形图的判读即是将平面的转化为立体的，要做到看图识地形，图在眼里胸中有做到看图识地形，图在眼里胸中有“图图”，这对，这对初一学生而言的确很难的。初一学生而言的确很难的。2.2.从学生能力上看，学生从阅读平面地图过从学生能力上看，学生从阅读平面地图过度到通过地形图判读地形、地势，形成空间概念，度到通过地形图判读地形、地势，形成空间概念，达到较高的能力要求。能培养学生的读图分析问达到较高的能力要求。能培养学生的读图分析问题和解决问题的能力题和解决问题的能力,为今后学习打下很好的基为今后学习打下很好的基础。本节是本章的重要内容

4、，也是整个初中地理础。本节是本章的重要内容，也是整个初中地理的难点。此外，本节的知识与我们日常生活、生的难点。此外，本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。分知识有着广泛的现实意义。二、说学情三、说三维教学目标1 1.知识与技能：知识与技能：学生能够计算海拔与相对高度并说出它的学生能够计算海拔与相对高度并说出它的定义。定义。学生能在等高线地形图上，识别山峰、山学生能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓。脊、山谷，判读坡度的陡缓。2 2.过程与方法：过程与方法：通过运用课件展示、制

5、作等高线地形模型、通过运用课件展示、制作等高线地形模型、教师指点、小组互动合作等形式，帮助学生初教师指点、小组互动合作等形式，帮助学生初步建立起图的空间概念。步建立起图的空间概念。三、说三维目标3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：(1)(1)激发学生学习地形图的积极和自觉性。激发学生学习地形图的积极和自觉性。(2)(2)所学知识与实际生活相联系，使学生所学知识与实际生活相联系，使学生懂得学习地理知识必须有科学的方法和严懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨的科学态谨的科学态四、说重难点的确定重点：等高线地形图的判读，培养学重点：等高线地形图的判读，培养学生的读图能力。生的读图能力。难点：

6、在等高线地形图区别山脊与山难点：在等高线地形图区别山脊与山谷。谷。课标原文：在等高线地形图上，识别山峰、课标原文：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。相对高度。五、说教法和学法情境教学法：情境教学法：通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。自主探究法：自主探究法：具体采取了阅读、讨论发言、强化练习等方式，做好学具体采取了阅读、讨论发言、强化练习等方式，做好学生学习的组织者、引导者

7、和合作者。生学习的组织者、引导者和合作者。培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，地培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，地图是地里的第二语言，在地理课中，地图是最重要的一图是地里的第二语言，在地理课中，地图是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。六、说设计山脊山脊山的高处像山的高处像兽类的脊兽类的脊梁骨似的高梁骨似的高起部分起部分 等高线等高线向低处突出向低处突出山脊山脊山谷山谷山谷山谷 等高线等高线 向高处凸出向高处凸出陡陡崖崖陡崖陡崖 等高线等高线重叠重叠的的地方地方 山地四种部位的判读山地四种部位的判读等深线等深线(米米)海洋中的海洋中的等深线等深线海洋中深度相同的各点连成的线海洋中深度相同的各点连成的线小结：第四节第四节 地形图的判读地形图的判读一、等高线地形图一、等高线地形图高度的表达高度的表达海拔（绝对高度）海拔（绝对高度）相对高度相对高度等高线等高线概念概念等高线绘制及原理等高线绘制及原理等高线地形图上山体部位等高线地形图上山体部位山峰山峰山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖等深线等深线