北京市中考生物复习专题提升实验探究专题

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1、专题提升(一) 试验探究专题(1)理解试验目的、原理、方法和操作步骤,把握相关的操作技能,能将试验涉及的方法和技能综合运用。(2)具备验证简洁生物学事实的力量,并能对试验现象和结果进展解释、分析和处理。(3) 具有对一些生物学问题进展初步探究的力量,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的试验方案、搜集处理数 据等,并能运用观看、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学争论方法。(4) 能对一些简洁的试验与探究方案作出恰当的评价和修订。分清试验目的、试验原理、试验方法、试验技术和用具、试验数据的统计和分析、试验结果和争论。分析试验组 和比照组,找到自变量和因变量。专题分类突破类型一 探究

2、试验【题型点悟】主要考察学生是否理解试验原理和具备分析试验结果的力量,是否具有敏捷运用试验学问的力量,是否具有在不同 情景下迁移学问的力量。解答时认真结合上下文进展补充,要留意以下事项:(1) 补充试验原理类:联系教材中相关联的原理、学问点进展学问迁移,深入分析题目中与试验原理有关的内容,归 纳出答题切入点和解题思路。10(2) 补充试验步骤类:需依据试验目确实定试验变量,审读所供给的信息中是否准确掌握了试验变量,是否遵循比照 原则、单一变量原则等,补充完整试验相关内容。(3) 推测试验结果类:需认真分析试验目的和相关学问,确定自变量对因变量的影响。探究性试验的现象和结果往往是未知的或不确定的

3、,应针对各种可能性分别加以考虑和分析,得到相关结论。文字描述应力求简练、准确、科学。【解题要点】一、明确目的、结合具体试验内容和探究试验的模型原理和要求二、确定和处处理自变量(试验变量)、因变量(反响变量)、无关变量理三种变量三、分析步骤、(1)分析步骤:首先分组编号;分析比照组和试验组;观看或测量并记录试验结果推测结果与结论(2)推测结果与结论:表述方式因试验类型不同有所区分在探究光合作用原料的试验中,将图ZT1-1 所示的两个试验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此试验不能说明的是()图 ZT1-1A. 装置B、C 中质量会增加的是BB. 本试验探究的是光合作用需要二氧化碳C.酵母菌

4、是真核生物,乳酸菌是原核生物D.本装置中选择同种植物的目的是掌握单一变量答案 C解析 能说明A:酵母菌在呼吸的时候释放出二氧化碳,是 B 中植物光合作用的原料。乳酸菌是厌氧生物,呼吸的时候不释放二氧化碳,因此C 中植物随着光合作用的进展,装置内会缺少二氧化碳。能说明B:装置B 和C 的其他条件是全都的,只有瓶内的二氧化碳浓度是变量。不能说明C:题中没有资料能说明真核生物和原核生物的构造特点。能说明D:植物本身是本试验的无关变量,因此要保持全都。1. 生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”,你认为以下试验方案需要修改的选项是 ()蚂蚁数量甜度温度亮度30 只甜食30 光明或阴暗30 只甜食3

5、0 光明或阴暗A. 蚂蚁数量 B.甜度C.温度 D.亮度2. 生物小组探究“小鼠走迷宫猎取食物的学习行为”并猎取了试验数据,以下分析不正确的选项是()次数第一次其次次第三次时间2 分 37 秒1 分 46 秒54 秒图 ZT1-2A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越少B. 在 A、B、C 三处放置食物,小鼠走迷宫用时会削减C. 小鼠用时越来越少,说明其学习力量越来越强D.小鼠一旦学会走迷宫,就不会遗忘3. 如图ZT1-3 是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,表述正确的选项是()图 ZT1-3A. 检验呼吸作用,释放二氧化碳B.检验呼吸作用,释放氧气C.检验光合作用,释放二氧化碳D

6、.检验光合作用,释放氧气4. 下表所示试验或探究活动中,相关操作或留意事项与所要到达的目的对应错误的选项是()选名称操作或留意事项目的项探究唾液对淀粉的消化作使唾液中的消化酶更好地发挥A两支试管在 37 温水中放置一段时间用作用比较不同果蔬中维生素 C始终使用一支滴管 ,并在每次使用前用蒸馏水洗B提高试验的准确性的含量干净探究酒精对水蚤心率的影C记录水蚤心率时重复三次使试验数据更准确响比较人体呼出气体与空气D在两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条检测两瓶气体中有无二氧化碳的差异5. 为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照),设置了图 ZT1-4 所示的一组比照试验。在 AD 四幅坐

