品管圈活动培训讲义宋礼杰

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1、九大步驟九大步驟九大步驟九大步驟工標一部工標一部工標一部工標一部1查查檢表檢表柏拉圖柏拉圖 特性要因圖特性要因圖散佈圖散佈圖管制圖管制圖直方圖直方圖 層別法層別法七大手法+九大步驟發覺問題選定題目追查原因分析資料提出辦法選定對策草擬行動成果比較標准化工具路徑2品管圈活動研習班一一.發掘問題發掘問題 發掘問題發掘問題-輔導員輔導員/圈長注意引導圈長注意引導 活動方向活動方向 方法講解方法講解-腦力激盪法腦力激盪法 注意開闊成員思路和激發注意開闊成員思路和激發 成成員創意員創意品質、交期、效率、成本品質、交期、效率、成本3品管圈活動研習班發掘問題發掘問題腦力激盪法四個原則：腦力激盪法四個原則：1.

2、不批評別人的意見；不批評別人的意見；2.歡迎自由奔放的意見；歡迎自由奔放的意見；3.意見愈多愈好意見愈多愈好(追求量多追求量多)；4.從別人的意見中尋找靈感從別人的意見中尋找靈感 (搭便車搭便車)；腦腦腦腦力力力力激激激激盪盪盪盪法法法法4品管圈活動研習班發掘問題發掘問題容易出現的問題：容易出現的問題：提不出問題提不出問題 問題太少問題太少5品管圈活動研習班二二.選定題目選定題目選題步驟：選題步驟：初步選題初步選題-Leader注意引導注意引導 活動方向活動方向品質、交期、效率、成本品質、交期、效率、成本6品管圈活動研習班每一項目進行單獨排序，依据次序評分：每一項目進行單獨排序，依据次序評分：

3、可行性好者得高分，需要成本低者得高可行性好者得高分，需要成本低者得高分，時間短者得高分，人力少者得高分，物力少者得高分分，時間短者得高分，人力少者得高分，物力少者得高分(15)依据可行性、成本、時間、人力、物力，將問題排序后依次縱向打分依据可行性、成本、時間、人力、物力，將問題排序后依次縱向打分;可行性為先決條件；可行性為先決條件；依据合計分數排定名次；依据合計分數排定名次；分數最多者為第一优先。分數最多者為第一优先。可行性可行性成本成本時間時間人力人力物力物力1 12 23 34 45 5合合 計計名名 次次評估項目評估項目問問 題題內內 容容選擇評分標準選擇評分標準 -可行性可行性/成本成

4、本/人力人力/物力物力/時間時間7品管圈活動研習班 陳述選題詳細理由陳述選題詳細理由 各位成員意見匯總各位成員意見匯總 最終之表決結果最終之表決結果選題理由選題理由81.1.收集好資料才能對現狀有一個較好了解；收集好資料才能對現狀有一個較好了解；2.2.可使后續追查原因更有針對性；可使后續追查原因更有針對性；3.3.使大家對現狀都能有所了解；使大家對現狀都能有所了解；4.4.便於訂定更明確之目標。便於訂定更明確之目標。品管圈活動研習班收集資料對現狀進行分析，充分把握現況收集資料對現狀進行分析，充分把握現況9品管圈活動研習班確定題目的確定題目的 評价特性值評价特性值1.選取能以數值化具体表現之特

5、性值；選取能以數值化具体表現之特性值；2.選取針對活動題目能夠真正表現活選取針對活動題目能夠真正表現活 動效果之特性值；動效果之特性值；3.選取每天或每周能有數據且能連續選取每天或每周能有數據且能連續 不斷取得之特性值；不斷取得之特性值；4.當具体數據表現效果之特性值不易當具体數據表現效果之特性值不易 選取時，盡量選取能使結果數值化選取時，盡量選取能使結果數值化 之代用特性值。之代用特性值。101.目標必須明確、簡潔、直觀；目標必須明確、簡潔、直觀；2.适合全体圈員能力；适合全体圈員能力；3.能夠量化，能達成能夠量化，能達成90%以上的目標達成率；以上的目標達成率；4.值得長期研討的問題，則不

