高校数字化校园建设的整体目标与实施策略

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1、高校数字化校园建设的整体目标与实施策略 一 、 高 校 为 什 么 要 建 设 数 字 化 校 园是 学 校 实 现 信 息 化 的 要 求是 学 校 实 现 现 代 化 的 要 求是 推 动 学 校 改 革 的 要 求是 提 高 学 校 核 心 竞 争 实 力 的 要 求 中 山 大 学 现 代 化 国 际 化 高 水 平 大 学 建 设 思 路高 水 平 一 流 大 学 国 际 化 大 学 现 代 化 大 学 信 息 化 大 学信 息 化 战 略人 才 战 略国 际 化 战 略 发 展 目 标 二 、 什 么 是 数 字 化 校 园 数 字 化 校 园 是 概 念数 字 化 校 园 是 工

2、 程数 字 化 校 园 是 标 准数 字 化 校 园 是 文 化 二 、 什 么 是 数 字 化 校 园 三 、 数 字 化 校 园 的 特 征 四 、 数 字 化 校 园 的 实 质数 字 化 校 园 建 设 的 实 质 就 是 学 校 和 教 育管 理 部 门 通 过 信 息 化 手 段 ， 实 现 对 各 种 资 源的 有 效 集 成 、 整 合 和 优 化 ， 实 现 资 源 的 有 效配 置 和 充 分 利 用 ， 实 现 教 育 和 校 务 管 理 过 程的 优 化 、 协 调 ， 教 师 与 学 生 实 现 教 学 过 程 与学 习 过 程 的 优 化 ， 从 而 实 现 提 高

3、 各 种 工 作 的效 率 、 效 果 和 效 益 。 五 、 数 字 化 校 园 的 建 设 目 标 六 、 数 字 化 校 园 建 设 的 原 则 七 、 数 字 化 校 园 建 设 的 核 心 体 系 八 、 数 字 化 校 园 建 设 的 结 构 层 次 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构数 字 化 校 园 的 总 体 框 架 可 分 为 三 个 层 次 ： 网 络 、 存储 与 计 算 环 境 ； 基 础 应 用 与 网 络 应 用 平 台 ； 各 种 应用 系 统 。 底 层 网 络 设 施

4、 是 基 础 ， 数 据 存 储 、 高 性 能 计 算 和数 据 库 系 统 提 供 底 层 应 用 服 务 ， 应 用 开 发 平 台 和 具体 的 应 用 系 统 提 供 应 用 开 发 环 境 与 应 用 服 务 功 能 ，所 有 内 部 的 资 源 和 服 务 在 统 一 部 署 下 通 过 门 户 发 布， 形 成 数 字 校 园 的 统 一 窗 口 。 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构底 层 网 络 目 前 ， 一 般 的 校 园 骨 干 网 都 使 用 千 兆 交 换 以 太 网， 二 级 网 络 采 用 快 速 以 太 网 技 术 ， 基 础 设

5、 施 已 经 相当 成 熟 。 由 于 用 户 数 量 的 迅 速 增 长 ， 网 络 结 构 的 日益 复 杂 ， 对 网 络 安 全 和 网 络 传 输 效 率 提 出 了 较 高 的要 求 。 需 要 从 VLAN、 路 由 、 防 火 墙 和 网 管 四 方 面 进行 改 造 和 提 升 ， 才 能 真 正 满 足 数 字 化 校 园 建 设 的 需要 。 九 、 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构数 据 存 储 备 份 ， 大 型 数 据 库 ， 高 性 能 计 算 随 着 网 络 应 用 的 普 及 ， 校 园 网 上 集 中 存 储 的 数 据 将 成 为 最为

6、宝 贵 的 财 富 ， 必 须 考 虑 一 种 安 全 的 数 据 保 护 ， 提 供 数 据 中 心内 的 集 中 数 据 备 份 。 同 时 ， 针 对 日 益 突 出 的 集 中 数 据 存 储 管 理， 要 求 改 变 目 前 附 加 在 服 务 器 上 独 立 的 存 储 系 统 结 构 模 式 ， 提供 一 种 集 中 的 、 大 规 模 的 、 价 格 便 宜 、 易 于 管 理 和 共 享 的 存 储设 备 。 另 外 ， 针 对 将 来 系 统 应 用 的 多 样 性 ， 校 方 网 络 管 理 人 员认 识 到 大 量 小 规 模 服 务 器 在 管 理 上 的 不 便 性

