《小鹿的减法》教学设计

《《小鹿的减法》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小鹿的减法》教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

小鹿的减法教学设计一、教学目标 1、相识9个生字，会正确书写8个字。 2、能正确流畅地浪读课文。 3、培育儿童在困难面前不退却的坚毅意志。 二、教学时间 两课时 三、教学流程 第一课时 一、实物演示，激趣引入 1出示实物“算盘”让学生视察珠算的减法。 2导入新课。 3板书课题，读课题。 二、初读课文，认读生字 1让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并留意把生字读准。 2检查生字的读音，留意订正学生的字音。 3再自由读课文，留意不丢字，不添字。 4给课文上序号，指名轮番读课文。 三、细读课文，感知内容 1老师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？ 2小组沟通：你知道了什么？ 3自由汇报，诵读感受，引导评价。 四、拓展延长，领悟深化 1小组探讨沟通：你想对小鹿和獐子说些什么？ 2假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？ 其次课时 一、复习引入 说说课文主要写了一件什么事。 二、指导朗读 1用自己喜爱的方式读课文。 2找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。 3用自己的话把这个故事说一说。 三、指导书写 1小组合作，识记字形。 2小组向全班汇报是怎样记住生字。 3指导书写生字。 4用生字进行组词和说句。 四、巩固识记 1小组合作，相互检测。 2出示生词让学生认读。 五、发展语言 出示课后练习3，让学生说一说。 六、课后练习 把自己喜爱的词语抄写在词语花篮里。 七、教学反思