上海物理高考分析课件

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1、物理教师怎样提高物理高考成绩？在高三学生基础、教师已经确定的情况下，在高三学生基础、教师已经确定的情况下，如何提升物理科的高考成绩？物理科高考成如何提升物理科的高考成绩？物理科高考成绩的提升与那些主要因素紧密相连，本人通绩的提升与那些主要因素紧密相连，本人通过的理性思考，认为提升物理科高考成绩应过的理性思考，认为提升物理科高考成绩应从如下十个主要因素方面做文章。从如下十个主要因素方面做文章。9/2/202311.教师的激情与魅力。教师要对物理教育的深深热爱，对学生教师要对物理教育的深深热爱，对学生的深深热爱，永远自信，永远对学生充的深深热爱，永远自信，永远对学生充满希望，永远带给学生激情与活力

2、。满希望，永远带给学生激情与活力。2.学生的信心与兴趣。教师要用发展的眼光看待学生的问题，教师要用发展的眼光看待学生的问题，用赏识的眼光看待学生的优点。给学生用赏识的眼光看待学生的优点。给学生以希望，给学生以动力，给学生以激励。以希望，给学生以动力，给学生以激励。9/2/202323.师生的情感与信任。教师要用自己高尚的、无私的爱去打动教师要用自己高尚的、无私的爱去打动学生，要理解与信任学生。教师对学生学生，要理解与信任学生。教师对学生的爱，既要体现爱的情感与行为，又要的爱，既要体现爱的情感与行为，又要体现爱的艺术与能力。体现爱的艺术与能力。4.师生的配合与协作。教师与学生应建立民主、平等、融

3、洽、教师与学生应建立民主、平等、融洽、和谐、合作的伙伴关系，和谐、合作的伙伴关系，有效的进行对有效的进行对话与交流。话与交流。9/2/202335.教师的课堂教学能力。教师应提高驾驭高三复习课的综合教师应提高驾驭高三复习课的综合能力，要让每一堂课都成为优质课。能力，要让每一堂课都成为优质课。6.教师对教学大纲、高考说明的理解与把握。教师应深层次的理解与把握教学大教师应深层次的理解与把握教学大纲与高考说明，应科学把握教学的纲与高考说明，应科学把握教学的尺度，提高教学的针对性。尺度，提高教学的针对性。9/2/202347.教师对命题的研究能力。教师要加强命题的研究，要认识、理解、教师要加强命题的研

4、究，要认识、理解、把握命题的思路，要积极进行命题的探把握命题的思路，要积极进行命题的探索与实践。索与实践。8.教师的解题能力。教师要做大量的习题，要加强解题的研教师要做大量的习题，要加强解题的研究，要揭示解题的普遍规律，要有驾驭究，要揭示解题的普遍规律，要有驾驭解各种较为复杂习题的能力，在解题中，解各种较为复杂习题的能力，在解题中，要体现思维灵活，方法多样，游刃有余，要体现思维灵活，方法多样，游刃有余，有效的提升学生的各种思维能力有效的提升学生的各种思维能力。9/2/202359.教师的学法指导能力。教师既要研究教的方法，也要研究学的方法，教师既要研究教的方法，也要研究学的方法，要把提高学生的

5、学习效率提到重要的议事要把提高学生的学习效率提到重要的议事日程。日程。10.教师的责任感与奉献精神。教师的责任感与奉献精神是成就事业教师的责任感与奉献精神是成就事业的前提，而高三的工作特别辛苦，要的前提，而高三的工作特别辛苦，要想取得高考的胜利，教师就必须具有想取得高考的胜利，教师就必须具有高度的责任感与无私奉献的精神。高度的责任感与无私奉献的精神。9/2/202362009年上海物理高考分析抽样考生抽样考生214人人9/2/20237123456789得分率得分率0.97 0.850.760.860.71 0.79 0.760.630.35区分度区分度0.07 0.170.450.220.4

