《海洋的研究》教学设计

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1、海洋的探讨教学设计教材分析大海是学生既熟识又生疏的事物。它和我们的生活休戚相关。这次综合学习活动支配的目的就是让学生走进海洋，了解海洋。学情分析指导学生从不同的方面走进海洋，选自己感爱好的方面，选不同的汇报形式教学目标1、走进海洋，了解海洋，感受海洋对人类的贡献，体会海洋与人类的和谐关系。2、增加学生搜集信息、整理信息的实力。3、培育学生统筹支配及合作的实力。教学重点走进海洋，了解海洋，感受海洋对人类的贡献，体会海洋与人类的和谐关系。课时支配2课时教学打算海洋的图片。教学过程第一课时一、谈话引入。同学们，通过这几天的学习，我们对大海有了更多的了解，说一说你这几天的收获?学生汇报收获。过渡：同学

2、们的收获真是不小，信任你们肯定想更好的了解海洋，今日，我们就来走进海洋。二、探讨学习内容。1、大海是广袤无边的，我们对它的探究也是这样。说说看，你都想知道哪些关于海洋的学问。2、学生自由汇报。3、老师引导学生，你们说的每个方面都是值得探讨的问题。下面针对自己问题比较相近的同学结成学习小组。(34人即可)4、志趣相投的挚友都坐在了一起，你们再次把大家的议题放到一起，选合适的议题进行探讨。5、先来探讨，应当怎样着手探讨呢?探讨的途径：1、书籍2、电脑3请教搜集的结果：制成光盘、做成小报、集成册子。制作方法：有标题(主题)、有内容(图片、文字材料、搜集人)、有想法(自己对搜集的内容的理解)搜集的内容：海洋的物产、我到过的海边、与海洋有关的童话、生活中的海洋生物等。6、各个小组依据老师和同学共同总结的内容，记载、安排。三、作业。搜集资料。其次课时汇报小组的成果。要求每个小组打算好内容，分好工。