专题四-物质的检验、分离和除杂课件

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1、复习课件专项提升突破篇专项提升突破篇专题四 物质的检验、分离和除杂题型特点题型特点物质的检验、分离与除杂是对化学知识的较高层次的应用，其主要以鉴物质的检验、分离与除杂是对化学知识的较高层次的应用，其主要以鉴别题、除杂题为主。别题、除杂题为主。解题策略解题策略利用物质的不同性质，采用物理、化学方法使其产生不同现象而区别开利用物质的不同性质，采用物理、化学方法使其产生不同现象而区别开来。来。类型一类型一 物质的检验物质的检验1 1物质检验的基本方法物质检验的基本方法(1)(1)物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过

2、观察、分析、判断，得出结论。过观察、分析、判断，得出结论。(2)(2)化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特征现象，化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特征现象，即所选的试剂和被检验的物质在发生反应时，必须能够产生下列现象即所选的试剂和被检验的物质在发生反应时，必须能够产生下列现象之一：变色；放出气体之一：变色；放出气体(通常指产生气体的气味或在溶液中反应时产通常指产生气体的气味或在溶液中反应时产生的气泡生的气泡)；生成沉淀；生成沉淀(注意观察沉淀的颜色及在酸中的溶解性注意观察沉淀的颜色及在酸中的溶解性)。通。通过观察、分析，得出结论。过观察、分析，得出结论。其区分过程一般

3、分为：其区分过程一般分为：取被鉴别物质的溶液取被鉴别物质的溶液(如是固体，一般先取少量配制成溶液如是固体，一般先取少量配制成溶液)各少量。各少量。分别加入某试剂充分反应。分别加入某试剂充分反应。观察实验现象。观察实验现象。根据现象，分析、判断，得结论。根据现象，分析、判断，得结论。可归纳为：取物质可归纳为：取物质加试剂加试剂观现象观现象得结论。得结论。(2)(2)硬水和软水的鉴别硬水和软水的鉴别生活中常用肥皂水来鉴别。加入肥皂水产生泡沫较多的是软水，泡沫生活中常用肥皂水来鉴别。加入肥皂水产生泡沫较多的是软水，泡沫较少、浮渣较多的是硬水。较少、浮渣较多的是硬水。(3)(3)化肥的鉴别化肥的鉴别看

4、外观：氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。看外观：氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。加水：氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或微溶于水。加水：氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或微溶于水。加熟石灰研磨：铵态氮肥加熟石灰研磨：铵态氮肥(铵盐铵盐)能放出具有刺激性气味的氨气。能放出具有刺激性气味的氨气。(4)(4)假黄金的鉴别假黄金的鉴别假黄金通常是用铜锌合金伪造的，可用盐酸加以鉴别，如有气泡产生，假黄金通常是用铜锌合金伪造的，可用盐酸加以鉴别，如有气泡产生，说明该物质中含锌，是假黄金。说明该物质中含锌，是假黄金。(5)(5)热塑性塑料和热固性塑料的鉴别热塑性塑料和热固性塑料的鉴

5、别取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不能熔化的是热固性塑料。取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不能熔化的是热固性塑料。类型二类型二 混合物的分离与提纯混合物的分离与提纯1 1基本原理基本原理(1)(1)物质的分离就是利用物质的性质把混合在一起的不同物质分开，物质的分离就是利用物质的性质把混合在一起的不同物质分开，并且恢复原物质状态。并且恢复原物质状态。(2)(2)物质的提纯就是把混合物中少量杂质除去，得到较纯净的物质。物质的提纯就是把混合物中少量杂质除去，得到较纯净的物质。2 2遵循原则遵循原则(1)(1)不增：提纯过程中不能增加新的杂质。不增：提纯过程中不能增加新的杂质。(2)(2)不减：被