6、0 0.43 0.480.150.25选择题各题得分率和区分度选择题各题得分率和区分度9/2/20238选项选项BACD人数人数207421百分比百分比%96.721.870.930.47第第1题题正确答案正确答案B得分率得分率：0.97区分度区分度：0.079/2/20239第第2题题正确答案正确答案A选项选项ABCD人数人数1810294百分百分比比%84.56013.55 1.87 得分率得分率：0.85区分度区分度：0.172、气体内能是所有气体分子热运动动能和势能的总、气体内能是所有气体分子热运动动能和势能的总和，其大小与气体的状态有关，分子热运动的平均和，其大小与气体的状态有关，分

7、子热运动的平均动能和分子间势能分别取决于气体的动能和分子间势能分别取决于气体的 （A）温度和体积）温度和体积 （B）体积和压强）体积和压强 （C）温度和压强）温度和压强 （D）压强和温度）压强和温度9/2/202310第第3题题正确答案正确答案A选项选项ABCD人数人数1624273百分比百分比%75.70 19.633.27 1.40得分率得分率：0.76区分度区分度：0.459/2/202311第第4题题正确答案正确答案C选项选项CABD人数人数1832317百分百分比比%85.51 10.75 0.473.27得分率得分率：0.86区分度区分度：0.229/2/202312第第5题题正确

8、答案正确答案D选项选项DABC人数人数15263026百分比百分比%71.032.8014.0212.15得分率得分率：0.71区分度区分度：0.409/2/202313第第6题题正确答案正确答案AD得分率得分率：0.79选项选项ADADACACDBCD人数人数1655331712百分比百分比%77.102.331.4014.493.270.479.34ABCD人数人数208140177百分比百分比%97.190.4718.6982.71区分度区分度：0.439/2/202314第第7题题正确答案正确答案CD得分率得分率：0.79选项选项CDCDAABABCACACDADBBCBCDBD人数人

9、数15014621183534215百分百分比比%70.096.542.800.930.470.473.741.402.341.401.870.937.01ABCD人数人数2026182181百分比百分比%9.3412.1585.0584.58区分度区分度：0.489/2/202315第第8题题正确答案正确答案ABC得分率得分率：0.63选项选项ABCAABACBBCCACDADBDCDD人数人数3317234127491311225百分百分比比%15.427.9410.7519.1612.6222.906.070.470.470.930.932.34ABCD人数人数11613413911百分

10、比百分比%54.2162.6264.955.14区分度区分度：0.159/2/202316第第9题题正确答案正确答案AC得分率得分率：0.35选选项项ACACABABCABDACDADBBCBCDBDCDD人人数数52181981319446754919百百分分比比%24.308.418.883.740.471.408.8820.562.803.272.341.874.218.88ABCD人数人数14534112103百分百分比比%67.7615.8952.3448.13区分度区分度：0.259/2/2023171011121314得分率得分率0.84 0.69 0.770.640.76区分度

11、区分度0.23 0.37 0.240.360.369/2/20231810.110.210平均分平均分1.891.891.491.493.373.37标准差标准差0.46 0.46 0.88 0.88 1.061.06T TH H1.00 1.00 0.88 0.88 0.94 0.94 T TL L0.86 0.86 0.55 0.55 0.71 0.71 满分人数满分人数202159154满分率满分率94.39394.39374.374.371.9671.96光屏双缝激光器9/2/202319 11.111.2与与7243非非116与非、或与非、或非非02+111.111.111.211.

12、21111平均分平均分1.32 1.32 1.44 1.44 2.76 2.76 标准差标准差0.95 0.95 0.90 0.90 1.65 1.65 T TH H0.91 0.91 0.88 0.88 0.90 0.90 T TL L0.48 0.48 0.57 0.57 0.53 0.53 满分人数满分人数141154128满分率满分率%65.89 65.89 71.96 71.96 59.81 59.81 9/2/20232012.112.212平均分平均分1.90 1.17 3.07 标准差标准差0.44 0.99 1.14 T TH H0.98 0.76 0.87 T TL L0.

