《从计划经济到市场经济》教学设计

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1、 《从安排经济到市场经济》教学设计 第一步：清晰课程标准的要求 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，相识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 2.讲解并描述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，相识改革与社会发展的关系。 3、了解我国建立市场经济体制的过程，相识其对我国社会主义现代化建设的意义。 其次步：制定教学目标 1、学问与实力 （1）驾驭十一届三中全会的召开，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念等基础学问；了解社会主义市场经济体制建立的过程，理解其必要性和重要意义。 （

2、2）运用生产关系肯定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。 2、过程与方法 搜集丰富的历史和现实生活资料，探讨安排经济、市场经济的利弊得失，探究市场经济与现代化的关系，培育学生查找资料、分析论证历史问题的实力。 3、情感看法与价值观 （1）深刻相识实践是检验真理的唯一标准。 （2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。 （3）社会主义初期阶段须要长期坚持市场经济体制，使学生相识到坚持改革开放政策一百年不动摇。 第三步：确定重点难点 重点：十一届三中全会实现的宏大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。 难点：安排经济与市

3、场经济的区分；城市经济体制改革的措施和作用；经济体制改革的本质；对社会主义市场经济体制的理解。 第四步：设计教学方法 课前设计预习案, 让学生主动地参加到教学活动中来，体现“以学生为主体，激励学生主动参加教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培育学生的创新精神和实践实力，突出“主体、新颖 、互动、实践”的教学理念。 运用多媒体课件教学，通过播放一些视频和原始图片资料，把课文内容形象直观地呈现在学生眼前； 第五步：打算教学用具：多媒体课件、打印资料 第六步：开展学生课前自主学习 在上课前三天左右，发放本课预习案（参见附录），学生完成后交上来检查

4、，再返还给学生补充完善。 第七步：教学过程 （一）导入新课 【情境创设】多媒体展示1、历史上的如布票、粮票、油票等各种票证；2、改革开放前后人民生活水平对比图片；通过对比，反映了安排经济与市场经济对人民生活的不同影响，提出问题：什么是安排经济？什么是市场经济？二者的主要区分是什么？由此导入本课。 讲授新课 一、宏大的历史转折——中共十一届三中全会的召开 【情境创设】多媒体课件：材料1、材料2 材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——华国锋 材料2：实践是检验真理的唯一标准。 ——1978年5月《光明日报》

5、特约评论员文章 以上两则材料的共同动身点是什么？它们关于真理标准问题的观点是否相同？分别代表怎样的思想路途？ 1、背景：【师生互动】 （1）1976年—1978年，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。（缘由——党的错误指导思想未订正，表现：提出“两个凡是”的错误方针） （2）关于真理标准问题的探讨——意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 2、召开：多媒体视频：《中共十一届三中全会的召开》 3、内容：【师生互动】 4、意义： 【合作探究】为什么说中共十一届三中全会的召开是历史的一次宏大转折？ 【过渡】中共十一届三中全会确定改革开放，会后我国经济体制改革首先起先

6、。 二、经济体制改革： 【合作探究】什么是经济体制改革？其实质和根本目的是什么？ 1、农村经济体制改革： 【学习延长】经济体制改革为什么首先从农村起先？ 首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。 其次，过去对社会主义道路探究的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农夫的温饱问题，所以要先从农村改革。 另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农夫和地方领导已经大胆地起先进行了改革试验（多媒体课件：《十八个血手印》），农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革领先起先。 【师生互动】 （1）经营方式的变更：家庭联产承包责任制： （2）行政机

7、构的变更：撤社建乡镇，撤队建村委会 多媒体课件：《安徽凤阳改革前后对比》 意义： 【过渡】农村经济体制改革取得的巨大成就干脆鼓舞和推动了城市经济体制改革。 2、城市经济体制改革 【情境创设】多媒体课件：材料3、材料4 材料3：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，实行降温的措施，须要风扇、鼓风机，但是企业即使实行这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最终的图章盖完，夏天已经过去了。 材料4：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地

8、方去，电缆厂须要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量奢侈，时间上的奢侈，原来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行(自主权)。 问题探究：上述两个材料反映了什么问题？阻碍城市经济发展的主要因素是什么？城市经济体制改革应当如何改革？ 高度集中的经济体制，导致政企职责不明。企业缺乏自主权，严峻压抑了企业和职工的主动性、主动性和创建性，使原来应当朝气盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 【师生互动】 （1）全面绽开：1984年以后 （2）中心环节：增加企业活力，把企业搞活。 （3）内容（实行的措施）： ①管理体制上，实行政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自

