《《农业的变化真大》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《农业的变化真大》教学设计（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、农业的改变真大教学设计1教学目标(1)学问与技能目标:相识“农”“致” “勃” “技”等14个生字，会写8个生字。(2)过程与方法目标:正确、流畅地朗读课文，留意积累“兴趣盎然”“引人注目”等四字词语。(3) 情感看法与价值观目标：借助插图了解一些农业学问，初步培育酷爱科学的情感2学情分析科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完备统一。基于此，我打算采纳的教法是视察法、谈话法、探讨法、情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学,探讨,沟通.为学生营造一个民主,生动,活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面.3重点难点(1)教学重点：通过图文的紧密结合，充分利用图
2、画指导学生识字、读书，并渗透视察、想象实力的培育。(2)教学难点：通过对科学技术的学习了解，感受农业技术的发达，增加学生酷爱科学的情感。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入、揭示课题 1师导入(出示巨型茄子、特长丝瓜图片)老师给大家带来了一幅很有意思的图片，想看看吗?这是什么?(生猜)像房子一样大的茄子，多有意思呀!农业科技成展中有好多这样的新产品呢!想去看看(农业科技成就展)吗?3.孩子们都那么充溢期盼，都那么感爱好，课文第一自然段有个词写出来了，是什么呢?打开书，读一读。4.是个什么词?生说，师出示兴趣盎然让学生反复读，联系实际说。设计意图(激发学生的学习愿望和参
3、加动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发学生的学习爱好，当学生看到图片时，会有一种新颖的感觉，随之学习愿望和参加动机便会自然产生。)活动2【导入】层层递进、引导读文 1.初读(1)借助拼音轻声读课文，要把字音读精确，把句子读通顺。抽读这几段中的生词(留意提示词语连读)(带拼音自读，去掉拼音抽读，齐读) 读好四字词语：兴趣盎然 引人注目 百花盛开瓜果飘香 特别强壮 科学技术生字驾驭了吗?(带拼音读提示易错字音鼻音、边音、翘舌音归类读齐读)这些字在哪些地方见过?能组什么词?(识字途径与组词结合起来)这些生字，你怎么记住他们?(留意识字方法及归类)(2). 练读长句：(生练读抽读师示
4、范读齐读)A我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。B这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以干脆用它纺出五彩线，织出五彩布(3)汇报(每人读一自然段)(4)评价 重点评价学生读时字音是否精确，句子是否通顺。设计意图(*初读课文应依据低年级小学生的年龄特点和阅读实力提出要求，不必要求过高，这样便于调动学生阅读的主动性。)2.再读同学们特别想了解农业有哪些改变，老师信任小挚友们读了课文肯定会明白的，有信念吗?好，用你喜爱的方法读一读课文吧!(1)用自己喜爱的方法读课文。(2)反馈学生阅读信息，抽说你都看到些什么?然后逐一用简笔画画出：杂交水稻
5、温室大棚彩色棉花 无土栽培的植物我看到这些农业产品，不禁发出赞美：农业的改变真大!农业的改变真大教学设计 活动3【练习】训练听写下面词语：兴趣盎然 引人注目 百花盛开瓜果飘香 特别强壮 科学技术34农业的改变真大课时设计 课堂实录34农业的改变真大1第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入、揭示课题 1师导入(出示巨型茄子、特长丝瓜图片)老师给大家带来了一幅很有意思的图片，想看看吗?这是什么?(生猜)像房子一样大的茄子，多有意思呀!农业科技成展中有好多这样的新产品呢!想去看看(农业科技成就展)吗?3.孩子们都那么充溢期盼，都那么感爱好，课文第一自然段有个词写出来了，是什么呢?打开书，读一读。
6、4.是个什么词?生说，师出示兴趣盎然让学生反复读，联系实际说。设计意图(激发学生的学习愿望和参加动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发学生的学习爱好，当学生看到图片时，会有一种新颖的感觉，随之学习愿望和参加动机便会自然产生。)活动2【导入】层层递进、引导读文 1.初读(1)借助拼音轻声读课文，要把字音读精确，把句子读通顺。抽读这几段中的生词(留意提示词语连读)(带拼音自读，去掉拼音抽读，齐读) 读好四字词语：兴趣盎然 引人注目 百花盛开瓜果飘香 特别强壮 科学技术生字驾驭了吗?(带拼音读提示易错字音鼻音、边音、翘舌音归类读齐读)这些字在哪些地方见过?能组什么词?(识字途径与组词
7、结合起来)这些生字，你怎么记住他们?(留意识字方法及归类)(2). 练读长句：(生练读抽读师示范读齐读)A我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。B这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以干脆用它纺出五彩线，织出五彩布(3)汇报(每人读一自然段)(4)评价 重点评价学生读时字音是否精确，句子是否通顺。设计意图(*初读课文应依据低年级小学生的年龄特点和阅读实力提出要求，不必要求过高，这样便于调动学生阅读的主动性。)2.再读同学们特别想了解农业有哪些改变，老师信任小挚友们读了课文肯定会明白的，有信念吗?好，用你喜爱的方法读一读课文吧!(1)用自己喜爱的方法读课文。(2)反馈学生阅读信息，抽说你都看到些什么?然后逐一用简笔画画出：杂交水稻 温室大棚彩色棉花 无土栽培的植物我看到这些农业产品，不禁发出赞美：农业的改变真大!农业的改变真大教学设计 活动3【练习】训练听写下面词语：兴趣盎然 引人注目 百花盛开瓜果飘香 特别强壮 科学技术
《农业的变化真大》教学设计
