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1、初中物理力课件ppt00861(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的、对物体施加力时，会使物体的运动状态运动状态发生改变。发生改变。运动状运动状态改变态改变 (a)速度大小发生改变；速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；形变包括
2、形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。很明显的，也可以是非常微小的。(c)速度大小和运动方向速度大小和运动方向同同 时发生改变。时发生改变。判断正误只要发生运动状态或者形状的改变，这个物体一定受到力的作用。一个物体若受到了力（合力不为0）的作用，则物体要么改变了运动状态，要么改变了形状，要么两者都发生了改变。力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的
3、方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，力的效果也不同。力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，线段的起点线段的起点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N力的图示：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来带有刻度的线段带有刻度的线段 表示表示力的大小力
4、的大小；箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，线段的起点线段的起点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用12N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来图将这个力表示出来找到作用点找到作用点沿力的方向画一条线段沿力的方向画一条线段在线段末尾打上箭头在线段末尾打上箭头标上力的大小标上力的大小F=80N请回答1、手竖直向上托一本书F=50NF=5N 2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力1、下图中，可以说明力能改变物体
5、运动状态、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是的是 ，说明力能使物体发生形变的说明力能使物体发生形变的是是 .(A)(B)(C)(D)(E)B C EA D 2、如图示，足球运动员、如图示，足球运动员A开开任意球，把球踢到球门前方，任意球，把球踢到球门前方，队友队友B用头将球顶向球门，用头将球顶向球门，守门员守门员C鱼跃接接住。由图鱼跃接接住。由图可见，运动员可见，运动员A的脚对球的的脚对球的作用力使球由作用力使球由 到运动；到运动；运动员运动员B的头对球的作用力的头对球的作用力使球的运动使球的运动 发生改变；发生改变；守门员守门员C的手对球的作用力的手对球的作用力又使球由又使球由 到静止
6、。上述到静止。上述事例说明，力的作用效果可事例说明，力的作用效果可以使物体的以使物体的 发生发生变化。变化。静止静止方向方向运动运动运动状态运动状态3、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；5、地面受重物竖直向下F=20N的压力F=20N在物理学中，力的单位是在物理学中，力的单位是牛顿牛顿，简称牛，用符号简称牛，用符号 N N表示
7、。表示。牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。基础。牛顿出身贫寒，牛顿出身贫寒，1414岁时曾因经济岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等他就做了不少的风车、风筝
8、、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。实用器械，受到同学和邻居的赞赏。16611661年，年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。也花在实验方面。1N1N的力有多大呢？的力有多大呢？托起两个鸡蛋用托起两个鸡蛋用的力约为的力约为1N1N拿起物理课本用的力约为拿起物理课本用的力约为 3 3N N拿起我们平时喝的拿起我们平时喝的600ml瓶装矿泉瓶装矿泉水用的力约为水用的力约为 6N6N扛扛5050kgkg化肥用的力约化肥用的力约500N500N力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙作用，甲是
9、施力物体，乙是受力物体；同时，乙对是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力乙是施力物体，甲是受力物体，物体，由此可见，施力物体同时由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用也是受力物体，力的作用是相互的。是相互的。甲甲 乙乙作用力与反作用力等大：大小相等反向共线：方向相反，且在同一条直线上异物：作用在两个不同的物体上同时：同时产生，同时消失，同时增大，同时减小同性：同种性质的力练习：质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（）A乙对甲的推力小于60N B甲静止不动，乙向后退 C乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 D乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 马德堡半球实验
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