课程改革的六项具体目标

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1、课程改革的六项具体目标课程改革的六项具体目标报告人：尹本初报告人：尹本初湘潭凤凰中学湘潭凤凰中学目标一：实现课程功能的转变（课程目标）目标一：实现课程功能的转变（课程目标）改改变变课课程程过过于于注注重重知知识识传传授授的的影影响响，强强调调形形成成积积极极主主动动的的学学习习态态度度，使使获获得得基基础础知知识识与与基基本本技技能能的的过过程程同同时时成成为为学学会会学学习习和和形形成正确价值观的过程。成正确价值观的过程。（三维目标）（三维目标）目标二：体现课程结构的均衡性、综合目标二：体现课程结构的均衡性、综合 性和选择性（课程结构）性和选择性（课程结构）改改变变课课堂堂结结构构过过于于强

2、强调调学学科科本本位位、门门类类过过多多和和缺缺乏乏整整合合的的现现状状。使使课课程程结结构构具具有有均均衡衡性性、综综合合性性和和选选择择性性。（必必修修、选选修修、校校本三结合）本三结合）目标三：密切课程内容与生活和时代的目标三：密切课程内容与生活和时代的 联系。（课程内容）联系。（课程内容）改改变变课课程程内内容容繁繁、难难、偏偏、旧旧和和偏偏重重书书本本知知识识的的现现状状，加加强强课课程程内内容容与与学学生生生生活活以以及及现现代代社社会会科科技技发发展展的的联联系系，关关注注学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和经经验验、精精选选学学生生终终身身学学习习必必备备的的基基础础知知识识和和技

3、能。技能。（两个结合，一个关注，一个精选）（两个结合，一个关注，一个精选）目标四：改善学生的学习方式（课程实施）目标四：改善学生的学习方式（课程实施）改改变变课课程程实实施施过过于于强强调调接接受受学学习习、死死记记硬硬背背、机机械械训训练练的的现现状状。倡倡导导学学生生主主动动积积极极参参与与、乐乐于于探探究究、勤勤于于动动手手，培培养养学学生生搜搜集集和和处处理理信信息息的的能能力力、获获取取新新知知识识的的能能力力、分分析析和和解解决决问问题题的的能能力力以以及及交交流与合作的能力。流与合作的能力。（三个活动、四种能力）（三个活动、四种能力）目标五：建立与素质教育理念相一致的目标五：建立

4、与素质教育理念相一致的 评价与考试制度（课程评价）评价与考试制度（课程评价）改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教学实践的功能。（两个作用，三个促进）（两个作用，三个促进）目标六：实行三级课程管理制度（课程管理）目标六：实行三级课程管理制度（课程管理）改改变变课课程程管管理理过过于于集集中中的的状状况况，实实行行国国家家、地地方方、学学校校三三级级课课程程管管理理，增增强强课课程程对对地地方方、学学校和学生的适应性。校和学生的适应性。（三级管理）（三级管理）谢谢！谢谢！