7、 ， 因 此 ， 希 望 能 够把 包 括 原 有 和 新 增 服 务 的 应 用 平 台 合 并 在 一 台 具 备 系 统 资 源 动态 划 分 的 服 务 器 上 。 包 括 主 要 服 务 mail、 web、 vod、 远 程教 育 、 数 据 备 份 与 存 储 、 HPC高 性 能 计 算 ， 并 要 预 留 出 将 来 提 供 其 他 种 类 应 用 的 系 统 域 空 间 。 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构应 用 平 台 目 前 一 般 高 校 的 校 园 网 都 包 括 对 校 内 外 的 Web、 电 子 邮 件 、 代 理 上 网、 BB

8、S等 服 务 等 ， 我 们 可 以 根 据 需 要 对 现 有 的 系 统 进 行 扩 充 如 下 ：l 统 一 消 息 服 务 系 统 （ UMS） ， 提 供 语 音 、 传 真 、 邮 件 服 务 ， 解 决 校内 用 户 通 过 多 种 通 信 手 段 得 到 所 需 数 据 信 息 的 服 务 需 求 ， 可 用 于 成 绩 自动 应 答 系 统 的 语 音 服 务 ；l 统 一 用 户 管 理 系 统 （ UUM） ， 作 为 全 部 数 字 校 园 用 户 的 统 一 管 理 部分 ， 可 极 大 提 高 相 关 管 理 效 率 ， 扩 展 应 用 系 统 底 层 空 间 ；l

9、 视 频 点 播 （ VOD） 系 统 ， 作 为 将 来 适 应 高 带 宽 网 络 传 输 的 应 用 基 础， 可 以 有 效 的 配 合 学 校 广 泛 开 展 网 上 会 议 、 网 上 教 学 和 远 程 教 学 等 具 体应 用 ； l 证 书 授 权 （ CA） 系 统 ， 提 供 新 一 代 网 络 安 全 的 身 份 认 证 基 础 ， 保证 用 户 之 间 在 网 上 传 递 信 息 的 安 全 性 、 真 实 性 、 可 靠 性 、 完 整 性 和 不 可抵 赖 性 ， 负 责 电 子 证 书 的 申 请 、 签 发 、 制 作 、 废 止 、 认 证 和 管 理 ，

10、提 供网 上 身 份 认 证 、 数 字 签 名 、 电 子 公 证 、 安 全 电 子 邮 件 等 服 务 ； 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 应 用 系 统 经 多 年 建 设 与 发 展 ， 许 多 学 校 已 建 立 范 围 广 泛 、种 类 繁 多 的 应 用 系 统 ， 涉 及 到 数 字 校 园 建 设 的 各 个方 面 。 数 字 化 校 园 建 设 的 重 点 就 在 于 对 多 种 应 用 系统 的 扩 充 、 改 造 、 丰 富 、 完 善 与 统 一 。 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 应 用 系 统 ：

11、教 育 服 务 系 统1、 网 络 教 育 环 境 与 资 源 建 设l 建 立 网 络 教 学 平 台 和 远 程 教 学 系 统 。 建 立 网 上 教 务 管 理 系 统 、 网 上 考 试 系 统 、网 上 智 能 答 疑 系 统 、 网 上 备 课 系 统 、 网 上 讨 论 系 统 。l 开 发 、 引 进 各 种 多 媒 体 课 件 。 建 立 各 种 教 育 资 源 库 、 素 材 库 、 案 例 库 、 题 库 。l 建 立 、 发 展 网 上 实 验 室 、 虚 拟 实 验 室 ， 大 力 推 动 虚 拟 实 验 课 件 的 开 发 与 应 用 。2、 网 络 教 学 基

12、础 建 设l 改 造 现 有 课 室 ， 配 备 网 络 接 口 、 投 影 仪 、 扩 音 机 等 ， 以 适 应 教 师 教 学 方 式 的 变化 。 l 建 立 足 够 数 量 的 课 件 制 作 环 境 、 以 适 应 大 规 模 课 件 的 开 发 。l 大 力 开 展 一 线 教 师 的 教 育 技 术 培 训 工 作 。 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 应 用 系 统 ： 校 务 管 理 系 统1、 建 立 大 学 综 合 管 理 信 息 系 统统 筹 规 划 、 开 发 以 校 园 网 、 主 服 务 器 为 支 持 环 境 的 、 校 院 系

13、分 层 管 理 的 全校 综 合 性 管 理 信 息 系 统 。 以 教 学 与 学 生 管 理 系 统 、 科 研 管 理 系 统 、 人 事 管理 系 统 、 财 务 管 理 系 统 、 固 定 资 产 管 理 系 统 、 后 勤 管 理 系 统 等 为 基 础 ， 具有 信 息 共 享 功 能 、 综 合 分 析 功 能 ， 提 供 决 策 支 持 的 管 理 信 息 系 统 。2、 建 立 大 学 办 公 自 动 化 系 统l 建 立 文 书 生 成 、 传 递 、 管 理 系 统 ； 数 字 档 案 馆 系 统 。l 建 立 学 校 动 态 信 息 服 务 系 统 。 l 建 立 网