6、妨分段分期制訂值得長期研討的問題，則不妨分段分期制訂目標。目標。品管圈活動研習班-從實際出發，從自身能力出發從實際出發，從自身能力出發111.目標達成后的短期效益是多少；目標達成后的短期效益是多少；2.目標達成后的長期效益是多少；目標達成后的長期效益是多少；3.是否具有推廣价值；是否具有推廣价值；4.投入成本、人力、物力、時間等是多少；投入成本、人力、物力、時間等是多少；5.投入與產出相互比較結果如何；投入與產出相互比較結果如何；品管圈活動研習班效益評估效益評估-是否值得去做是否值得去做?12 合理排配活動時間合理排配活動時間 考慮圈員考慮圈員(本單位本單位)的工作量變化的工作量變化 每個步驟

7、确定負責人每個步驟确定負責人 按照實際活動情況不斷檢討活動按照實際活動情況不斷檢討活動 計劃排配是否合理計劃排配是否合理品管圈活動研習班四四.選定題目選定題目訂定計劃訂定計劃-13品管圈活動研習班四四.選定題目選定題目容易出現的問題：容易出現的問題：選擇題目參數不當選擇題目參數不當 現狀分析不具体現狀分析不具体 目標訂定不明確目標訂定不明確 措詞不當措詞不當-把問題點直接作為題目把問題點直接作為題目 題目太大題目太大-本品管圈內部解決不了本品管圈內部解決不了 題目太小題目太小-不必用品管圈手法解決不必用品管圈手法解決14品管圈活動研習班四四.選定題目選定題目容易出現之問題：容易出現之問題：未對

8、效益進行評估未對效益進行評估 現狀分析沒有确實之原始數據現狀分析沒有确實之原始數據/資料資料 活動計划訂定不合理活動計划訂定不合理 選題時未考慮到活動之大方針和公司選題時未考慮到活動之大方針和公司 經營策略經營策略15品管圈活動研習班四四.選定題目選定題目注意事項：注意事項：依據活動方向選擇合適的比較參依據活動方向選擇合適的比較參 數數-參數應該簡潔、明了、概括參數應該簡潔、明了、概括 利用足夠的數據對於現狀進行分析利用足夠的數據對於現狀進行分析 把握把握 設定目標應從實際出發量力而為設定目標應從實際出發量力而為 評估效益，确定是否值得進行評估效益，确定是否值得進行16品管圈活動研習班四四.選

9、定題目選定題目注意事項：注意事項：擬定活動計划應充分考慮到現場的生擬定活動計划應充分考慮到現場的生 產壓力產壓力 選取符合自己圈水准的題目選取符合自己圈水准的題目 選取圈員經常接触到的題目選取圈員經常接触到的題目 選取全員都能參與的題目選取全員都能參與的題目 選取選取34月時間能解決的問題月時間能解決的問題 選取盡可能反映上級方針的題目選取盡可能反映上級方針的題目17品管圈活動研習班五五.追查原因追查原因腦力激盪法四個原則：腦力激盪法四個原則：1.不批評別人的意見；不批評別人的意見；2.歡迎自由奔放的意見；歡迎自由奔放的意見；3.意見愈多愈好意見愈多愈好(追求量多追求量多)；4.從別人的意見中

10、尋找靈感從別人的意見中尋找靈感 (搭便車搭便車)；追查原因時應連續問追查原因時應連續問5個個“WHY”直到找到最直接的根本原因直到找到最直接的根本原因 腦腦腦腦力力力力激激激激盪盪盪盪法法法法18品管圈活動研習班五五.追查原因追查原因特性要因圖實施步驟：特性要因圖實施步驟：1.列出與問題有關之大要因；列出與問題有關之大要因；2.利用腦力激盪法發掘針對問題的各种原因；利用腦力激盪法發掘針對問題的各种原因；3.將發掘出的原因寫在相應的大要因下面；將發掘出的原因寫在相應的大要因下面；4.各种原因徹底、具体分析；各种原因徹底、具体分析；5.利用意見一致法确定主要原因；利用意見一致法确定主要原因；6.確

11、定改善事項，使全員徹底了解。確定改善事項，使全員徹底了解。19品管圈活動研習班五五.追查原因追查原因特特特特性性性性要要要要因因因因圖圖圖圖環境機器材料方法人問題1.將腦力激盪法發掘出之主要問題在魚骨圖上將腦力激盪法發掘出之主要問題在魚骨圖上按照大要因填寫；按照大要因填寫；2.利用意見一致法得出主要原因利用意見一致法得出主要原因 個；個；3.標識出主要原因。標識出主要原因。464620品管圈活動研習班五五.追查原因追查原因實施步驟：實施步驟：1.確定需收集的相關統計資料確定需收集的相關統計資料和數據；和數據；2.如沒有現成的數據資料，則如沒有現成的數據資料，則設計查檢表，制定詳細的統設計查檢表