7、标图中,能正确表达试验结果的是()图 ZT1-4图 ZT1-56. 你有在菜园栽培植物的经受吗?春天翻耕土地时,常常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观看和探究了解它们。图 ZT1-6(1) 观看图 ZT1-6 所示的蚯蚓时,要常常往其体表滴水以保持潮湿,缘由是,依据运动的方向和环带的位置,推断其前端应当是 (填“A”或“B”),蚯蚓身体由很多彼此相像的 构成,属于环节动物。(2) “蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,认真一也”,通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”试验观看,觉察土壤 变得疏松,说明生物与环境之间的关系是。(3) 图 ZT1-7 是生物小组的同学设计的两个比照试验来探究适合蚯蚓生

8、存的环境。试验一探究的问题是?试验二的变量是 ,通过试验得出的结论应当是 :蚯蚓宠爱 的生活环境。图 ZT1-7(4) 从动物进化的历程看 , 软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先, 软体动物比环节动物进化的特征有; 节 肢 动 物 比 环 节 动 物 进 化 的 特 征 有(写出一项)。7. 为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”,某科技兴趣小组做了以下试验:步骤 1:选取体积大小相近,薯皮未损伤、其他状况一样的马铃薯,分为 16 等份,每 4 份为一组,分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水(如下表),放在阴凉通风处快速晾干。组别1234试剂0.0025%的

9、丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水样品份数4444步骤 2:把经过预处理的马铃薯用网袋装好后,放在温度为 12 、湿度为 50%的恒温恒湿培育箱中贮存 180 天,贮存期间每隔 45 天各取出一组样品测定其呼吸作用强度,并绘图(呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时削减的质量为多少毫克),结果如图ZT1-8 所示:图 ZT1-8(1) 设置清水组的作用是,该试验的变量是。(2) 该试验得出的结论是。8. 条件反射不是与生俱来的,而是动物体通过生活阅历积存的结果。小红同学在学习了条件反射建立的有关学问后,设计并实施了如下试验:在鱼缸的1/3 处加一块隔板,在隔板下面事

10、先开一个洞,左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹,鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡,如图ZT1-9 所示。图 ZT1-9将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它生疏环境 1 小时。开灯 12 次,金鱼对光没有明显反响。随后再开灯,在灯光刺激 510 秒后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练 2 次。一段时间后,经过灯光和饵料的屡次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食。请依据试验答复以下问题:(1) 依据小红的试验设计,你认为她提出的问题可能是 ?(2) 从神经调整的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于;该类型的反射是在的根底上,经过肯定的过程,在的参与下形成

11、的,完成此反射活动的神经构造是。(3) 通过试验可以看出,使金鱼建立“灯光游过孔洞取食反射”的重要条件是。(4) 从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于,此类行为是在因素的根底上,通过环境因素的作用,由生活阅历和学习获得的。类型二 观看试验【题型点悟】此类题多考察细胞或生物体的形态、构造特点,生命活动的现象,通过观看获得直观感性生疏,形成抽象的理性生疏。例如,观看根尖的构造、叶的构造、心脏的构造等。在试题呈现方面,会给出一些情景和观看试验,考察教材中做过的 观看试验,考察根底学问和概念,要求考生明白教材中观看试验的原理和方法等。观看方法:一是观看的挨次

12、,要依据从外向内(或从内向外)、从左向右、从上向下等肯定的挨次,切不行看到什么是什么,以免遗漏解题信息。二是思考图中相关构造的联系,在观看清楚图示构造以后,还要思考各构造间的联系,从联系中查找教材概念。观看试验中比较典型的一类是和显微镜有关的试验。【解题要点】读:细读资料或所给试验,再联系教材试验。思:思考试验所要提醒的生物学原理或者概念。联:联系和结合考题作答。图 ZT1-10 为“观看小鱼尾鳍内血液的流淌”试验及显微镜下观看到的物像,以下解释不合理的是()图 ZT1-10A.血管是动脉B.血管是静脉C.用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖及躯干部以免其乱跳 D.血管是毛细血管,可观看到其中红细胞单行通过

13、答案 C解析 A 正确:图中是从主干流向分支的血管,是动脉。B 正确:图中是由分支流向主干的血管,是静脉。C 错误:小鱼生活在水中,用鳃呼吸,来获得水中的溶解氧,因此在“观看小鱼尾鳍内血液的流淌”的试验过程中,要用浸湿的棉絮,将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来,并常常滴加清水,目的是保持小鱼正常的呼吸。回忆一下你所做过的以下试验,其中操作过程正确的选项是()D 正确:只允许红细胞单行通过,血流速度最慢,因此是毛细血管。选项试验名称操作过程A观看人体口腔上皮细胞在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水B观看叶片构造制成临时切片,用稀碘液染色,使染液浸润到标本全部C观看细菌的永久装片转动粗准焦螺旋使镜筒上升,再

