三年级《海底世界》教学设计 教案教学设计

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1、三年级海底世界教学设计 教案教学设计义教小学语文六册： 海底世界 （教案设计）教学目的：1、 了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生酷爱自然，探究自然奇异的爱好。2、 接着学习读懂自然段的方法。3、 有感情的朗读课文，背诵其次自然段。学练重点：了解作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写具体的。 教学准备：多媒体教学课件、海底布景、课外学问展示教学时数：三课时 （第一课时：略）其次课时情境导入：1、大海，对每个久居都市的孩子是奇妙的。同学们，你们去过大海吗？或是从电视上、图片上见到过大海吧！用一句话来说说，你印象中的大海是怎样的？2、那你们知道，海底又是怎样的一个世界呢？这节课

2、，就让老师带着你们潜入海底，做一次海底旅行。教学流程：一、1、请同学们自由阅读课文，试着用文中的词句来说说海底是怎样的世界？（板书；景色奇异、物产丰富）2、指名读二、三自然段，理解“奇异”的意思。并用自己的话来说说，海底的景色奇异在哪里？波涛澎湃 宁静 窃窃私语阳光绚丽 黑暗 光点闪烁4、 试着背诵其次自然段。二、1、海底真的宁静的一点声音都没有了吗？（观看课件：海底动画）2、你们都听到什么声音？3、朗读大屏幕上的句子，想想省略号里还包含着哪些声音？这些声音交织在一起，像（板书：窃窃私语）4、 指导朗读这一自然段。三、1、这些声音都是谁发出来的呢？对，是动物。海里的动物种类繁多，光现在知道的就

3、有三万多种，真可以说得上动物资源丰富。想想，生活中还有哪些事物可以称得上丰富？（课件：谁和丰富来搭配？）2、同座位相互学习，探讨第四自然段。思索：a、第四段描写了几种动物，用划出。每种动物是怎样写具体的？用自己宠爱的方式表现出来。b、这一段是围绕那一句话来写的？用划出。3、你还知道大海里其它动物好玩的活动方法吗？请展示。（肢体语言表演、资料演示、语言介绍等）5、 海底除了有丰富的动物资源，还有许多植物、矿物质。自由朗读5、6自然段，简洁说说，你知道了什么？6、 海底奇妙好玩，用你宠爱的方法设计一个海底世界。也可以通过电脑，了解一些海洋的课外学问。（走下座位，自己组织小组活动去了解相关课外学问。）7、 一节课的旅行就要结束了，你认为海底是怎样的一个世界呢？这个大世界，正等着我们去开发、探究。 评价自省：这节课，你们对老师的教课满意吗？说一说，你在课堂上有哪些收获？提一提，老师哪些方面须要改进？你有什么好建议吗？作业布置： 完成小组合作的海底世界图景，贴在你们教室里，相互学习沟通。（第三课时：略）资料供应者：