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2、长为轴以长为轴 以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长
3、为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连
4、线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，旋转我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，旋转出的立体图形可能是
5、相同的。出的立体图形可能是相同的。以较长的直角边为轴以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴以较短的直角边为轴以斜边为轴以斜边为轴我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，旋转出的立体图形也可能是不一样的。旋转出的立体图形也可能是不一样的。长方形旋转后长方形旋转后正方形旋转后正方形旋转后形成圆柱形成圆柱我发现：不同的平面图形，也能旋转出我发现：不同的平面图形，也能旋转出相同的立体图形。相同的立体图形。旋转后会得到哪个图形？旋转后会得到哪个图形？想一想，连一连。想一想，连一连。圆柱圆柱圆台圆台球球圆锥圆锥生活中的圆柱和圆锥生活中的圆柱和圆锥思考：你想从哪些方思考：你想从哪些方面研究圆柱和圆锥？面研究圆柱和圆锥？用什么样的方法研究？用什么样的方法研究？小组活动：利用手中的学具；用看、小组活动：利用手中的学具；用看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。锥的特征。回顾回顾
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