13、93 0.33 0.63 满分人数满分人数203125122满分率满分率94.86 58.41 57.01 12.112.2典型错误典型错误7种错误种错误2.52.253.25错误人数错误人数11人不得人不得分分411889/2/20232113.113.2典型错误典型错误扩张扩张变大变大不变不变351031613.113.113.213.21313平均分平均分1.67 1.67 0.91 0.91 2.58 2.58 标准差标准差0.74 0.74 1.00 1.00 1.26 1.26 T TH H0.86 0.86 0.74 0.74 0.80 0.80 T TL L0.71 0.71

14、0.17 0.17 0.44 0.44 满分人数满分人数1799782满分率满分率%83.64 83.64 45.33 45.33 38.32 38.32 9/2/20232214.1 14.2(27种错误）种错误）典型错误典型错误0.750.20.45空空65空空错误人数错误人数147411411714.114.114.214.21414平均分平均分1.70 1.70 1.33 1.33 3.03 3.03 标准差标准差0.71 0.71 0.95 0.95 1.49 1.49 T TH H0.93 0.93 0.86 0.86 0.90 0.90 T TL L0.71 0.71 0.36

15、0.36 0.53 0.53 满分人数满分人数182142142满分率满分率85.05 85.05 66.36 66.36 66.36 66.36 9/2/202323三、实验题抽样均分：17.42难度系数：0.58分数3029-25 24-20 19-15 14-1010分以下占总人数比例0.5%7.9%32.2%30.3%16.3%12.6%9/2/20232415（8分）（1）用多用表的欧姆档测量阻值约为几十k的电阻Rx，以下给出的是可能的操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆档调零旋钮，把你认为正确的步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。a将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆

16、档的零刻度，断开两表笔b将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx的阻值后，断开两表笔c旋转S使其尖端对准欧姆档1kd旋转S使其尖端对准欧姆档100e旋转S使其尖端对准交流500V档，并拔出两表笔 _。根据右图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为_。（2）（多选题）下述关于用多用表欧姆档测电阻的说法中正确的是()(A)测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的档位，重新调零后测量(B)测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响测量结果(C)测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开(D)测量阻值不同的电阻时都必须重新调零9/2/20232515.（1）第一空 c a

17、b e(1).1(1).2(2)小题得分率0.620.970.600.654区分度0.480.090.61满分率 57.9%97.2%58.4%39.7%错误答案c a ba c b ea c b全选后排序dabcabe占错误答案百分比25.3%（得1分）35.8%7.5%13.4%6.0%分析：对调零的作用不清楚，对多用表的内部结构分析：对调零的作用不清楚，对多用表的内部结构和工作原理不清楚，简单机械记忆。和工作原理不清楚，简单机械记忆。9/2/202326（1）第二空 30 k，30占67%错误答案漏选CDACDADBC占错误答案百分比6.3%34.4%17.2%9.4%18.8%分析：对

18、调零的作用不清楚，表现为错选分析：对调零的作用不清楚，表现为错选D 对对“指针偏转过大指针偏转过大”理解不清，表现为漏选理解不清，表现为漏选A（2）A C9/2/20232716（6分）如图为伏打电池示意图，由于化学反应，在A、B两电极附近产生了很薄的两个带电接触层a、b。（1）（多选题）沿电流方向绕电路一周，非静电力做功的区域是（）（A）R（B）b（C）r（D）a（2）在如图所示回路的各区域内，电势升高的总和等于电源的_。9/2/20232816.（1）B D(1)(2)小题得分率0.190.710.36区分度0.090.34满分率 18.7%70.6%39.7%错误答案ACAABDBCDC

19、占错误答案百分比37.7%23.9%15.9%11.6%7.2%几乎没有漏选，极个别同学答案为“a、b”分析：教学中不重视拓展教材。分析：教学中不重视拓展教材。9/2/202329错误答案端电压、内电压、内外电压和电压电势（差）化学能、电势能、电能功率占错误答案百分比30.7%10.3%12.8%23.1%7.7%分析：不理解分析：不理解“在如在如图图所示回路的各区域内所示回路的各区域内”；不理解不理解题题意。意。（2）电动势9/2/20233017（6分）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_不变，用钩