12、，制定詳細的統計標準；計標準；3.分派工作，收集相關資料。分派工作，收集相關資料。21品管圈活動研習班五五.追查原因追查原因容易出現的問題：容易出現的問題：分析問題不徹底，沒有找到最根本的原因分析問題不徹底，沒有找到最根本的原因 -導致收集資料不好做導致收集資料不好做 主要原因沒有標識出來主要原因沒有標識出來 針對主要原因所確定之需收集針對主要原因所確定之需收集(分析分析)的資料不對的資料不對 應應 找不到對應找不到對應(合适合适)的相關統計資料的相關統計資料 沒有現成的資料時，不能制作合适的查檢表，以沒有現成的資料時，不能制作合适的查檢表，以 收集相關資料收集相關資料 收集資料不落實或不徹底

13、收集資料不落實或不徹底22品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料1.品管單位品質月報；品管單位品質月報；2.生產管理課生管月報；生產管理課生管月報；3.各單位個人績效統計月報；各單位個人績效統計月報；4.設備維修課設備維修月報；設備維修課設備維修月報；5.經營管理單位經營績效月報；經營管理單位經營績效月報；6.倉庫單位材料消耗月報；倉庫單位材料消耗月報；7.工標部客戶抱怨及客戶意見調查月報；工標部客戶抱怨及客戶意見調查月報；8.檢校課量具檢查月報；檢校課量具檢查月報；9.公司公司5S稽查評分統計；稽查評分統計；10.人事單位加班統計月報；人事單位加班統計月報；11.人事單位教育訓練月報；人事單

14、位教育訓練月報；資料來源：資料來源：23品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料 用一種簡單的方式，將問題查檢出來的表格用一種簡單的方式，將問題查檢出來的表格或圖。或圖。進一步說，就是在搜集數據時，設計一種簡進一步說，就是在搜集數據時，設計一種簡單的表格，將有關項目和預定搜集的數據，依其單的表格，將有關項目和預定搜集的數據，依其使用目的，以很簡單的符號填注，而且很容易收使用目的，以很簡單的符號填注，而且很容易收集整理，以了解現狀、做分析或做為核對點檢使集整理，以了解現狀、做分析或做為核對點檢使用，這種設計出來的表格稱之為用，這種設計出來的表格稱之為查檢表查檢表。何謂查檢表何謂查檢表24品管圈活動

15、研習班六六.分析資料分析資料 記入數據時簡便；記入數據時簡便；能迅速把握問題；能迅速把握問題；記入完畢后，對整体的狀態能一目了然；記入完畢后，對整体的狀態能一目了然；很多項目能同時一次查檢；很多項目能同時一次查檢；數據能經各種不同的方法分析。數據能經各種不同的方法分析。查檢表的特徵：查檢表的特徵：25品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料1.查檢項目制訂要簡明、具体、明確；查檢項目制訂要簡明、具体、明確；2.記錄方式力求簡單，易填寫；記錄方式力求簡單，易填寫；3.盡可能以符號或數據記入，避免文字出現，符號意義盡可能以符號或數據記入，避免文字出現，符號意義要明確定義；要明確定義；4.項目盡量減少

16、，查檢項目以項目盡量減少，查檢項目以810項為原則；項為原則；5.查檢項目要隨時檢討，必要的加進去，不必要者刪去查檢項目要隨時檢討，必要的加進去，不必要者刪去(活動期間要不斷加以活動期間要不斷加以修正修正)；6.收集盡可能多的資料；收集盡可能多的資料；設計查檢表的要點：設計查檢表的要點：-易記易記易讀易讀易層別解析易層別解析26品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料1.1.正確性正確性數據要有代表性，能充分反映事實真相；收集的方法正确；收集的人無偏見；除去异常因素；剔除突變數据；數據的情境在正常情形下確定；數据來源真實，能追蹤；收集資料的要點：收集資料的要點：-能反映真相能反映真相27品管圈活