14、 络 会 议 系 统 和 会 议 管 理 系 统 。l 建 立 档 案 管 理 系 统 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 应 用 系 统 ： 发 展 网 络 社 区 服 务l 建 立 校 园 一 卡 通 系 统 。l 建 立 集 成 化 电 子 公 告 服 务 系 统 。l 网 络 服 务 保 障 系 统 、 预 订 系 统 。 包 括 预 定 机 关 事 务 服 务 、 教 学 服 务 、 公 房 服 务 、 物 资 供 应 服务 、 通 讯 服 务 、 饮 食 服 、 运 输 服 务 、 综 合 服 务 、 劳 动 服 务 、 园林 服 务 、 环 卫 服 务

15、 、 修 缮 服 务 、 水 电 服 务 、 学 生 公 寓 等 。l 网 上 生 活 、 娱 乐 系 统 。l 网 上 购 物 系 统 。 九 、 数 字 化 校 园 建 设 的 总 体 概 念 结 构 应 用 系 统 ： 数 字 图 书 馆 工 程l 建 立 以 采 购 、 编 目 、 馆 藏 、 流 通 及 馆 际 互 借 等 为 核 心 的 管 理 信 息 系统 。l 建 立 情 报 资 料 检 索 系 统 ， 支 持 校 内 外 、 国 内 外 用 户 查 询 。l 建 立 海 量 图 书 资 料 存 储 系 统 ， 实 现 图 书 文 献 数 字 化 计 划 ， 建 立 网 上图

16、书 馆 。l 建 立 大 量 的 专 题 数 据 库 ， 以 适 应 教 学 科 研 的 要 求 。 l 建 立 多 媒 体 情 报 资 料 阅 览 室 为 师 生 提 供 多 媒 体 资 料 环 境 。l 建 立 光 盘 查 阅 系 统 ， 查 阅 光 盘 信 息 。 十 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 工 程 的提 出 与 立 项 中山大学根据建设高水平、研究型、综合性大学发展目标的需要和学校“十五”发展规划要求，解决信息化建设中存在的问题，2001年11月学校党委提出了建设中山大学数字化校园的指示精神。 2002年2月6日学校下发了“关于中山大学数字化校园建设工程领导小组

17、等机构成员名单的通知”，正式开始启动中山大学数字化校园建设工程。 十 一 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 总 体 情 况数 字 化 环 境数 字 化 管 理数 字 化 学 习数 字 化 科 研数 字 化 生 活 一 期 工 程 内 容 概 要7、 数 字 化 学 习 （ 平 台 、 资 源 与 应 用 示 范 ） 8、 视 频 会 议1、 网 络 改 造2、 网 络 管 理 与 信 息 安 全3、 数 据 中 心 建 设4、 网 络 运 行 与 维 护5、 机 房 改 造 与 监 控 6、 校 务 管 理 （ 数 据 库 、MIS与 O A） 系 统 建 设9、 标 准 化 建

18、 设10、 培 训 十 一 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 总 体 情 况l 完 成 了 校 园 网 络 改 造 和 升 级l 完 成 了 学 校 数 据 中 心 机 房 建 设l 完 成 了 学 校 数 据 中 心 系 统 平 台 建 设l 建 立 和 完 善 了 网 络 系 统 运 行 管 理 和 服 务 机 制l 建 立 和 完 善 了 学 校 的 主 要 信 息 分 类 编 码 及 相 关 数 据 标 准 体 系l 完 成 了 校 务 管 理 系 统 一 期 建 设 内 容 的 主 体 工 作l 建 立 了 学 校 的 信 息 员 队 伍 ， 形 成 了 相 关 的 信

19、 息 管 理 制 度l 完 成 了 数 字 化 学 习 系 统 的 主 体 平 台 建 设 ， 建 立 了 资 源 建 设 与 开 发 机 制 ，启 动 教 育 技 术 博 学 工 程 ， 开 展 了 相 关 应 用 与 推 广 实 验l 启 动 了 高 性 能 和 网 格 计 算 项 目 l 建 立 了 网 络 电 视 、 娱 乐 网 站 等 网 上 生 活 和 娱 乐 等 应 用l 建 立 了 多 校 区 视 频 会 议 系 统l 建 立 了 校 园 一 卡 通 系 统 l 建 立 了 大 型 数 据 中 心 ， 新 增 两 台 互 为 备 份 的 IBM P690小型 机 ， 其 配 置

