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1、红树得名红树得名许多人看红树，一片绿林生机勃勃，可是它为什么叫红树？专家这样解释：在世界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地的有花植物，进入海洋边缘后，经过极其漫长的演化过程，形成了在潮间带生长的红树林，这种在潮涨潮落之间，受到海水周期性浸淹的木本植物群落因其富含“单宁酸”，被砍伐后氧化变成红色，故称“红树”。学习字词 u m fng hu chng偶然 麻烦 芳香 划船 撑伞 ch gng zh zh zh拉扯 故宫 扎根 本质 支柱 恶劣理解词义理解词义风和日丽：和风习习、阳光灿烂，形容天气晴朗风和日丽：和风习习、阳光灿烂，形容天气晴朗暖和。暖和。浸没：淹没，满过去；沉浸。浸没：淹没，满过去
2、；沉浸。芳馨：芳香。芳馨：芳香。婀娜：形容姿态柔和而美好。婀娜：形容姿态柔和而美好。绚丽多姿：形容姿态华丽。绚丽多姿：形容姿态华丽。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。杂。自读课文自读课文浏览课文，想一想：浏览课文，想一想：.你喜欢红树林吗？为什么？请你喜欢红树林吗？为什么？请 从文中找出原文来回答。从文中找出原文来回答。.作者是从哪几个方面描写红树林的？作者是从哪几个方面描写红树林的？试着写出课文的内容提纲。试着写出课文的内容提纲。海上森林海上森林红树林红树林“海上奇观海上奇观”“绚丽多姿的世界绚丽多姿的世界”“海上的世外桃源海上的世外桃源
3、”“神秘的植物天地神秘的植物天地”“幽静而神奇的仙境幽静而神奇的仙境”“具有奉献精神的卫士具有奉献精神的卫士”课文提纲课文提纲远观红树林远观红树林近赏红树林近赏红树林红树林的繁殖红树林的繁殖红树林的精神红树林的精神朗读第自然段朗读第自然段（远观红树林）（远观红树林）那是涨潮的时候那是涨潮的时候一会儿潮退了一会儿潮退了归纳：这一段主要写了哪两归纳：这一段主要写了哪两 个方面的内容？个方面的内容？朗读第自然段朗读第自然段（近赏红树林）（近赏红树林）归纳：这一段写出了红树归纳：这一段写出了红树林什么样的特点？林什么样的特点？幽静、神奇幽静、神奇朗读第自然段（红树林的繁殖）朗读第自然段（红树林的繁殖）
4、思考：红树林的繁殖有什么特别的地思考：红树林的繁殖有什么特别的地 方？请你给大家说一说吧！方？请你给大家说一说吧！“胎生胎生”的特点。的特点。“飘落于地，扎根于土。飘落于地，扎根于土。”朗读第自然段朗读第自然段（红树林的精神）（红树林的精神）红树林的精神：对大自然不求索取，默默红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。地奉献，为人类造福。课文还表达了对具有红树林精神的劳动者课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。的赞美之情。思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 是为了写红树林而写红树林的吗？是为了写红树林而写红树林的吗？写作方法指导
5、：1、抓住事物特点描写景物；、抓住事物特点描写景物；2、按顺序描写景物、按顺序描写景物:（远（远近）（总近）（总分）分）3、动静结合、动静结合 远观红树林远观红树林近赏红树林近赏红树林红树林的繁殖红树林的繁殖红树林的精神红树林的精神文章结构我了解：多音字组词：多音字组词：栅：栅：zhzh（）shsh n n（）形近字组词形近字组词：栅（栅（）珊（）珊（）御（御（）卸（）卸（）躺（躺（）淌（）淌（）倘（）倘（）栅栏栅栏栅极栅极栅栏栅栏珊瑚珊瑚抵御抵御装卸装卸躺下躺下流淌流淌倘若倘若作业布置作业布置.摘抄课文中的精彩句段。摘抄课文中的精彩句段。.学习作者的写法，观察一种你了解的植物，学习作者的写法，观察一种你了解的植物，然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作 文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河；过人世间最壮丽的山河；不看看钱塘江大潮，就不能说看过人不看看钱塘江大潮，就不能说看过人世间最壮美的景象；世间最壮美的景象；不看看红树林，不看看红树林，
北师大版五年级语文上册《红树林》PPT课件 (2)
