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1、高职院校外语教师 科研选题及研究方法 http:/ http:/ 讲座提要1、如何确立科研选题2、常用科研方法简介与论文发表 http:/ 1. 如何确立科研选题n 1.1 与教学相关的科研选题n 1.2 与学生相关的科研选题n 1.3 与教师发展相关的科研选题 http:/ 1.1 与教学相关的科研选题n教学内容与教学法q词汇教学法（词块与行业英语术语）q语音教学法（模仿背诵与情景对话）q语法教学法（口语语法与行业情景教学）q听、说、读、写、译的教学法n教学手段与教学法 q传统教学法（启示、继承与发展）q多媒体教学法（多媒体、网络辅助行业英语教学）q情景教学法（情景真实性研究） http:/
2、 n教学模式、教材与教学法q新起点大学基础英语教程（revised ed.）（读写、听说、策略与阅读、自主学习）q新职业英语n基础篇（综合、视听说）n行业篇（经贸、IT）n专业篇（会计、农林）n素质篇（跨文化交际）q新视野英语教程（2nd ed.）（读写、听说） q希望英语（2nd ed.）（综合教程、学习卡） http:/ 1.2 与学生相关的科研选题n高职学生英语学习现状（语言知识和技能）n高职学生英语学习需求n高职学生英语学习动机n高职学生英语学习策略n高职学生英语素质全面发展研究 http:/ 1.3 与教师发展相关的科研选题n高职高专英语教师现状调查研究n高职高专英语教师发展需求研究
3、n双师结构下的高职英语教师与兼职教师发展n双师素质下的高职英语教师行业知识发展n高职英语教师教学能力发展研究n高职英语教师科研能力发展研究 http:/ 2. 常用科研方法简介与论文发表n 2.1 应用语言学及其研究方法n 2.2 应用语言学量化研究方法n 2.3 应用语言学质性研究方法 n 2.4 学术论文写作与成果发表 http:/ 2.1 应用语言学及其研究方法n应用语言学有广义和狭义之分，广义的应用语言学指语言学在具体学科中的应用（如社会语言学等）；狭义的应用语言学是指语言学与教育学的结合，即语言教学与学习。n研究方法：采用科学的程序或依据规范的准则对研究对象进行观察、解释从而得出结论
4、的过程： q质性研究q量化研究 http:/ 2.2 应用语言学量化研究方法(1/2)n 1. 实验准实验法（如SLA中的response time）n 2. 调查法（如questionnaire获得的数据）n 3. 语料库（如学习者语料库中的errors） http:/ 2.2 应用语言学量化研究方法(2/2)n运用以上方法收集的数据都需要用统计分析n统计学可以对数据：q进行描述性分析（平均数、标准差） q进行差异的显著性检验（t检验、方差分析）q进行关系的显著性检验（相关、回归、卡方） http:/ 应用语言学量化方法实验法调查法语料库统计分析 http:/ 2.3 应用语言学质性研究方法
5、(1/2)n 1. 访谈法（如与教师谈论“教师发展”话题）n 2. 观察法（如听课观察录像）n 3. 日记法（如学生撰写“反思日记”） http:/ 2.3 应用语言学质性研究方法(2/2)n运用上述方法收集的资料都需要进行文本分析n文本分析可以：q对资料进行编码处理（coding） q对资料进行归类整理（classifying）q对资料进行总结概括（grounded theory） http:/ 应用语言学质性方法访谈法观察法日记法文本分析 http:/ 2.4 学术论文写作与成果发表n 1. 引言q文献综述q研究问题n 2. 研究方法q 2.1 研究工具q 2.2 研究对象 q 2.3 数据分析n 3. 结果与讨论n 4. 结论n 1. 提出问题阅读/批判文献q来自于切身实践q来自于前人研究n 2. 收集数据n 3. 分析数据n 4. 得出结论n（5. 产品转化） http:/
高职院校外语教师科研选题及研究方法