17、動研習班六六.分析資料分析資料2.2.及時性及時性 數據在時間上對問題有確切性的幫助；數據在時間上對問題有確切性的幫助；收集數據的時間與問題發生的時間是對應的；收集數據的時間與問題發生的時間是對應的；盡量收集問題發生最接近的時間內的數據；盡量收集問題發生最接近的時間內的數據；盡量收集最近時間段內的數据，以掌握問題的盡量收集最近時間段內的數据，以掌握問題的 最新狀況最新狀況；收集的數据具有連續性收集的數据具有連續性；收集資料的頻率要能反映出問題的實質收集資料的頻率要能反映出問題的實質；收集資料的要點：收集資料的要點：-能反映真相能反映真相28品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料3.3.完整性完

18、整性 針對活動主題盡可能收集所有與問題有關的針對活動主題盡可能收集所有與問題有關的 現狀資料，并且應該是詳細的資料；現狀資料，并且應該是詳細的資料；收集資料的時間段、環境、設備、作業員材收集資料的時間段、環境、設備、作業員材 料、作業方法、工站等；料、作業方法、工站等；收集資料的原始資料應保存，以備查參考和收集資料的原始資料應保存，以備查參考和 追蹤；追蹤；收集數據對現象的描述要具体明確；收集數據對現象的描述要具体明確；收集資料的要點：收集資料的要點：-能反映真相能反映真相29品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料4.4.針對性針對性 收集的資料對使用者來說是有用的；收集的資料對使用者來說是有

19、用的；收集的資料對需要解決的問題是有用的；收集的資料對需要解決的問題是有用的；收集的資料對問題發生的時机是适當的；收集的資料對問題發生的時机是适當的；收集數據要在分析問題的基本要素不變的情況收集數據要在分析問題的基本要素不變的情況 下進行下進行(如：設備、作業員、環境、材料、作如：設備、作業員、環境、材料、作 業方法、工站等業方法、工站等)；收集資料的要點：收集資料的要點：-能反映真相能反映真相30品管圈活動研習班六六.分析資料分析資料1.採用多种統計方法，按照不同的採用多种統計方法，按照不同的層別進行多重分析；層別進行多重分析；2.將問題的根本原因或根本發生點，將問題的根本原因或根本發生點，

20、確定出來確定出來(年資、時間、工段、異年資、時間、工段、異常現象、工件類型、客戶別常現象、工件類型、客戶別)；3.針對分析資料的結果，選擇針對分析資料的結果，選擇46個主要原因作為改善對象。個主要原因作為改善對象。對收集的資料進行分析：對收集的資料進行分析：層別法層別法柏拉圖柏拉圖直方圖直方圖管制圖管制圖散布圖散布圖統計方法統計方法31六六.分析資料分析資料1.對查檢表中不合適的項目注意及時更改和調整；對查檢表中不合適的項目注意及時更改和調整；2.對收集資料的進程進行跟蹤檢查；對收集資料的進程進行跟蹤檢查；3.在對收集的資料進行整理和分析時，輔導員和圈在對收集的資料進行整理和分析時，輔導員和圈

21、長要事先做好准備，並熟悉相關統計方法的使用；長要事先做好准備，並熟悉相關統計方法的使用；4.如統計資料不能反映問題所在，應重新設計查檢如統計資料不能反映問題所在，應重新設計查檢表和收集資料表和收集資料(導入導入PDCA)；5.注意各种統計手法的正确靈活應用；注意各种統計手法的正确靈活應用；6.确定的主要問題不要太多确定的主要問題不要太多(3434項項)；注意事項：注意事項：品管圈活動研習班32品管圈活動研習班七七.提出辦法提出辦法提出辦法：提出辦法：1.依据分析資料得到的主要原因，提出針對依据分析資料得到的主要原因，提出針對性的方法和對策；性的方法和對策；2.輔導員和圈長注意引導活動方向；輔導

22、員和圈長注意引導活動方向；3.圈長和輔導員注意調節討論氣氛和介紹方圈長和輔導員注意調節討論氣氛和介紹方法；法；腦腦力力激激盪盪法法33品管圈活動研習班七七.提出辦法提出辦法存在問題：存在問題：對策無針對性對策無針對性 對策無可操作性對策無可操作性 對策太少對策太少 對策沒有新意對策沒有新意腦腦力力激激盪盪法法34品管圈活動研習班八八.選擇對策選擇對策行動步驟：行動步驟：利用意見一致法初步選出辦法利用意見一致法初步選出辦法610個個 訂定選擇對策的評估項目：訂定選擇對策的評估項目：時間時間-在預定時間內是否能夠完成在預定時間內是否能夠完成 成本成本-是否能夠減少或避免花費資金是否能夠減少或避免花