20、码所受的重力作为_，用DIS测小车的加速度。（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。分析此图线的OA段可得出的实验结论是_。（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（）（A）小车与轨道之间存在摩擦（B）导轨保持了水平状态（C）所挂钩码的总质量太大（D）所用小车的质量太大9/2/20233117.(1).1(1).2(2).1(2).2小题得分率0.790.820.600.350.58区分度0.360.170.330.52满分率 78.5%81.2%41.1%35.0%17.8%分析：对该实验的实验过程含糊不清。

21、分析：对该实验的实验过程含糊不清。对实验中用到的对实验中用到的DIS实验器材不熟悉，实验器材不熟悉，教学中仍讲授旧教材的实验仪器和实验步骤。教学中仍讲授旧教材的实验仪器和实验步骤。该实验的误差分析掌握不到位。该实验的误差分析掌握不到位。9/2/202332（1）第一空 小车的质量错误答案质量、车重轨道斜率、倾角位移、位置占错误答案百分比29.6%25.9%29.6%分析：表述不准确。分析：表述不准确。实验原理、过程含糊不清。实验原理、过程含糊不清。教学中仍讲授旧教材的实验仪器和实验步骤教学中仍讲授旧教材的实验仪器和实验步骤。（1）第二空 小车所受外力（或外力、合外力、F）错误答案变量恒力动力、

22、力、作用力占错误答案百分比43.3%23.3%20.0%9/2/202333（2）在质量不变的条件下，加速度与外力成正比错误答案 缺条件（得1分）与物体所受力（力）成正比占错误答案百分比67.8%占全错中的62.1%分析：表述不准确。分析：表述不准确。对该实验的误差分析不熟练。对该实验的误差分析不熟练。（2）C错误答案ABD占错误答案百分比56.0%19.0%19.0%9/2/20233418（6分）利用图（a）实验可粗略测量人吹气产生的压强。两端开口的细玻璃管水平放置，管内塞有潮湿小棉球，实验者从玻璃管的一端A吹气，棉球从另一端B飞出，测得玻璃管内部截面积S，距地面高度h，棉球质量m，开始时

23、的静止位置与管口B的距离x，落地点C与管口B的水平距离l。然后多次改变x，测出对应的l，画出l2-x关系图线，如图（b）所示，并由此得出相应的斜率k。（1）若不计棉球在空中运动时的空气阻力，根据以上测得的物理量可得，棉球从B端飞出的速度v0_。（2）假设实验者吹气能保持玻璃管内气体压强始终为恒定值，不计棉球与管壁的摩擦，重力加速度g，大气压强p0均为已知，利用图（b）中拟合直线的斜率k可得，管内气体压强p_。（3）考虑到实验时棉球与管壁间有摩擦，则（2）中得到的p与实际压强相比_（填偏大、偏小）。9/2/20233518.(1)(2)(3)小题得分率0.960.530.800.76区分度0.1

24、60.620.30满分率95.8%52.8%79.4%46.7%（2）错误答案漏 p0没做其他错误答案占错误答案百分比29.2%18.1%9/2/20233619（4分）光强传感器对接收到的光信号会产生衰减，且对于不同波长的光衰减程度不同，可以用表示衰减程度，其定义为输出强度与输入强度之比，I出/I入，右图表示与波长之间的关系。当用此传感器分别接收A、B两束光时，传感器的输出强度正好相同，已知A光的波长A625nm，B光由B1605nm和B2665nm两种单色光组成，且这两种单色光的强度之比IB1:IB22:3，由图可知A_；A光强度与B光强度之比IA:IB_。9/2/20233719.（1）