14、转动转换器,换成高倍镜D观看血液的流淌用高倍镜观看小鱼尾鳍毛细血管内血液的流淌答案 A解析 A 正确:制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片上滴一滴生理盐水,以维持细胞的正常形态。B 错误:用显微镜观看叶片的构造时,叶肉细胞含有颜色,不需要染色。C 错误:用显微镜观看细菌时,由低倍物镜换成高倍物镜时,调整细准焦螺旋使物像更清楚,不用调整粗准焦螺旋。D 错误:观看小鱼尾鳍内血液的流淌的试验主要观看的是动脉、静脉和毛细血管,以及其内血液的流淌状况,用低倍显微镜即可观看清楚。1. 某兴趣小组欲“观看猪的小肠绒毛”,正确的操作方法是 () A.将 4 厘米长的小肠段横剖开,放在生理盐水中观看B.

15、将 4 厘米长的小肠段纵剖开,放在清水中观看C. 将 4 厘米长的小肠段横剖开,放在清水中观看D. 将 4 厘米长的小肠段纵剖开,放在浓盐水中观看2. 某同学用同一台显微镜观看同一血涂片标本 ,通过更换目镜、物镜和调整准焦螺旋等 ,在视野内分别观看到了图ZT1-11 所示的四幅图像,其中物镜镜头离装片距离最近的是()图 ZT1-113. 生物小组将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵做如图ZT1-12 处理,光照一段时间后,取 A、B 两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对试验现象观看及解释正确的选项是()图 ZT1-12A. 叶片A 中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体B. 叶片B 变蓝,说明光

16、合作用的产物是淀粉C. 叶片B 变蓝,说明CO2是光合作用的原料D. 叶片A 变蓝,叶片B 不变蓝,说明透亮塑料袋阻隔了阳光4. 将某种细菌接种于已消毒的培育基上,加盖后以不同方式处理,并置于不同温度中,培育24 小时后,观看结果如下表所示,以下有关分析错误的选项是 ()培育基处理方法温度观看现象1接种细菌40 全外表浑浊2接种细菌0 全外表清楚3接种细菌100 全外表清楚接种细菌,并放置一片吸有抗生素X 的440 全外表浑浊圆纸片于其上纸片四周呈现接种细菌,并放置一片吸有抗生素Y 的540 一清楚区 ,其余圆纸片于其上外表则浑浊A. 1、4、5 培育基中观看到的浑浊现象是细菌生殖形成的肉眼可

17、见的菌落B. 将培育基 2 和 3 再放在 40 一段时间,观看到的现象都是全外表清楚C. 依据试验结果推想,假设人体感染该种细菌,可用抗生素Y 进展治疗D. 以上试验运用比照试验方法,探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响5. 洋葱是生物试验中常用的材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种,管状叶伸展于空中,进展光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含养分物质。请据图ZT1-13 答复以下问题。图 ZT1-13(1) 在长期的进化过程中,洋葱的叶消灭了管状和鳞片状两种形态,这表达了生物对环境的。(2) 与鳞片叶相比,管状叶细胞中特有的能量转换器是。(3) 图乙是图甲局部的构造示意图;参与叶片蒸腾作用的

18、水分,主要是通过图乙中的 (填序号)运输的。(4)假设要转变显微镜以下图丙的亮度,可以通过调整反光镜和来完成。类型三 模拟试验、验证明验、课外实践等【题型点悟】模拟试验题是用一些道具代表具体的生物学因素,考察学生建立道具间联系的力量;验证明验多以生物学试验为基 础(或者在此根底上设计的试验情景),考察教材中的概念和原理;课外实践多考察教材概念、试验原理的应用,在情景、活动、甚至是科学争论活动背景下考察学生学问迁移的力量。【解题要点】随着人们生活水平的提高,饲养宠物狗的人越来越多,宠物狗的种类繁多,通过训练能把握一些技巧,给我们带来快要依教材原理或概念为根底,并能够迁移应用到试题中解决实际问题。

19、乐或者供给帮助,请据此分析答复:图 ZT1-14(1) 狗接飞碟是一项好玩的宠物狗竞技工程,在训练过程中,需伴随着屡次食物刺激,渐渐使宠物狗建立接碟反射,从反 射类型分析,狗接飞碟属于(填“简洁”或“简单”)反射,从行为获得途径看,狗接飞碟属于行为。(2) 拉布拉多犬是一种常见的宠物狗和导盲犬,有黑色、黄色和巧克力色三种颜色,在遗传学上,拉布拉多犬的毛色被称 为。(3) 现有一只拉布拉多黄色雌犬与一只巧克力色雄犬杂交,其后代中黑色、巧克力色、黄色犬各一只,拉布拉多犬的后代全部是狗,这是一种现象,小狗的毛色不同,这是一种现象。答案 (1)简单 学习 (2)性状(3)遗传 变异解析 (1)简洁反射

