《假如我有一只尼尔斯的鹅》的作文教学设计
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1、假如我有一只尼尔斯的鹅的作文教学设计习作要求:1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题,想象自己有哪些经验。2、要写清晰故事发生的时间、地点,你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的故事等。3、通过这个故事,你想告知别人什么,或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。教学过程:一、创设情境,落实课堂目标。1、观看动画尼尔斯骑鹅历险记。2、谈话揭题目。看到动画片里的尼尔斯的故事,同学们有什么想说的吗?(学生自由发言)二、学生自由绽开想象。1、师:假如你也有一只尼尔斯的鹅,可以带着你去实现你的愿望,你们会去哪儿?会做什么事呢?现在,就让我们一起来畅想一下吧!2、指名说说。师:同学们说得很好,老师也有许
2、多要实现的愿望,假如老师也有一只尼尔斯的鹅,那我就可以骑着它去家访了,也可以骑上它去玉树灾区、汶川灾区看看灾区的孩子们是否有家啦、是否有教室上课啦,自己能否帮帮他们哪怕是一句暖和的慰问。有了尼尔斯的鹅真好,我们就可以实现我们的爱心行动,可以实现我们许多愿望。本次习作我们将以假如我有一只尼尔斯的鹅为题,写一篇想象故事。(板书课题)我们先来看习作要求,(出示:1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题,想象自己有哪些经验。2、要写清晰故事发生的时间、地点,你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的故事等。3、通过这个故事,你想告知别人什么,或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。)(指名读)3、从这个要求上看,你知道了什么?(生发言写作师相机板书)三、学生写作。同学们,拿起笔来,把你想到的故事写下来吧。学生练写。老师巡逻指导。四、互动沟通,共享精彩。大家写得差不多了吧,情愿把自己写的读给大家听吗?(生:情愿)学生读作品。(老师要专注地听)学生沟通评改。(一个好作家还应当学会评论别人。谁来评一评,哪说得好?)同学们,今日这节课我们用用大胆合理的想象创建了精彩、创建了奇妙,并且用生动、详细的文字将这份精彩记录了下来,课后请大家以假如我有一双尼尔斯的鹅为题,接着将自己的文章修改好,没写完的同学将自己的文章接着写完。
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