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1、分式的基本性质教学目标1、会依据分数的基本性质类比推导出分式的基本性质；2、理解分式的基本性质及符号法则，并会用分式的基本性质将分式变形；3、经验探究分式的基本性质的过程，体会类比这一数学思想；体验分式变形的方法与技巧，以培育学生的恒等变形的运算实力。重点 理解分式的基本性质及分式的符号法则。 难点 1.敏捷应用分式的基本性质将分式进行简洁的变形； 2.利用分式的符号法则，把分子或分母是多项式的分式变形。一、 复习旧知 问题1：下列两式成立吗？为什么？ 分数的基本性质： 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于0的数，分数的值不变.即：对于随意一个分数 有：二、类比探究 问题2：你认为分式
2、“”与“”；分式“”与“”相等吗？（a，m，n均不为0） 类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！ 分式的基本性质：分式的分子与分母同时乘以（或除以）同一个不等于0的整式 ，分式的值不变.用公式表示为：例1：下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1） ； （2). 解：（1）c0 （2） x0 思索：为什么（1）中给出c0 ，而（2）中没有给出 x0?反馈练习： 下列各组分式，能否由左边变形为右边？（1） 与 ； （2） 与 ；（3） 与 ； （4） 与 ；（5） 与 .反思: 运用分式的基本性质应留意什么? （1）分子、分母应同时做乘、除法中的同一种运算； （2）所乘（或除以）的
3、必需是同一个整式； （3）所乘（或除以）的整式应当不等于零. 三、运用新知 例2：填空 （1）， ； （2），。 反思:你是怎么想的？ （1）看分母如何变更，想分子如何变更； （2）看分子如何变更，想分母如何变更。反馈练习：填空四、分式基本性质的应用 探究：不变更分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号 思索：这里你有什么发觉？变号的法则是怎样的？ 符号法则： 分式的分子a、分母b和分式本身的符号， 若只变更其中随意一个，结果变为它的相反数;若同时变更其中随意两个，结果不变。 即： ；跟踪练习： 1.不变更分式的值,把下列各式的分子与分母都不含“”号. （1） ； （2） ；（3） ；（4） . 2.不变更分式的值,把分子或分母中多项式的第一项都不含“”号.五、课堂小结：本节课你有哪些收获？ 1.什么是分式的基本性质？ 2. 运用分式的基本性质应留意什么? “都”；“同一个”； “不为0”。
2023秋人教版八年级上册数学教学设计：15.1.2分式的基本性质