20、 合 计 为 40个 CPU和 40GB内 存 ， 新 增 一 台 SUN 6900， 20个 CPU和 40GB内 存 ， 并 且 建 立 了 存 储 与 备 份 系 统 ，容 量 为 35T。l 满 足 网 格 计 算 的 需 要 ， 建 立 了 高 性 能 计 算 中 心 ， 配 置 了具 有 7000亿 次 计 算 能 力 的 集 群 系 统 。l 建 立 了 一 体 化 的 网 络 安 全 系 统 ， 包 括 边 界 网 和 IDC防 火墙 系 统 、 1000个 点 企 业 级 网 络 防 病 毒 系 统 ， 免 费 向 所 有 用户 分 发 个 人 版 的 防 病 毒 系 统 （

21、 正 版 ） ， 成 立 了 ZSUCERT（ 中 山 大 学 计 算 机 紧 急 事 件 响 应 组 ） ， 为 校 园 网 用 户 提 供安 全 支 持 。 十 一 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 总 体 情 况 制 定 了 数 字 化 校 园 建 设 的 标 准 与 规 范 ：l 数 字 化 校 园 核 心 中 间 件 的 设 计 和 相 关 规 范 的 制 定 。 包 括 标识 符 、 认 证 、 目 录 、 授 权 等 内 容 。l 数 字 化 校 园 校 务 管 理 系 统 信 息 分 类 与 编 码 标 准 。 包 括 引 用编 码 和 自 定 义 编 码 。l

22、数 字 化 校 园 数 字 化 学 习 资 源 建 设 标 准 与 规 范 。 包 括 教 育资 源 描 述 规 范 和 技 术 要 求 ， 网 络 课 程 技 术 规 范 ， 网络 课 件 技 术 规 范 ， 基 于 网 上 资 源 利 用 的 教 改 实 验 研 究 规范 与 要 求 ， 立 体 化 教 材 建 设 规 范 要 求 等 。l 数 字 化 校 园 工 程 校 园 网 统 一 布 线 标 准 等 。 十 一 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 总 体 情 况 v 及 时 的 机 构 改 革v 有 效 的 建 设 机 制v 完 整 的 建 设 规 划 和 建 设 方

23、案v 统 一 的 建 设 原 则v 一 致 的 技 术 路 线v 广 泛 的 部 门 参 与十 二 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 的 成 功 要 点 v 统 一 数 据 库v统 一 标 准v统 一 开 发 平 台v统 一 用 户 管 理v统 一 门 户 十 二 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 的 成 功 要 点 v 系 统 集 成v 数 据 集 成v 应 用 集 成v 服 务 集 成十 二 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 的 成 功 要 点 v 数 据 集 中v 应 用 集 中v 设 备 集 中十 二 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建

24、 设 的 成 功 要 点 十 二 、 中 山 大 学 数 字 化 校 园 建 设 的 成 功 要 点 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 目 前 ， 很 多 高 校 的 信 息 化 工 作 还 被 严 重 困 扰 着 ， 面临 着 一 堆 纷 繁 复 杂 的 问 题 ， 甚 至 无 法 理 清 头 绪 ， 严重 地 影 响 了 高 校 信 息 化 工 作 的 推 进 。 在 解 决 这 些 问题 的 时 候 ， 牵 一 发 动 全 身 ， 解 决 了 这 方 面 的 问 题 ，又 出 现 那 方 面 的 问 题 ， 单 纯 地 解 决 哪 个 问 题 ， 都 不能 使 信 息

25、化 工 作 得 到 顺 利 推 进 。 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 立 体 性 、 多 层 面 如 ： 文 化 层 面 、 战 略 层 面 、 规 划 层 面 、 管 理层 面 、 经 济 层 面 ； 技 术 层 面 、 实 施 层 面 和 应 用 层 面 等 。 涉 及 许 多 “ 多 ” 的 问 题 ： 多 部 门 、 多 业 务 、 多 流 程 、 多 应 用 、多 数 据 、 多 人 员 、 多 技 术 、 多 设 备 、 多 环 境 等 。 追 求 的 目 标 和 效 果 通 常 具 有 ： 整 体 性 、 综 合 性 和 集 中 性 信 息 化 工 作 的

