《2019年春八年级数学下册 第十八章 数据的收集与整理 18.4 频数分布表与直方图课件 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春八年级数学下册 第十八章 数据的收集与整理 18.4 频数分布表与直方图课件 （新版）冀教版（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第18章 数据的收集与整理18.4 18.4 频数分布表与直方图频数分布表与直方图18.4 频数分布表与直方图目标突破总结反思第18章 数据的收集与整理知识目标18.4频数分布表与直方图知识目标知识目标1 1经历数据整理的步骤与过程，会整理数据和画出频数分布直经历数据整理的步骤与过程，会整理数据和画出频数分布直方图方图2 2在经历用统计解决实际问题的过程中了解统计的作用在经历用统计解决实际问题的过程中了解统计的作用目标突破目标突破目标目标一会整理数据和画出频数分布直方图一会整理数据和画出频数分布直方图例例1 1 教材补充例题教材补充例题 体育委员统计了全班同学体育委员统计了全班同学6060秒跳
2、绳的次数，秒跳绳的次数，并列出下面人数、次数分布表，回答下列问题：并列出下面人数、次数分布表，回答下列问题：(1)(1)全班有多少人？全班有多少人？(2)(2)组距、组数分别是多少？组距、组数分别是多少？(3)(3)跳绳次数在跳绳次数在100100 x x140140范围内同学有多少人，占全班的百范围内同学有多少人，占全班的百分之几分之几(精确到精确到1%)?1%)?18.4频数分布表与直方图次数次数x x人数人数6060 x x80802 28080 x x1001005 5100100 x x1201202121120120 x x1401401313140140 x x1601608 8
3、160160 x x1801804 418.4频数分布表与直方图【归纳总结】【归纳总结】频数和频率的三点说明：频数和频率的三点说明：(1)(1)频数是一个具体数值，不带任何单位；频数是一个具体数值，不带任何单位；(2)(2)把数据分组后，各组的频数之和等于数据总个数；把数据分组后，各组的频数之和等于数据总个数；(3)(3)频率是一个比值，是一个不带任何单位的数值，一般用小数频率是一个比值，是一个不带任何单位的数值，一般用小数表示，把数据分组后，各组的频率之和为表示，把数据分组后，各组的频率之和为1.1.18.4频数分布表与直方图目标目标二能了解统计的作用二能了解统计的作用例例2 2 教材补充例
4、题教材补充例题20172017大庆大庆 某校为了解学生平均每天课外某校为了解学生平均每天课外阅读的时间，随机调查了该校部分学生一周内平均每天课外阅阅读的时间，随机调查了该校部分学生一周内平均每天课外阅读的时间读的时间(以分钟为单位，并取整数以分钟为单位，并取整数)，将有关数据统计整理并，将有关数据统计整理并绘制成尚未完成的频数分布表和如图绘制成尚未完成的频数分布表和如图18184 41 1所示的频数分布所示的频数分布直方图请你根据图表中提供的信息，解答下列问题直方图请你根据图表中提供的信息，解答下列问题18.4频数分布表与直方图频数分布表频数分布表组别组别分组分组频数频数频率频率1 11515
5、25257 70.140.142 225253535a a0.240.243 33535454520200.400.404 4454555556 6b b5 5555565655 50.100.10图图18184 41 1注：每组包括最小值不包括最大值，如这里的注：每组包括最小值不包括最大值，如这里的15152525表示大于表示大于等于等于1515同时小于同时小于25.25.18.4频数分布表与直方图(1)(1)求被调查的学生人数；求被调查的学生人数；(2)(2)直接写出频数分布表中直接写出频数分布表中a a和和b b的值，并补全频数分布直方图；的值，并补全频数分布直方图；(3)(3)若该校共
6、有学生若该校共有学生500500名，则平均每天课外阅读的时间不少于名，则平均每天课外阅读的时间不少于3535分钟的学生大约有多少名？分钟的学生大约有多少名？18.4频数分布表与直方图18.4频数分布表与直方图【归纳总结】【归纳总结】画频数分布直方图注意两点：画频数分布直方图注意两点：(1)(1)频数分布直方图是特殊的条形统计图，各个小长方形之间没频数分布直方图是特殊的条形统计图，各个小长方形之间没有空隙；有空隙；(2)(2)画频数分布直方图时，各个小长方形的底边长相等，且等于画频数分布直方图时，各个小长方形的底边长相等，且等于组距组距18.4频数分布表与直方图总结反思总结反思知识点知识点一组距
7、、频数与频率一组距、频数与频率小结小结(1)(1)每组两个端点之间的距离称为每组两个端点之间的距离称为_(2)(2)各组中数据的个数叫做各组中数据的个数叫做_，频数与数据总个数的比值，频数与数据总个数的比值叫做叫做_组距组距频数频数频率频率18.4频数分布表与直方图知识知识点点二绘制频数分布直方图二绘制频数分布直方图18.4频数分布表与直方图(4)(4)制作频数分布表，利用画制作频数分布表，利用画“正正”字的方法对落在各小组内的字的方法对落在各小组内的数据的个数进行累计，然后分别计算各小组内数据的频率，填数据的个数进行累计，然后分别计算各小组内数据的频率，填入相应的表格中；入相应的表格中；(5
8、)(5)制作频数分布直方图，根据频数分布表中的数据绘制频数分制作频数分布直方图，根据频数分布表中的数据绘制频数分布直方图布直方图18.4频数分布表与直方图反思反思数学兴趣小组测量了八数学兴趣小组测量了八(1)(1)班学生的身高班学生的身高(精确到精确到1 cm)1 cm)，按，按10 cm10 cm为一段进行分组徐娟根据得到的数据绘制了如图为一段进行分组徐娟根据得到的数据绘制了如图18184 42 2所示所示的频数分布直方图的频数分布直方图她画的频数分布直方图正确吗？她画的频数分布直方图正确吗？为什么？为什么？18184 42 218.4频数分布表与直方图解：解：不正确因为分界线上的点不能看出属于哪一部分不正确因为分界线上的点不能看出属于哪一部分18.4频数分布表与直方图
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