25、0.35，27/35 第一空第二空小题得分率0.760.210.48区分度0.410.50满分率75.7%20.6%20.6%错误答案第一空没做第二空没做4/77/43/22/3其他答案占错误答案百分比25.8%14.1%7.8%8.2%13/14，30/133，35/27分析：该题要求学生根据题目所提供的文字、图像信息对分析：该题要求学生根据题目所提供的文字、图像信息对数据进行处理，步骤较多，容易产生计算或理解数据进行处理，步骤较多，容易产生计算或理解上的错误。上的错误。9/2/20233820题题：9/2/202339抽样考生抽样考生214214人人满分的考生满分的考生168168人，占抽

26、样人数的人，占抽样人数的78.5%78.5%错误的考生错误的考生4646人，占抽样人数的人，占抽样人数的21.5%21.5%其中其中1 1人未做答，占人未做答，占0.47%0.47%第第20题：题：9/2/202340题号题号20(1)20(2)20满分满分4610平均分平均分3.915.068.97得分率（得分率（%）97.7784.3489.72满分率（满分率（%）97.6679.4479.44区分度区分度0.040.360.239/2/20234120题正确解答：题正确解答：9/2/20234220题典型错误统计：题典型错误统计：错误人数错误人数46人人,占抽样考生的占抽样考生的21.5

27、0%错误类型错误类型人数人数占错误人数百分占错误人数百分比（比（%）处理为匀加速运动模型处理为匀加速运动模型1941.30动能动能定理定理漏减初动能漏减初动能715.2123.91没有考虑牵引力做功没有考虑牵引力做功48.70运算错误运算错误1123.91牵引力做功不会求牵引力做功不会求36.52没思路没思路24.359/2/202343（1）（2）全题全题满分值满分值4812平均分平均分3.543.717.25得分率得分率0.890.460.60区分度区分度0.340.460.39满分率满分率82.24%5.61%5.61%9/2/2023449/2/202345错误类型错误类型人数人数占抽

28、样人数百分比占抽样人数百分比B部分气体体积的末状态出错部分气体体积的末状态出错2411.21%认为认为B部分气体压强的末状态为部分气体压强的末状态为76cmHg+(或或-)2cmHg的的73.27%乱写乱写20.93%未做未做20.93%214人中，人中，38人未能得满分（人未能得满分（4分），占抽样总人数的分），占抽样总人数的17.76%（1）错误类型统计）错误类型统计9/2/202346错误类型错误类型人数人数占抽样人数百分比占抽样人数百分比未审清题意中未审清题意中h的含义，求成水银在的含义，求成水银在A管上管上升高度或求成升高度或求成A管水银面与水银槽水面的高管水银面与水银槽水面的高度差

29、的度差的8740.65%漏掉中管水银下降的漏掉中管水银下降的1cm167.48%A部分气体压强的末状态出错部分气体压强的末状态出错2612.15%只写出一个等温方程只写出一个等温方程3717.29%因为第（因为第（1）问中）问中B管气体体积出错得两个管气体体积出错得两个等温方程的等温方程的4分分2411.21%214人中，人中，202人未能得满分（人未能得满分（8分），占抽样总人数的分），占抽样总人数的94.39%（2）错误类型统计）错误类型统计写成写成h=80-76=4cm或未交待或未交待4cm的来历的来历34+819.63%因为未分步骤写，加之计算错误而多失分因为未分步骤写，加之计算错误而

30、多失分198.88%9/2/202347教学建议加强基础知识的教学。加强读题、审题、理解题意能力的培加强基础知识的教学。加强读题、审题、理解题意能力的培养。养。养成分步骤书写计算过程的习惯，争取拿到步骤分数。养成分步骤书写计算过程的习惯，争取拿到步骤分数。养成画状态变化示意图的习惯，学会状态分析、过程分析、养成画状态变化示意图的习惯，学会状态分析、过程分析、时空关系分析和能量分析的方法。教师在教学中的示范作用时空关系分析和能量分析的方法。教师在教学中的示范作用与规范要求很重要。与规范要求很重要。注意量纲规范与书写规范的教学，简要交待非题设物理量符注意量纲规范与书写规范的教学，简要交待非题设物理

