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1、数据的整理教学设计本节课是上海科学技术出版社七年级上册第五章数据的收集与整理中其次节课数据的整理，本章要求对数据能进行简洁的处理。本节课要求初步学会整理简洁的数据，会设计简洁的统计表表示数据。会看简洁的统计图，能够依据数据、要求将条形统计图填充完整，并能依据统计图、统计表问答有关问题。因此本节课重点是数据的整理方法、统计表的填写、条形统计图的填充，依据统计图、表回答问题。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。【学问与实力目标】1、初步学会整理简洁的数据，会设计简洁的统计表表示数据；2、会看简洁的统计图，能够依据数据、要求将条形统计图填充完整，并能依据统计图、统计表问答有关问题。【过程与方法
2、目标】经验整理简洁的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简洁的统计学问解决一些简洁的实际问题的实力。【情感看法价值观目标】感悟到数学学问内在联系、奇妙的逻辑之美，提高审美意识。【教学重点】数据的整理方法、统计表的填写、条形统计图的填充，依据统计图、表回答问题。【教学难点】抽样调查中样本的代表性与广泛性。教学过程一、导入新课在上一节“你宠爱的球类活动”调查中，我们得到了如下数据。A A A B C C A D E A E B BA C A C D A C C E C C C AB D B A B A A D B C C A DA C C E A D E C B A A思索
3、：从这些数据中，你能一下就看出宠爱哪项球类活动的同学最多吗？二、新课学习我们可以看出：收集到的数据中，一般比较散乱，难以从中获得须要的信息，为此，要对数据进行整理。下面请同学们将上面数据制成表格详细方法：用画“正”字计数统计全班同学宠爱的球类活动，用下表示结果除了把数据整理成表格以外，还可以用一些统计图直观第表达整理后得到的结果，使人看考统计图后，便一目了然，常用我们小学学过的三种统计图，同学们还记得吗？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图)（2）统计图如图所示条形统计图的特点：条形统计图能清晰地表示出事物的数量大小。通过调查或试验收集来的数据，经过整理，可用统计表或统计图呈现出来。用统计图呈
4、现经过整理的数据，直观清晰，并且便于进行比较。我们学习过哪些统计图？它们各有什么特点？条形统计图有什么特点？条形统计图能清晰地表示出事物的数量大小。折线统计图有什么特点？折线统计图能清晰地反映事物的改变趋势。世界人口逐年增长，直线上升。从2023年起先的将来14年，世界人口预料增加10亿，达到80亿。扇形统计图有什么特点？扇形统计图能清晰地表示各成分在总体中所占的百分比。在扇形统计图中：扇形的圆表示总体，扇形表示构成总体的各个部分，通过扇形中心角的大小来反映各个部分占总体百分率的大小。扇形中心角=360该部分占总体的百分率用量角器画出相应部分的中心角，标明各扇形部分的名称和所占百分率条形统计图
5、能清晰地表示出事物的数量大小。折线统计图能清晰地反映事物的改变趋势。扇形统计图能清晰地表示各成分在总体中所占的百分比。我们在应用统计图描述数据时，要依据调查的目的和数据的性质恰当地选择合适的统计图。三、结论总结：师：今日学习了什么学问？你学到了什么学问？四、课堂练习见课件PPT。五、作业布置课堂作业：P：169-170 1、2、3。课外作业：P；171-172 1、2、3。六、板书设计（1）将数据分组整理，列出统计表。（2）分别计算各部分在整体中所占的百分比。（3）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。（4）用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。（5）分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上；并填写标题。
【教学设计】《数据的整理》（沪科版）