26、基 本 规 律 主 要 包 括 以 下 10个 方 面 ： 追 求 的 是 高 效 率 ， 高 效 益 ， 最 终 体 现 软 竞 争 实 力 是 一 项 具 有 战 略 性 ， 全 局 性 ， 整 体 性 和 综 合 性 的 工 作 是 一 项 由 目 标 驱 动 ， 效 益 驱 动 ， 应 用 驱 动 ， 用 户 驱 动 和 技 术 驱 动的 工 作 是 实 施 一 项 改 变 人 们 观 念 的 工 程 是 实 施 一 项 文 化 工 程 是 实 施 一 项 标 准 化 建 设 工 程 是 实 施 一 项 复 杂 的 技 术 工 程 是 实 施 一 项 复 杂 的 管 理 工 程 是 实

27、 施 一 项 需 要 持 续 投 入 的 基 本 建 设 和 生 产 建 设 工 程 是 一 项 高 政 治 、 经 济 、 文 化 敏 感 度 的 工 作十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 什 么 是 信 息 化 的 软 障 碍 呢 ？ 在 信 息 化 的 推 进 过 程 中 会 有 许 多 障 碍 ， 但有 些 障 碍 是 很 明 显 的 或 者 是 很 单 一 的 ， 或 者 说是 纯 技 术 的 ， 我 们 将 这 类 障 碍 称 为 硬 障 碍 ， 其余 所 有 障 碍 都 称 为 软 障 碍 。 软 障 碍 是 不

28、 明 显 的 、 非 单 一 要 素 的 、 非 纯 技 术的 、 复 杂 的 、 综 合 的 、 总 体 性 的 障 碍 ， 是 目 前推 进 信 息 化 过 程 中 最 难 解 决 的 障 碍 。 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略1. 以 信 息 技 术 再 造 高 校 管 理 ， 还 是 以 信 息 技 术 的 应 用 适 应 高校 管 理 ？2. 以 人 为 本 的 管 理 模 型 ， 还 是 以 信 息 技 术 为 核 心 的 管 理 模 型 ？3. 强 调 行 业 的 特 征 ， 还 是 强 调 先 进 的 管 理 要 求 ？4. 模 拟 手 工 的 工 作 方

29、式 ， 还 是 定 义 新 的 工 作 方 式 ？5. 采 用 最 新 的 技 术 ， 还 是 采 用 最 通 用 的 技 术 ？6. 根 据 高 校 需 求 量 身 定 制 管 理 软 件 ， 还 是 利 用 商 品 化 解 决 方案 ？7. 完 全 利 用 高 校 自 身 的 技 术 和 资 源 进 行 ， 还 是 依 靠 外 部 的 资源 ？8. 追 求 功 能 点 的 完 善 ， 还 是 追 求 系 统 的 高 度 集 成 性 ？9. 满 足 现 有 的 应 用 需 求 ， 还 是 满 足 未 来 应 用 的 需 求 ？ 在 高 校 信 息 化 的 建 设 过 程 中 ， 处 理 和

30、解 决 不 好 以 上 问 题 ，经 常 会 出 现 以 下 一 些 症 状 ： 贪 大 求 洋 信 息 “ 孤 岛 ” 方 向 迷 失 无 用 系 统 部 门 利 益 至 上 名 不 正 ， 言 不 顺 重 硬 轻 软 单 点 故 障 没 有 规 划 择 伴 不 力 无 交 流 无 责 任 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略信 息 化 的 战 略 问 题 层信 息 化 的 管 理 机 制 问 题 层信 息 化 的 整 体 性 、 综 合 性 及 集 成 性 问 题 层信 息 化 的 业 务 操 作 层123 4 信 息 处

31、理 系 统 建 设 信 息 员 与 信 息 应 用 队 伍 建 设 管 理 系 统 建 设 通 过 软 环 境 建 设 ， 实 现 信 息 化 工 作 的 各 种 “ 归 一 ” 一 把 手 原 则 统 一 领 导 统 一 规 划 统 一 建 设 统 一 管 理 一 个 主 旋 律一 套 整 体 方 案一 个 牵 头 部 门一 个 大 环 境一 个 中 心一 支 队 伍一 批 人 才 统 一 数 据 库 统 一 标 准 统 一 开 发 平 台 统 一 用 户 管 理 统 一 门 户 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略 十 三 、 高 校 信 息 化 的 实 施 策 略综 上 所 述 ， 我 们 的 观 点 就 是 ， 搞 好 信 息化 建 设 中 的 规 划 化 和 软 环 境 建 设 是 解决 和 克 服 高 校 信 息 化 中 的 软 障 碍 的 最有 效 方 法 和 途 径 ， 这 是 解 决 高 校 信 息化 建 设 问 题 的 一 把 金 钥 匙 ！