6、提纯的物质不能减少，即所选的试剂只能与杂质反应，不减：被提纯的物质不能减少，即所选的试剂只能与杂质反应，不能与被提纯的物质反应。不能与被提纯的物质反应。(3)(3)易分：操作简便，易于分离。易分：操作简便，易于分离。(2)(2)化学方法化学方法沉淀法：在混合物中加入某种试剂，使其中一种以沉淀形式分离出沉淀法：在混合物中加入某种试剂，使其中一种以沉淀形式分离出去的方法。使用该法一定要注意不能引入新的杂质。如去的方法。使用该法一定要注意不能引入新的杂质。如NaClNaCl中混入少中混入少量的量的NaNa2 2COCO3 3溶液，可用适量的溶液，可用适量的CaClCaCl2 2溶液，溶液，NaNa2

7、 2COCO3 3跟跟CaClCaCl2 2反应生成沉淀反应生成沉淀物物CaCOCaCO3 3，从而把，从而把CO CO 除去。除去。气化法：采用加热或加入某种试剂，使杂质转化为气体气化法：采用加热或加入某种试剂，使杂质转化为气体(试剂通常试剂通常为稀盐酸或稀硫酸为稀盐酸或稀硫酸)。如除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，可用。如除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，可用稀盐酸，盐酸跟碳酸钠反应生成气体二氧化碳、氯化钠和水，从而把稀盐酸，盐酸跟碳酸钠反应生成气体二氧化碳、氯化钠和水，从而把碳酸钠除去。碳酸钠除去。2-2-3 3吸收法：将杂质转入溶剂或溶液中，常用来除气体中的杂质，如吸收法：将杂质转入溶

8、剂或溶液中，常用来除气体中的杂质，如气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，水蒸气被吸收；再如气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，水蒸气被吸收；再如COCO中混有少量中混有少量COCO2 2，可将混合气体通入氢氧化钠溶液来吸收，可将混合气体通入氢氧化钠溶液来吸收COCO2 2。转化法：通过反应将杂质转化为被提纯的物质。如转化法：通过反应将杂质转化为被提纯的物质。如KClKCl混有混有K K2 2COCO3 3，可加入适量盐酸将可加入适量盐酸将K K2 2COCO3 3转化为转化为KClKCl；COCO2 2中混有少量中混有少量COCO，可通过灼热，可通过灼热的的CuOCuO粉末将粉末将COCO转化为转化为COCO

9、2 2。加热法：杂质受热易分解，通过加热或高温将杂质除去。如除去加热法：杂质受热易分解，通过加热或高温将杂质除去。如除去CaOCaO中混有的中混有的CaCOCaCO3 3。溶解法：用酸或碱溶液将杂质转化成液体而除去。如铜粉中混有溶解法：用酸或碱溶液将杂质转化成液体而除去。如铜粉中混有少量铁粉，向混合物中滴加足量的稀硫酸除去铁粉。少量铁粉，向混合物中滴加足量的稀硫酸除去铁粉。4 4常见物质的分离提纯常见物质的分离提纯(或除杂或除杂)(1)(1)气态物质的分离提纯气态物质的分离提纯(括号内为杂质括号内为杂质)COCO2 2(CO)(CO)：通过灼热的氧化铜。：通过灼热的氧化铜。COCO2 2(水蒸

10、气水蒸气)：通过浓硫酸。：通过浓硫酸。COCO2 2(HCl)(HCl)：通过饱和的：通过饱和的NaHCONaHCO3 3溶液，再通过浓溶液，再通过浓H H2 2SOSO4 4。CO(COCO(CO2 2)：通过足量的氢氧化钠溶液，再通过浓：通过足量的氢氧化钠溶液，再通过浓H H2 2SOSO4 4。HH2 2(水蒸气水蒸气)：通过浓：通过浓H H2 2SOSO4 4或碱石灰。或碱石灰。HH2 2(HCl(HCl、H H2 2O)O)：通过盛有足量的生石灰和烧碱混合固体的干燥管。：通过盛有足量的生石灰和烧碱混合固体的干燥管。OO2 2(H(H2 2O)O)：通过浓：通过浓H H2 2SOSO4