9、负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。 ②全部制上，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种全部制经济共同发展。 ③安排上，实行以按劳安排为主、多种安排方式并存的安排制度。 （4）意义： ①调动了各方面的主动性，极大地解放了社会生产力（企业有了竞争机制，增加了活力）； ②推动了国民经济的高速发展。 【过渡】上述的改革措施，仅仅是政策层面，是不够的。随着改革的深化，不断遇到新的问题，须要接着探究新的对策，同时，随着对外开放的深化和扩大，对世界经济发展胜利国家阅历的探讨，随着我们对经济规律的新的相识，也使我们对改革提出了更高的要求，确定了更高的目标。从十四大以后经济体制改革起先进入到

10、一个制度创新的高层次改革阶段。 三、社会主义市场经济体制的建立 1、背景： 【师生互动】 （1）国内：改革遇到重重阻力。 “阻力”的说明： 一是伴随着改革不行避开出现了一些不和谐的社会现象，让一部分比较保守的人对改革的发展方向和前途产生了疑问，甚至有些人主见退回到过去的道路上去。 二是初步的改革措施，已不能满意企业进一步发展的要求，特殊是走向世界的要求，改革走入了瓶颈状态，必需深化改革，实现新的突破。 （2）国际：东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭受挫折。 过程 多媒体课件：播放音乐《春天的故事》提问：1992年，邓小平做了什么事值得歌颂？ 【老师讲解】 （1）理论

11、提出：1992年初，邓小平南巡讲话提出要搞好社会主义的市场经济。 （2）目标确立：1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 邓小平的“南方谈话”和党的十四大，把我国的改革开放和社会主义现代化建设推动到一个新的阶段。 （3）理论完善： 1）1993年，中共十四届三中全会确立了社会主义市场经济体制的基本框架。 2）1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种全部制经济共同发展。 （4）基本建立：21世纪初，我国社会主义商品市场体系基本确立。 3、意义 【师生互动】 （1）20世纪80年头以来，中国成为世

12、界上经济增长速度最快的国家，创建了世界经济增长史上的新颖 迹。 （2）社会生产力的高速发展，使人民生活从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。 第八步：本课小结 第九步：问题解答与课后作业 完成本课【学思之窗】、本课测评提出的问题 完成步步高学习资料的本课训练 第十步：教学反思 附录1：本课板书设计 宏大的历史转折——中共十一届三中全会 1、背景 2、召开 3、内容 4、意义 二、经济体制改革 1、含义、本质、根本目的 2、农村经济体制改革 （1）缘由

13、 （2）内容： （3）意义 3、城市经济体制改革 （1）缘由 （2）内容：管理体制、全部制、安排体制 （3）意义 三、社会主义市场经济体制的建立 1、背景 2、建立过程 3、意义 附录2：本课课前预习案 什么是安排经济？什么是市场经济？二者的主要区分是什么？ 1978年12月召开的中共十一届三中全会是中国历史的宏大转折。会议的主要内容是什么？这次会议的意义是什么？ 我国的经济体制改革为什么首先从农村起先？ 农村改革内容之一是实行家庭联产承包责任制

14、。家庭联产承包责任制是怎么回事？有何意义？农村改革内容之二是基层组织改革。请问，农村基层组织怎么改革？ 农村改革的胜利促进了城市改革，城市改革从什么时候起先全面绽开？城市改革在管理体制、全部制形式、安排体制三方面是怎样改革的？城市改革的中心环节是什么？ 我国经济体制改革的根本目的是什么？实质是什么？从建国以来至今，我国的经济体制发生过哪些变更？ “邓小平南方谈话”是在何时？“谈话”主要内容有哪些？这次谈话的重要意义是什么？ 请概括我国市场经济体制建立的过程。 请观赏歌曲《春天的故事》。你能说说这首歌曲中讲解并描述了哪些历史？ 说明： 1、请将上述9道题的答案根据题目编号写在下面空白处。 阅读课文，完成步步高第12课学案中的自主学习区、互动探究区、自我检测区。 上述两项要求完成后，一起上交检查。