31、量符号的含义。（如符号、下标等）号的含义。（如符号、下标等）今后阅卷要规范好今后阅卷要规范好“前错不影响后错前错不影响后错”的含义，在模拟考试的含义，在模拟考试或平时考试中，与高考评分要求一致。或平时考试中，与高考评分要求一致。9/2/202348关于题目由于题目没有水银槽的示意图，致使有些学生不由于题目没有水银槽的示意图，致使有些学生不明白明白A管插入水银槽之后的状态，最好能适当配管插入水银槽之后的状态，最好能适当配上示意图。上示意图。由于大气压强的已知条件放在第（由于大气压强的已知条件放在第（2）小问的末）小问的末尾，有些学生认为这是第（尾，有些学生认为这是第（2）问中的已知条件，）问中的

32、已知条件，致使学生第（致使学生第（1）问中被扣分，今后大家在命题）问中被扣分，今后大家在命题中，作为公共已知条件的内容最好出现在题干中，中，作为公共已知条件的内容最好出现在题干中，避免学生误解。避免学生误解。9/2/20234922题原题题原题9/2/202350题号题号22(1)22(2)22满分满分5712平均分平均分4.664.499.15得分率得分率（%）93.1864.0976.25满分率满分率（%）91.5913.5513.55区分度区分度0.050.170.129/2/20235122 题数据统计题数据统计:满分满分28人，占抽样考生的人，占抽样考生的13.08%错误人数错误人数

33、186人，占抽样考生的人，占抽样考生的86.92%得得11分分106人，占抽样考生的人，占抽样考生的49.53%得得11分以下的分以下的80人，占抽样考生的人，占抽样考生的37.38%9/2/20235222题解答题解答:9/2/202353错误类型错误类型人数人数占总人数占总人数百分比百分比（%）占错误人数占错误人数百分比（百分比（%）漏单位或写错单位漏单位或写错单位17280.3792.47弹力求错弹力求错3817.7620.43牛顿第二定律列式牛顿第二定律列式104.675.38处理为平衡问题处理为平衡问题125.616.45F=kv220.931.08比例系数理解为求图象斜率比例系数理

34、解为求图象斜率20.931.08未做未做10.470.5422 典型错误统计典型错误统计:9/2/2023542222题解答二题解答二:9/2/2023552222题解答三题解答三:9/2/202356解法解法人数人数占总人数百分占总人数百分比（比（%）满分满分人数人数占该解法人数占该解法人数百分比（百分比（%）解法一解法一14969.631510.07解法二解法二3616.82513.89解法三解法三2913.55827.5922题不同解法人数统计题不同解法人数统计:9/2/2023572222题解答二题解答二:2222题解答一题解答一:9/2/202358教学建议教学建议:1.1.物理问题

35、是为解决实际问题服务的物理问题是为解决实际问题服务的,要培要培养学生从实际情景出发养学生从实际情景出发,建立相关的物理模建立相关的物理模型的能力型的能力.2.2.培养物理素养培养物理素养.物理解题要运用数学知识物理解题要运用数学知识,但物理的思维又不同于数学的思维但物理的思维又不同于数学的思维.3.3.解题要规范解题要规范.9/2/202359 23如图，质量均为如图，质量均为m的两个小球的两个小球A、B固定在弯成固定在弯成120o角的绝缘轻杆两端，角的绝缘轻杆两端，OA和和OB的长度均为的长度均为l，可绕过，可绕过O点且点且与纸面垂直的水平轴无摩擦转动，空气阻力不计设与纸面垂直的水平轴无摩擦