23、費資金 人力人力-圈員是否都能參與，圈員是否具備足夠能力完成圈員是否都能參與，圈員是否具備足夠能力完成 效益效益-是否能夠達到預期經濟效果，是否具有推廣价值是否能夠達到預期經濟效果，是否具有推廣价值可行性可行性-選擇的對策要有可操作性，並能稽核查實，描述具体並選擇的對策要有可操作性，並能稽核查實，描述具体並 可以細化可以細化35品管圈活動研習班八八.選擇對策選擇對策選擇對策的注意事項：選擇對策的注意事項：對策要有可操作性，避免模棱兩可的概念和抽對策要有可操作性，避免模棱兩可的概念和抽 象的用語；象的用語；選擇的對策在實施過程和實施后可以進行監督選擇的對策在實施過程和實施后可以進行監督 檢查；檢

24、查；對策要有針對性；對策要有針對性；對策要有創新性；對策要有創新性；選出的對策數量為選出的對策數量為46個，以便集中人力、物力個，以便集中人力、物力 解決問題，達到最好的效果；解決問題，達到最好的效果；36品管圈活動研習班九九.草擬行動草擬行動活動步驟：活動步驟：1.依据選出的對策分派工作；依据選出的對策分派工作；2.考慮到公平性與活動效果，將工作分派給有能力胜任考慮到公平性與活動效果，將工作分派給有能力胜任工作的圈員；工作的圈員；3.制定詳細的實施計划制定詳細的實施計划-工作項目工作項目/完成時間完成時間/負責人負責人/地點地點/設設 備備/作業方法作業方法/材料材料/費用費用/協調事項協調

25、事項4.需要與其他部門協調、協助和溝通事項需及時反映和需要與其他部門協調、協助和溝通事項需及時反映和上報；上報；5.將活動進度張貼公布，讓圈員周知，並及時更新最新將活動進度張貼公布，讓圈員周知，並及時更新最新的活動進度；的活動進度；方法方法5W2H37品管圈活動研習班九九.草擬行動草擬行動活動步驟：活動步驟：7.圈長和輔導員要對活動實施情況進行跟蹤圈長和輔導員要對活動實施情況進行跟蹤8.對活動效果和實施情況定期檢討，無效或者效果不佳對活動效果和實施情況定期檢討，無效或者效果不佳者進行檢討，並不斷修正和完善，制定對策者進行檢討，並不斷修正和完善，制定對策(導入導入PDCA)9.圈長和輔導員負責圈

26、員工作間的協調和溝通圈長和輔導員負責圈員工作間的協調和溝通10.活動過程中，要收集相關數据，以監測活動效果活動過程中，要收集相關數据，以監測活動效果11.經費、設備、技術等方面的支持和協助，要及時向相經費、設備、技術等方面的支持和協助，要及時向相關部門和上級主管提出關部門和上級主管提出12.完成情況及時向主管和相關部門報告，以利活動展開完成情況及時向主管和相關部門報告，以利活動展開13.13.注意潛在問題之預防注意潛在問題之預防方法方法5W2H38品管圈活動研習班九九.草擬行動草擬行動存在問題：存在問題：1.1.行動不徹底，未長期保持行動不徹底，未長期保持2.2.未監督檢查對策實施情況未監督檢

27、查對策實施情況3.3.未定期檢討對策實施效果未定期檢討對策實施效果4.4.對策實施過程中，未收集相關數據對策實施過程中，未收集相關數據5.5.對無效對策沒有修訂和完善對無效對策沒有修訂和完善6.6.沒有全員參與沒有全員參與7.7.對潛在問題對潛在問題之之注意不夠注意不夠39品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較活動步驟：活動步驟：選擇正確的比較參數；選擇正確的比較參數；選擇正確的比較數据；選擇正確的比較數据；選擇合適的表現形式選擇合適的表現形式(直方圖、數字直方圖、數字)；成果比較的參數量化，最好能換算成金額比較；成果比較的參數量化，最好能換算成金額比較；無形成果也需納入比較范圍；無形成果也需

