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1、理性科学备考，提高复习效益 理性反思：主要问题：轮次不清，突破意识不强，能力训练平面滑行。1.阶段训练目标缺失，信马由缰。2.学情把握不准，无的放矢。3.训练方法欠佳，低效耗时。4.专题训练贪大求多，蜻蜓点水。5.能力提升不足，温故知识有余。6.备考自觉意识不强，缺乏建模。7.应考信心不足，自暴自弃。 科学备考：二轮复习十二个主题词聚焦整合感悟生活思维建模母题升格 2.上好两种课型：专题复习课、试卷讲评课3.狠抓审题能力和答题能力的培养。4.加强思维训练，提高备考的张力。5.优化复习流程 做到“四化”“五再”。“四化”即集体备课日常化、主题课先行化、检测课目标化、批阅试卷流水化；1.制定备考详
2、实计划，确保高效有序 “五再”：1.基础知识再热炉：坚持“语文天天练”。教材名句必背。2.语言表达再突破。3.阅读能力再提升。强化“类题训练”，培养建模意识。4.写作训练再提醒。5.模拟训练再热身。高考平时化，平时高考化。 6.关于作文备考的问题：（1）审题、立意训练（2）经营自己的特长兼顾三种形式，更要突出重点在备考中，新材料作文、标题作文、话题作文三种形式都要兼顾，对它们的写作要求要了然于胸，但要突出重点，重视新材料作文、标题作文的写作训练。新材料作文相比标题作文、话题作文，更能提供给考生自主确定角度、立意、文体、标题的机会和权力。其和旧材料作文的区别在于，旧材料作文强调在中心角度立意，新
3、材料作文主张只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度和非中心角度立意，都是符合题意的。标题作文的作文题已经拟定好，不需要重新拟题，看似降低了难度，其实不然。这类标题往往是简单的一个词语、一个短语、一句话，包含的意蕴非常丰富，写作空间非常大。因而对标题作文，必须在审题上下足功夫，正确理解标题字面意思，深入理解标题暗含的意思。唯有如此，才能写出符合要求的作文。 利用专题形式，分类积累素材“巧妇难为无米之炊”，在备考阶段，要利用专题的形式，按照人生感悟、情感体验、关注现实、哲理思辨、文化观照等方面积累素材。在数量上不要求多，每一方面准备10个就足够了。但范围要广，力求涵盖古今中外，而且要尽可能丰富
4、翔实。 突破一种文体，兼及其他文体你要明确自己的特长，选择适合自己的文体。如果形象思维丰富的就选用散文，如果逻辑思维丰富的就选用议论文。必须明确，文体本身并没有高下之分，选择何种文体的首要原则并不是求新求异，而是为了更好地表情达意。而且，注意不能“在一棵树上吊死”，要兼及其他文体。你一旦确定自己在高考中要选用哪种文体了，那么在平时就要多加训练，对这种文体的写作要求、格式体制等要了然于胸，绝不能在高考中突然心血来潮，“偏向虎山行”，写一种自己从没有训练过的文体。 议论文结构模板 1.并列辐射式2.正反对照式3.逐层推进式4.因果推论式5.缘事析里式6.形象说理式7.散文说理式8.镜头评述式 模板
5、结构并列辐射式并列辐射式是议论类文章常见的结构模式。这种模式是紧紧围绕中心论点，一一列出若干分论点(或论据)，这些论点（或论据）是平行并列的关系，它们从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。这种结构模式的优点是横向思维，思路撒得开，辐射面广，容纳材料空间大，结构对称工美；不足之处是因为思维容易受到深度的限制，说理缺乏纵向铺展，所以在写作时，要特别注意弥补深度的不足，在每一个横向层面注意对材料作开掘分析，扣题议论。 范文解析 给我重新站起的力量亚马逊草原上有一种鹰，当幼鹰长到一定年龄时，母鹰就会对小鹰实施折翅飞翔的训练，翅膀折断的小鹰从妈妈那里得不到任何救助，因为妈妈只会教给它战胜痛苦超越自我的方法
6、，最终这种鹰成为天空的王者。相比之下，成人又该如何给跌倒在成长路上的青少年以重新站起的力量呢? 文章以“给我重新站起的力量”作为全文的中心意旨，藉此以开启行文的思路。 成长无疑是一个复杂的过程，家庭、学校、社会扮演着不同的角色，但他们都担负着一个共同的责任，即为我们的成长营造健康和谐的环境，用正确的方法引领迷茫的心走出困惑，踏上美好的征途。给我重新站起的力量，父母的关爱是我飞翔的原动力。作为儿女的第一任老师，父母的教育对我们的成长影响深远。懈怠了，脑海中浮现出父母为事业打拼的身影；迷茫了，耳畔回响起父母“人要以诚相待”的教诲；跌倒了，心中默念父母“人贵能持之以恒”的鼓励父母是迷路时的灯塔，是雨
7、天时的屋檐，但不应该是永久的港湾。亲爱的爸爸妈妈，不要我们每一次跌倒都亲自扶起，请告诉我们如何自己站起；不要对我们的跌倒投来责备的话语，请告诉我们这是成长的必经之路。让我们在爱的呵护下去接受生活的洗礼，青春有泪，大爱无声，这才是我们所需。 该段为围绕主旨“给我重新站起的力量”的第一个分论点，论述父母的关爱是站立起来的原动力。 给我重新站起的力量，一份贤师的教诲足以受用终生。韩愈曾言：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”睿智的先哲流传下思想的华章，诵读之，在思想，的清泉中净化升华，从前人的智慧中汲取力量，面对种种坎坷。因此教育的终极目的是培养全面的人才，而不是禁锢天性的枷锁。明白这一点
