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1、培训培训师周祚运培训培训师周祚运1.1教育与培训的区别v培训发现知识培训发现知识v培训使学员掌握工作培训使学员掌握工作技能，这些技能可以技能，这些技能可以立即在工作中加以运立即在工作中加以运用。用。v教育告知知识教育告知知识 v学生所学的知识和技学生所学的知识和技能往往不是直接与具能往往不是直接与具体工作功能相关，不体工作功能相关，不能立即或直接加以应能立即或直接加以应用。用。1.2培训目的v制定制定针对学学员需求的需求的课时计划；划；v根据所制定的根据所制定的课时计划有效地划有效地进行培行培训；v给学学员以足以足够的的时间联系；系；v对培培训进行有效行有效评估。估。方法能力方法能力专业能力专
2、业能力社会能力社会能力掌握技能掌握技能掌握知识掌握知识学会共处学会共处学会做人学会做人学会学习学会学习学会工作学会工作关键能力关键能力关键能力关键能力基本生存能力基本生存能力劳动组织或职业发生变更时，能力依然存在劳动组织或职业发生变更时，能力依然存在,重新获得新的知识或技能。重新获得新的知识或技能。定位能力定位能力知识与能力1.2.1职业培训获得职业能力职业培训获得职业能力知识1知识2知识3知识6知识5知识4知识知识1知识知识知识知识学科知识学科知识工作任务工作任务无序储存无序储存有序运用有序运用我们必须指导学生完成工作任务，让学生主动获得知识、运用知识。我们不能静态地向学生传授知识。兴趣兴趣
3、1.2.2 青少年素质培训提升学生成绩知识知识能力能力态度态度成绩成绩方法方法知识1知识2知识3知识6知识5知识4知识知识1知识知识知识知识学科知识学科知识解题能力解题能力中等生提高成绩的钥匙1.3培训内容知识知识技能技能态度态度1.3.1 职业培训内容方法方法1.3.2 青少年培训内容目的目的能力能力知识知识素质素质培训师角色2培训师并非是全能的，只是在自己的领域是专家，把自己所掌握的技能教给学员。2.1 讲师与课程开发者v培训师是讲师，首先要上好培训课；培训师是讲师，首先要上好培训课；v培训师是课程开发者；培训师是课程开发者；v培训师是培训组织者；培训师是培训组织者；v培训师是企业或工作顾
4、问，了解存在的问题，培训师是企业或工作顾问，了解存在的问题，确定企业存在问题能否由培训解决，对培训确定企业存在问题能否由培训解决，对培训不能解决的问题提出自己的建议。不能解决的问题提出自己的建议。2.2 编剧 导演 演员 编 导 演 备课 引导 启发 指导 开场、结尾 课中、讲演2.3 教学过程 引入 教授新课 当堂反馈 小结和总结 作业布置引入引人入胜 好的课堂引入既能激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性，又能为突出教学重点服务。复习、游戏、故事、魔术、视频、实验、动作等时间控制35分钟，要紧扣主题讲授新课通过多种教学方法抓住重点抓住重点突破难点突破难点 晚上学生辅导结束，当家长过来接
5、孩子时，发晚上学生辅导结束，当家长过来接孩子时，发现有位一年级的学生不在学校里面。家长勃然大现有位一年级的学生不在学校里面。家长勃然大怒，在学校哭闹，责骂学校把她孩子弄丢了。任怒，在学校哭闹，责骂学校把她孩子弄丢了。任凭老师们怎么说都没用，由于太伤心，问她孩子凭老师们怎么说都没用，由于太伤心，问她孩子穿什么衣服说不出来，你作为校长如何处理？穿什么衣服说不出来，你作为校长如何处理？学校教育管理实例总经理下了命令，秘书怎么办？5分钟后小组展示 1非常气愤，指责家长应该配合学校寻找孩子。2安排人员寻找孩子。3一方面安慰家长，同时孩子家里取得联系，问孩子是否回家；一方面派人员寻找孩子。教学方法教学方法
6、案案例例教教学学法法角角色色扮扮演演法法任任务务驱驱动动法法小小组组讨讨论论法法主主题题辩辩论论法法口才书写写作音乐美术现代教育技术培训师技能3.1口才口才口表达能力才知识积累有口无才，如山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。有才无口，如茶壶煮饺，满腹经纶无出处。口口声音响亮字正腔圆语言得体才才幽默智慧博学3.1.1好口才好口才3.1.2不同口才的讲师类型不同口才的讲师类型讲死 讲师僵尸 讲事口才3.1.3共鸣的不同层次*资料来源：感受感动感化感召3.2音乐与内容协调，提升培训效果 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？3.2美术视觉思维简笔画3.3快速提升技能捷径快速提升技能捷径图片、视频
7、音乐、魔术传统文化名言、警句、诗词财经类书籍3.4现代教育技术现代教育技术1、利用网络收集资料2、用软件制作多媒体课件当堂演练当堂演练用5分钟时间制作图文并茂，声乐皆备的幻灯片1 1、培、培训训任任务务分析分析5W1H5W1H（1 1）、）、为为什么要培什么要培训训（2 2）、）、谁谁参加培参加培训训（3 3）、培）、培训训什么什么 （4 4）、培）、培训时间训时间（5 5）、在哪儿培）、在哪儿培训训准备培训实施培训-实操5 你给学校新教师做如何开展课堂教学的培训 1、各组用10分钟时间讨论 2、请一名伙伴分享培训思路坚韧不拔 百折不饶顽强生存 不断创新开出生命之花 放出耀眼光彩 The end!Good bye!The end!Good bye!结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！42
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