11、 4。OO2 2(CO(CO2 2)：通过足量的：通过足量的NaOHNaOH溶液，再通过浓溶液，再通过浓H H2 2SOSO4 4。OO2 2(HCl)(HCl)：通过足量的：通过足量的NaOHNaOH溶液，再通过浓溶液，再通过浓H H2 2SOSO4 4。NN2 2(O(O2 2、H H2 2O)O)：先通过灼热的铜网，再通过浓：先通过灼热的铜网，再通过浓H H2 2SOSO4 4。(2)(2)液态物质的分离提纯液态物质的分离提纯(括号内为杂质括号内为杂质)NaOHNaOH溶液溶液(Na(Na2 2COCO3 3)：加入适量的澄清石灰水，过滤。：加入适量的澄清石灰水，过滤。KClKCl溶液溶

12、液(K(K2 2COCO3 3)：加入适量的：加入适量的CaClCaCl2 2，过滤。，过滤。NaClNaCl溶液溶液(Na(Na2 2COCO3 3)：加入足量的盐酸、蒸发。：加入足量的盐酸、蒸发。NaClNaCl溶液溶液(NaOH)(NaOH)：加入足量的盐酸，蒸发。：加入足量的盐酸，蒸发。NaClNaCl溶液溶液(Na(Na2 2SOSO4 4)：加入适量的氯化钡溶液，过滤。：加入适量的氯化钡溶液，过滤。NaClNaCl溶液溶液(CuSO(CuSO4 4)：加入适量的：加入适量的Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液，过滤。溶液，过滤。NaClNaCl溶液溶液(KNO(KNO3 3)：蒸发结

13、晶，溶解。：蒸发结晶，溶解。CaClCaCl2 2溶液溶液(HCl)(HCl)：加入足量的碳酸钙粉末，过滤。：加入足量的碳酸钙粉末，过滤。FeSOFeSO4 4溶液溶液(CuSO(CuSO4 4)：加入足量的铁粉，过滤。：加入足量的铁粉，过滤。(3(3）固态物质的分离提纯）固态物质的分离提纯(括号内为杂质括号内为杂质)CaO(CaCOCaO(CaCO3 3)：高温灼烧。：高温灼烧。CaCOCaCO3 3(CaO)(CaO)：加入大量水、过滤。：加入大量水、过滤。Cu(Fe)Cu(Fe)：加入足量的稀硫酸，过滤。：加入足量的稀硫酸，过滤。CuO(Cu)CuO(Cu)：在空气中：在空气中(或氧气流

14、中或氧气流中)灼烧混合物。灼烧混合物。Cu(CuO)Cu(CuO)：加入足量的稀硫酸，过滤。：加入足量的稀硫酸，过滤。【例】【例】(2016(2016年江西）下列实验方案能达到预期目的的是年江西）下列实验方案能达到预期目的的是()()A.A.分离食盐和泥沙分离食盐和泥沙蒸发结晶蒸发结晶 B.B.除去氧化钙中的碳酸钙除去氧化钙中的碳酸钙高温煅烧高温煅烧 C.C.检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质滴入无色酚酞溶液滴入无色酚酞溶液 D.D.鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体_B B取样，分别加适量水溶解，测量溶液的温度变化取样，分别加适量水

15、溶解，测量溶液的温度变化【解题点拨】分离可溶性固体(食盐)和不溶性固体(泥沙)的操作方法是先溶解，再过滤，然后蒸发结晶，A错误；除去氧化钙中的碳酸钙，可以通过高温煅烧，使碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳气体，生成的二氧化碳逸出，而氧化钙正好是要提纯的物质，B正确；露置于空气中的氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也是碱性溶液，两者都能使无色酚酞溶液变红，所以无法用无色酚酞溶液检验氢氧化钠溶液是否变质，C错误。【答案】B取样，分别加适量水溶解，测量溶液的温度变化(或取样，分别与熟石灰混合研磨后闻气味等)【名师寄语】物质鉴别、检验、分离是综合考查物质性质，难度大，知识面广。复习时要加强对课本中易混淆物质的区别，掌握常用物质鉴别方法。