36、转动，空气阻力不计设A球带球带正电，正电，B球带负电，两球电量均为球带负电，两球电量均为q，处在竖直向下的匀强，处在竖直向下的匀强电场中开始时，杆电场中开始时，杆OB与竖直方向的夹角与竖直方向的夹角 ，由，由静止释放，摆动到静止释放，摆动到 的位置时，系统处于平衡状态的位置时，系统处于平衡状态求：求：（1）匀强电场的场强大小）匀强电场的场强大小E；（2）系统由初位置运动到平衡位置，）系统由初位置运动到平衡位置，重力做的功重力做的功Wg和静电力做的功和静电力做的功We；（3）B球在摆动到平衡位置时速度球在摆动到平衡位置时速度的大小的大小vOEABll-q+q9/2/202360OEmgmgqEq

37、E（1）的位置时，系统处于平衡状态。由力矩平衡：的位置时，系统处于平衡状态。由力矩平衡：解得：解得：总分总分总分总分3 3平均平均平均平均1.981.98得分率得分率得分率得分率0.660.66标准差标准差标准差标准差1.421.42区分度区分度区分度区分度0.570.57满分人数满分人数满分人数满分人数140140满分率满分率满分率满分率65.4%65.4%9/2/202361OEmgmgqEqE空缺（或用共点力平衡）：空缺（或用共点力平衡）：空缺（或用共点力平衡）：空缺（或用共点力平衡）：3131人人人人 14.514.5（1 1）典型问题：）典型问题：力矩平衡式中，力矩平衡式中，力矩平衡

38、式中，力矩平衡式中，B B球的两个力球的两个力球的两个力球的两个力矩反了：矩反了：矩反了：矩反了：1414人人人人 6.56.5 力臂计算中，角度、三角函力臂计算中，角度、三角函力臂计算中，角度、三角函力臂计算中，角度、三角函数用错：数用错：数用错：数用错：1010人人人人 4.74.7算了两球间库仑力的力矩：算了两球间库仑力的力矩：算了两球间库仑力的力矩：算了两球间库仑力的力矩：5 5人人人人 2.32.3力矩平衡式中，缺少一个力矩：力矩平衡式中，缺少一个力矩：力矩平衡式中，缺少一个力矩：力矩平衡式中，缺少一个力矩：6 6人人人人 2.82.89/2/202362OEmgmgqEqE（2）总

39、分总分总分总分5 5平均平均平均平均3.213.21得分率得分率得分率得分率0.640.64标准差标准差标准差标准差1.981.98区分度区分度区分度区分度0.600.60满分人数满分人数满分人数满分人数8585满分率满分率满分率满分率39.7%39.7%9/2/202363OEmgmgqEqE（2 2）典型问题：）典型问题：空缺：空缺：空缺：空缺：2626人人人人 12.512.5 B B球的静电力功的正负判断反球的静电力功的正负判断反球的静电力功的正负判断反球的静电力功的正负判断反了：了：了：了：1919人人人人 8.98.9做功的位移计算错误：做功的位移计算错误：做功的位移计算错误：做功

40、的位移计算错误：1717人人人人 7.97.9最后结论，最后结论，最后结论，最后结论，E E没有用没有用没有用没有用mgmg代入：代入：代入：代入：1515人人人人 7.07.0 电场力的功，理解为库仑力电场力的功，理解为库仑力电场力的功，理解为库仑力电场力的功，理解为库仑力的功：的功：的功：的功：8 8人人人人 3.73.7认为认为认为认为WWg g=WWe e：7 7人人人人 3.33.3都只算了一个力的功：都只算了一个力的功：都只算了一个力的功：都只算了一个力的功：9 9人人人人 4.24.29/2/202364OEmgmgqEqE（3）由系统动能定理：）由系统动能定理：解得：解得：总分

41、总分总分总分4 4平均平均平均平均1.891.89得分率得分率得分率得分率0.470.47标准差标准差标准差标准差1.691.69区分度区分度区分度区分度0.660.66满分人数满分人数满分人数满分人数7171满分率满分率满分率满分率33.2%33.2%9/2/202365OEmgmgqEqE（3 3）典型问题：）典型问题：空缺：空缺：空缺：空缺：3131人人人人 14.514.5 动能定理表达式中，只讨动能定理表达式中，只讨动能定理表达式中，只讨动能定理表达式中，只讨论了一个球的动能：论了一个球的动能：论了一个球的动能：论了一个球的动能：4848人人人人 22.422.49/2/202366

