【教学设计】平面直角坐标系

《【教学设计】平面直角坐标系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】平面直角坐标系（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、3.2.1平面直角坐标系教学目标【学问与技能】相识平面直角坐标系,了解点的坐标的意义,会用坐标表示点,能依据点的坐标画出点的位置.【过程与方法】经验对平面直角坐标系的探讨过程,使学生初步相识平面直角坐标系及其意义.【情感、看法与价值观】通过对平面直角坐标系的探讨,培育学生擅长视察问题的习惯及数学应用意识.教学重难点【重点】平面直角坐标系和点的坐标.【难点】正确画出坐标并找出对应点.教学过程一、创设情境,引入新课启发学生,在地图上要确定一个地点的位置,须要借助经线和纬线,这两条线从局部上可以看成是平面内两条相互垂直的直线,有刻度、有方向的直线,进而抽象成数轴.而平面内,两条相互垂直的且有公共原点

2、的数轴,就犹如地图上的经线和纬线,可以帮助我们确定平面内任何一个点的位置.这就是我们今日要学习的学问:平面直角坐标系.二、讲授新课1.定义:在平面内两条相互垂直、原点重合的数轴组成平面直角坐标系.其中水平的数轴称为x轴,竖直方向的数轴称为y轴或纵轴.两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.2.点的坐标:过平面内任一点M分别作x轴、y轴的垂线段,设垂足所在位置对应的数分别为x、y,则x叫做点M的横坐标、y叫做点M的纵坐标,有序数对(x,y)叫做点M的坐标.3.探究活动.将随意点A放入直角坐标系中,由其所处的位置让学生确定点的坐标.在此过程中,学生将对由点确定坐标的方法不断深化,并渐渐理解并驾驭点的

3、坐标是一对有序的实数.并介绍象限的含义,同时,通过视察,让学生发觉点在各个象限内以及点在坐标轴上的坐标特点.(老师用多媒体展示)老师提出问题:来源:Z+xx+k.Com(1)点在各个象限的坐标有什么特点?(2)坐标轴上的点有什么特点?(3)坐标轴上的点属于第几象限呢?4.(1)各象限内点的坐标的符号的确定:点在第一象限P(a,b)a0,b0符号特征(+,+)点在其次象限P(a,b)a0符号特征(-,+)点在第三象限P(a,b)a0,b0,b0符号特征(+,-)(2)坐标轴上的点的坐标特征:点P(a,b)在x轴上时记作P(a,0)点P(a,b)在y轴上时记作P(0,b)原点记作(0,0)(3)在

4、平面直角坐标系中的点和有序数对是一一对应的关系.即:对于平面直内随意一点,都有唯一的有序数对与它对应.对于随意的有序数对,平面上都有唯一的一个点与它对应.5.依据坐标描点的步骤:(1)找到该点的横坐标在x轴上对应的位置,过该位置作x轴的垂线;(2)找到该点的纵坐标在y轴上对应的位置,过该位置作y轴的垂线;(3)两线的交点即为要描出的点的位置.三、探究体验探究活动(1):由坐标描出点的位置,给学生供应动手实践的机会.由学生自己依据对平面直角坐标系的理解,亲自动手,独立操作,师生共同进行归纳总结.同时,针对本节课的易错点,即点的坐标的表示形式,设计了顺口溜形式,作为本节课阶段性小结:“平面直角坐标

5、系,两条数轴来唱戏.一个点,两个数,先横后纵再括号,最终隔开用逗号.”探究活动(2):创意空间:由学生动手,在坐标系中选取点,标明坐标,并将点连成线,创作一幅作品,看谁最有创意,谁的创意更新奇、更丰富,并将学生的作品进行展示.探究活动(3):在全班展示互动嬉戏来深化本节课的教学.以班里的某个同学所在的位置为坐标原点,建立全班范围的平面直角坐标系.问题:1.你所在的象限以及你的坐标是多少?2.在x轴、y轴上的同学,你们的坐标有什么特点?3.横坐标为2的同学起立,你们所在的直线和y轴上的同学有什么位置关系?纵坐标为-1的同学起立,你们所在直线和x轴上的同学有什么位置关系?4.你的坐标和你到x轴、y

6、轴的距离有什么关系?四、例题讲解【例1】写出下图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.来源:1来源:学科网【答案】如图,各个顶点的坐标分别为:A(-2,0),B(0,-3),C(3,-3),D(4,0),E(3,3),F(0,3).【例2】在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连接起来.(1)D(-3,5),E(-7,3),C(1,3),D(-3,5);(2)F(-6,3),G(-6,0),A(0,0),B(0,3).视察所描出的图形,它像什么?依据图形回答下列问题:(1)图形中哪些点在坐标轴上,它们的坐标有什么特点?(2)线段EC与x轴有什么位置关系?点E和点C的坐标有什么特

7、点?线段EC上其他点的坐标呢?(3)点F和点G的横坐标有什么共同特点?线段FG与y轴有怎样的位置关系?【答案】连接起来的图形像“房子”.(如图)(1)线段AG上的点都在x轴上,它们的纵坐标都等于0;线段AB上的点都在y轴上,它们的横坐标都等于0.(2)线段EC同等于x轴,点E和点C的纵坐标相同.线段EC上其他点的纵坐标相同,都是3.(3)点F和点G的横坐标相同,线段FG与y轴平行.小结:在平面直角坐标系中,x轴上点的纵坐标为0,y轴上点的横坐标为0.五、巩固练习1.点(-3,2)在第象限;点(-1.5,-1)在第象限;点(0,3)在轴上;若点(a+1,-5)在y轴上,则a=.来源:1ZXXK【答案】二三y-1来源:12.在x轴上,且与原点的距离为3个单位长度的点的坐标为.【答案】(3,0)或(-3,0)3.若点P在其次象限,它的横坐标与纵坐标的和为-1,则点P的坐标可以是.【答案】(-2,1)(答案不唯一)4.若点(a,b-1)在其次象限,则a的取值范围是,b的取值范围是.【答案】a15.假犹如始终角坐标系中两个点的横坐标相同,那么过这两点的直线()A.平行于x轴B.同等于y轴C.经过原点D.以上都不对【答案】B六、课堂小结本节课主要学习了平面直角坐标系;点的坐标及其表示;各象限内点的坐标的特征;坐标的简洁应用.请同学们自己探讨,沟通心得.