8、，青年才能真正成为祖国的未来，民族复兴的希望。试想，一个没有健全人格和执着精神的青年如何在社会的大浪中冲出自己的未来?我们渴望真正的飞翔，而不是学习机器和生活低能儿，那样将是全社会的悲哀。 该段为围绕主旨“给我重新站起的力量”的第二个分论点，论述教育的终极目的是培养全面的人。 给我重新站起的力量，让我去体验社会的纷繁复杂，雄健我的翅膀。不经历风雨，怎能见彩虹?不跌倒，怎知如何爬起来?社会是一个大熔炉，有的能百炼成金，有的则灰飞烟灭。跌倒不是我们的错，无法重新站起才是最大的悲哀。我们渴望社会多一点鼓励，少一些讽刺，让那些曾经迷惘的心感受到关爱，在关爱中重新挺起胸膛，让我们生命的阳光更加灿烂，化作
9、和谐的春风，吹开青春的花蕾。 该段为围绕主旨“给我重新站起的力量”的第三个分论点，论述社会是锻炼站立起来能力的大熔炉。 以上三段为该文的主体段落，分别以“给我重新站起的力量”组段成篇，并列辐射。 如果你爱我，请不要失望于我的跌倒，要希望于我的成长； 如果你爱我，请不要亲自将我扶起来，只需指引路在何方；如果你们爱我，请给我重新站起的力量。 末尾以排比的方式再次扣题，使得文章结构严谨。 简评该文文笔纵横而不肆意逞才，洒脱自如而又严谨规范，材料的化用，角度的选择，意旨的确定，切合材料而不牵强。 语言干净利落，要言不烦，文从字顺。行文的思辨色彩虽不浓烈，飞花点翠之处令人叹服。 记叙文结构模式 1.平铺
10、直叙式 2.画面组合式 3.线索串珠式 4.抑扬褒贬式 5.巧设悬念式 6.夹叙夹议式 【模板结构】巧设悬念式设置悬念即有意把一些重要的事实藏起来，埋伏笔，先不向读者明作交代，到恰当时候，一下子亮了底，使读者恍然大悟，凝神三思。一马平川的记叙文，读来往往单调呆板，读之索然无味。考场中常见的、易把握而又行之有效的技法主要有巧设悬念。其具体做法往往是先叙结果，后叙原因；或先埋伏笔，后加以照应。在具体设置时，既要藏，又要巧妙地“露”两手。这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的故事情节。 【范文解析】 爱在家中传我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现
11、，原来爱在我家中默默地传递着。【点题简洁，开门见山：“爱在家中传递”。】 到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买!我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。【设置悬疑，先叙结果：爸爸买来苹果遭到妈妈的骂，为什么呢？吊起读者的胃口，继续读下去，寻求答案。】 慢慢地我开始疑惑，爸爸又不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不
12、小心，被我知道了，那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后还是又骂了爸爸，我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时，我才知道原来是他故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。过了一会儿，妈妈来拿“坏苹果”吃。静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈，我是这样被爱的。我明白了，彻底明白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我看到了。【柳暗花明，原来是爸爸的故意所为，是爸爸爱妈妈的一种特殊方式。行文富有波澜，曲
13、折有致。】 有些感动，又有些自责，于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二，我不能永远被爱，认为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。 就这样，这样一份静悄悄的，沉甸甸的爱在我家传递着，以前、现在、将来，绵延不已，生生不息。 那天我做了一个梦，梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果，全中国，全世界每一个人手中都有一个苹果。 原来爱到了大家中传递，一个和谐社会。 醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个大家中传。爱在家中传!【升华文章主旨，由一个家庭拓展到全中国、全世界。文章结尾收束有力。】【简评】苹果传递的是父亲对家人的爱心，在这种爱的体悟和感召下，我也将把爱心传递给家人并“不止是我的小家”，以至“绵延不已，生生不息”，表达了作者对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者，也是爱的传递者，以表现传递的循环和延续。通过我的叙述和感受，又将爱的感染传递给读者。悬念设置，增强了记叙的曲折性，可见行文技巧。 谢谢大家再见
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