42、123全题全题全题全题总分总分总分总分35412平均分平均分平均分平均分1.983.211.897.08得分率得分率得分率得分率0.660.640.470.59标准差标准差标准差标准差1.421.981.694.30区分度区分度区分度区分度0.570.600.670.61满分人数满分人数满分人数满分人数140857165满分率满分率满分率满分率65.4%39.7%33.2%30.4%汇总：汇总：(抽样人数：抽样人数：抽样人数：抽样人数：214214214214人）人）人）人）9/2/202367得分分布频谱图：得分分布频谱图：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 129/2/20

43、23689/2/202369（1）分析并说明该金属棒在磁场中做何种运动；）分析并说明该金属棒在磁场中做何种运动；金属棒做匀加速运动金属棒做匀加速运动 满分率满分率56.07%错误类型及人数错误类型及人数加速度减小的加速运动加速度减小的加速运动9加速度增大的加速运动加速度增大的加速运动8加速运动加速运动7匀速运动匀速运动5先加速后减速先加速后减速2匀加速再匀速匀加速再匀速2变加速变加速1先减速后匀速先减速后匀速1R两端两端电压电压UIv，U随时间随时间均匀均匀增大即增大即v 随时间均匀增大。随时间均匀增大。加速度为恒量加速度为恒量 错误类型及人数错误类型及人数因为电阻两端电压随时间均匀因为电阻两

44、端电压随时间均匀增大，所以做匀加速运动增大，所以做匀加速运动31因因为为=Blv，所以，所以做匀加速运动做匀加速运动结论正确，没写理由结论正确，没写理由18整小题未做整小题未做49/2/202370答题情况答题情况人数人数仅写出仅写出=BlvF安安=BIL或或F安安=B2L2v319仅写出仅写出ma=F-F安安5写出写出15 计算错误计算错误6未做未做14满分率满分率67.76%（2）求磁感应强度）求磁感应强度B的大小；的大小；9/2/202371答题情况答题情况人数人数写出写出、，未能正确求出结果未能正确求出结果7仅写出仅写出、7仅写出仅写出3x2=117乱写乱写23未做未做56满分率满分率

45、40.65%（3）若撤去外力后棒的速度）若撤去外力后棒的速度v随位移随位移x的变化规律满足的变化规律满足v=v0-x，且棒在运动，且棒在运动到到ef处时恰好静止，则外力处时恰好静止，则外力F作用的时间为多少？作用的时间为多少？9/2/2023729/2/202373（4）若在棒未出磁场区域时撤去外力，画出棒在整个运动过程中速度随位移变）若在棒未出磁场区域时撤去外力，画出棒在整个运动过程中速度随位移变化所对应的各种可能的图线。化所对应的各种可能的图线。x/mv/ms-100.40.2 0.5 1 0.5 1x/m0v/ms-10.4x/m00.4 0.5 1v/ms-10.9x/m00.4 0.

46、5 1v/ms-1未做未做75评分标准：评分标准：（1）线形正确）线形正确 （2）坐标正确（或通过图线）坐标正确（或通过图线 可看出大致的比例）可看出大致的比例）217个错误图线个错误图线第一段第一段第二段第二段斜向上直线斜向上直线80向下弯曲向下弯曲65向上弯曲向上弯曲46向上弯曲向上弯曲33斜向下或水平线斜向下或水平线37满分率满分率14.49%9/2/20237424（1）24（2）24（3）24（4）24得分率得分率0.69 0.76 0.45 0.17 0.54标准差标准差0.77 1.85 1.92 1.07 4.38 TH0.91 0.99 0.79 0.36 0.79TL0.37 0.38 0.09 0.00 0.21 区分度区分度0.54 0.60 0.71 0.36 0.57 满分率满分率%56.0767.7640.6514.4911.219/2/202375