28、納入比較范圍；40品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較比較參數的選擇：比較參數的選擇：成果比較的几個方面：成果比較的几個方面：1.品質方面：品質方面：異常比率異常比率/異常次數異常次數/異常損失金額異常損失金額/客戶抱怨次客戶抱怨次 數等數等2.產量及效率方面：產量及效率方面：產出工時產出工時/生產數量生產數量/機臺稼動率機臺稼動率/典型典型 工件加工時間等工件加工時間等3.成本方面：成本方面：人工成本人工成本/維修費用維修費用/消耗材料消耗材料/異常損失金額等異常損失金額等4.人力方面：人力方面：加班工時加班工時/人力變化等人力變化等5.方法方面：方法方面：方法簡化方法簡化/操作安全性操作

29、安全性/操作舒適度操作舒適度/節約時間等節約時間等6.環境方面：環境方面：5S稽查得分等稽查得分等41品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較比較參數的選擇要求：比較參數的選擇要求：1.最能反映成效；最能反映成效；2.計算方法和公式簡單明了；計算方法和公式簡單明了；3.比較形式直觀簡單，易于理解；比較形式直觀簡單，易于理解；4.最后結果能換算成金額；最后結果能換算成金額；5.無形成果也要納入比較當中；無形成果也要納入比較當中；6.有適當文字說明；有適當文字說明；42品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較比較形式的選擇：比較形式的選擇：1.1.運用簡單明了的數字、比率等；運用簡單明了的數字、比率等

30、；2.2.採用圖表的形式，如：推移圖採用圖表的形式，如：推移圖/長條圖長條圖/柏柏拉圖拉圖/管制圖管制圖/實物等；實物等；3.3.改善前、中、后之狀況比較；改善前、中、后之狀況比較；4.4.文字表述言簡意賅文字表述言簡意賅；43品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較成果比較：成果比較：1.收集數據之標準收集數據之標準(如時間如時間/工站工站/材料材料/作業員等作業員等)是一致的；是一致的；2.數据、實物都要保留，並應有數据、實物都要保留，並應有3.文字說明；文字說明；44品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較存在問題：存在問題：1.原始數據查不到原始數據查不到(未保存未保存)；2.比較參數選擇

31、不合理；比較參數選擇不合理；3.假數据；假數据；4.沒有除去非品管圈活動因素造成的變異，如人沒有除去非品管圈活動因素造成的變異，如人員變動、訂單量變化、工作時間變化等；員變動、訂單量變化、工作時間變化等；5.未對數据收集時間等作適當解釋說明；未對數据收集時間等作適當解釋說明；6.沒有量化，未用金額表示；沒有量化，未用金額表示；45品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較在成果比較時，未達成目標在成果比較時，未達成目標1.1.目標設定應從實際出發，從自身能力出發，目目標設定應從實際出發，從自身能力出發，目目標設定應從實際出發，從自身能力出發，目目標設定應從實際出發，從自身能力出發，目標達成率應在標

32、達成率應在標達成率應在標達成率應在90%90%以上以上以上以上；2.2.未達成目標時，應該全面檢討活動過程，適時未達成目標時，應該全面檢討活動過程，適時未達成目標時，應該全面檢討活動過程，適時未達成目標時，應該全面檢討活動過程，適時導入導入導入導入PDCAPDCA循環；循環；循環；循環；46未達成目標之要因分析：未達成目標之要因分析：未達成目標之要因分析：未達成目標之要因分析：1.1.所選主題太大，本圈無力解決；所選主題太大，本圈無力解決；所選主題太大，本圈無力解決；所選主題太大，本圈無力解決；2.2.設定目標不切實際，無法達成；設定目標不切實際，無法達成；設定目標不切實際，無法達成；設定目標

33、不切實際，無法達成；3.3.未能追查到導致問題發生之真正原因、根本原因；未能追查到導致問題發生之真正原因、根本原因；未能追查到導致問題發生之真正原因、根本原因；未能追查到導致問題發生之真正原因、根本原因；4.4.收集之數據不完整、不真實、無代表性，無法全面收集之數據不完整、不真實、無代表性，無法全面收集之數據不完整、不真實、無代表性，無法全面收集之數據不完整、不真實、無代表性，無法全面 真實體現改善成果；真實體現改善成果；真實體現改善成果；真實體現改善成果；5.5.提出之對策不能真正解決問題提出之對策不能真正解決問題提出之對策不能真正解決問題提出之對策不能真正解決問題(假對策假對策假對策假對策

34、)；6.6.對策實施不徹底、不落實、草草了事；對策實施不徹底、不落實、草草了事；對策實施不徹底、不落實、草草了事；對策實施不徹底、不落實、草草了事；7.7.成果比較方法不正確、不科學。成果比較方法不正確、不科學。成果比較方法不正確、不科學。成果比較方法不正確、不科學。品管圈活動研習班十十.成果比較成果比較47品管圈活動研習班十一十一.標準化標準化什么是標準？什么是標準？標準標準 為在一定的範圍內獲得最佳秩序，對活為在一定的範圍內獲得最佳秩序，對活 動或其結果規定共同的和重復使用的規則、導則動或其結果規定共同的和重復使用的規則、導則 或特性文件。該文件經協商一致制定並經一個公或特性文件。該文件經

35、協商一致制定並經一個公 認機構的批準。認機構的批準。注：注：標準應以科學、技術和經驗的綜合成果為基礎標準應以科學、技術和經驗的綜合成果為基礎，以促進最佳社會效益為目的以促進最佳社會效益為目的。-摘自摘自(GB3935.11996)(GB3935.11996)48品管圈活動研習班十一十一.標準化標準化什么是標準化？什么是標準化？標準化是標準化是“為在一定的範圍內獲得最佳秩序，為在一定的範圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同和重復使用的規則對實際的或潛在的問題制定共同和重復使用的規則的活動的活動”。注：注：1.1.上述活動主要是包括制定發布及實施標準的過程上述活動主要是包括制定發布及實施

36、標準的過程。2 2.標準化的重要意義是改進產品、過程和服務的標準化的重要意義是改進產品、過程和服務的適適 用性，減少和消除貿易技術壁壘並促進技術合作用性，減少和消除貿易技術壁壘並促進技術合作。-摘自摘自(GB3935.11996)49品管圈活動研習班十一十一.標準化標準化標準與標準化標準與標準化標準標準是一種特性文件：標準源於實踐而又指導是一種特性文件：標準源於實踐而又指導實踐並在不斷完善。實踐並在不斷完善。標準化標準化是一種活動：制定、宣傳貫徹、修訂標是一種活動：制定、宣傳貫徹、修訂標準、監督標準實施。準、監督標準實施。標準是標準化活動的產物；標準化的目的作用通標準是標準化活動的產物；標準化

37、的目的作用通過制定、貫徹標準體現；標準化最主要的內容是過制定、貫徹標準體現；標準化最主要的內容是制定、修訂、貫徹標準。制定、修訂、貫徹標準。50品管圈活動研習班十一十一.標準化標準化存在問題：存在問題：1.無可行性，模棱兩可，無法進行督促檢查；無可行性，模棱兩可，無法進行督促檢查；2.未文件化；未文件化；3.未經主管簽核；未經主管簽核；4.未推廣應用；未推廣應用；5.標準化項目未落實；標準化項目未落實；51並非任何主題改善都適用以上所有活動步驟，並非任何主題改善都適用以上所有活動步驟，重要的是重要的是具體問題具體分析具體問題具體分析；在活動過程中，以下三點最重要在活動過程中，以下三點最重要 1

38、.1.最適當之題目最適當之題目最適當之題目最適當之題目(含目標設定含目標設定含目標設定含目標設定 現況把握現況把握現況把握現況把握)是如何選定的即是如何選定的即是如何選定的即是如何選定的即 選定題目；選定題目；選定題目；選定題目；2.2.問題是如何解決的即改問題是如何解決的即改問題是如何解決的即改問題是如何解決的即改 善過程；善過程；善過程；善過程；3.3.最終改善成果如何即最終改善成果如何即最終改善成果如何即最終改善成果如何即 成果比較。成果比較。成果比較。成果比較。品管圈活動研習班注意事項注意事項52一一 制作飛機制作飛機 1/3處對折1/3處對折中間實線剪開,虛線兩邊折平53二二 要求要求距離距離1米高度准確落入目標範圍米高度准確落入目標範圍 三三 現狀把握現狀把握每人每人5次計算平均合格次數次計算平均合格次數四四 設定目標設定目標54