20、是指人或动物生来就有的先天性反射,不需要学习。简单反射是人或动物诞生后经过学习或者训练才获得的,属于学习行为。(2) 性状是指生物体内外的形态特征、生理特性或行为方式的特征。拉布拉多犬有黑色、黄色和巧克力色三种颜色,这 是毛色的形态特征,在遗传学上称为性状,而黑色、黄色和巧克力色互称为相对性状。(3) 遗传是指亲子间在性状上具有相像性,变异是指亲子间和子代个体间在性状上具有差异性。拉布拉多犬的后代全是 狗,不是其他动物,这是遗传现象,而子代之间毛色不同是变异现象。1. 某校课外兴趣小组的同学用显微镜观看池塘水时,觉察水中有一种具有较强再生力量的单细胞生物喇叭虫。为了 验证细胞核是遗传信息储存的

21、场所和生命活动的掌握中心,同学们将喇叭虫切成了如图 ZT1-15 所示的三局部。预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的构造是 ()图 ZT1-15A.B.C.D.2. 以下说法与模拟“精子与卵细胞随机结合”的试验相符的是 () A.分别代表含X、Y 染色体精子的白色、黑色棋子的数量可以不相等B.代表精子的棋子和代表卵细胞的棋子数量可以不相等C.从代表精子和卵细胞的纸盒中各取出一枚棋子并记录其染色体组成,直至将盒子中棋子取尽后,统计随机结合的结果D.记录次数的多少不影响试验的结论3. 试验是争论生物学的一项重要方法。以下四项试验,科研工作者运用模拟试验方法进展模拟探究的是()酒精对水蚤心率的影响

22、 探究动植物保护色的形成过程 精子与卵细胞的随机结合 米勒争论原始地球条件的试验A. B. C. D.4. 深圳交警研制出“智能行人闯红灯取证系统”,让系统仿照人的双眼 ,捕获闯红灯的人脸。以下有关说法正确的选项是()A.掌握人脸特征的遗传物质主要存在于细胞核B.行人闯红灯等行为需要的能量由叶绿体供给C.人脸的外表起保护作用的组织是保护组织 D.人的双眼能获得图像信息,属于系统层次5. 在争论生命现象的过程中,试验是开启生命王国大门的钥匙之一。答复以下问题:(1) 小箐同学选用金鱼、渔网、温度计、小鱼缸、冰块、热水等为试验材料,进展“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响” 试验。将确定为要争论的变量

23、,除了该变量,其余的条件都应保持一样,并掌握在适宜状态。至少需将金鱼均等分为组进展培育,并分别记录各组中金鱼每分钟开闭的次数。(2) 小箐同学取一片蚕豆叶永久切片标本,放在光学显微镜的载物台上,经标准操作后,顺当地找到了清楚的物像。她兴 奋地将显微镜轻轻挪动给其他同学看,但其他同学观看到的视野内却很暗,看不清物像。假设要想重看到清楚的物像,应首先考虑进展的操作是调整 (填“反光镜”“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”)。6. 如图 ZT1-16 所示,利用放置在阳台上的装置进展蔬菜的无土栽培,在培育过程中,需要适时添加培育液、向培育液中通入空气并适时补水。图 ZT1-16(1) 培育液中含多种无机盐

24、,其中含氮的无机盐(如硫酸铵)主要作用是。A. 促进蔬菜细胞分裂和生长,使枝叶长得繁茂B. 促进蔬菜的生长发育和开花,使果实、种子的成熟提早C.使蔬菜茎秆强健,促进淀粉的形成(2) 假设培育液的浓度蔬菜的根细胞液浓度,会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫,因此需要适时补水。(3) 一段时间后,由于植物具有,蔬菜茎叶会朝向阳台外生长,从而有利于植物进展。7. 将 10 枚黑棋子和 10 枚白棋子放入一个纸盒中,再将 20 枚白棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,留意摇匀再取,共记录 10 次,得到下表数据;

25、图 ZT1-17 为某人的体细胞内一对性染色体(a 与 b)组成示意图。请答复以下问题:学生分组模拟试验结果统计记录表组合合计百分比白白26354965755252%黑白84756145354848%图 ZT1-17(1) 依据图ZT1-17 可以推断,该人的性别为。(2) 假设一共性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中消灭,那么,打算这共性状的基因最可能的位置是位于(填“a”或“b”)染色体上。(3) 在模拟试验中,用白棋子表示含a 染色体的和。(4) 从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为。8. 有争论说明,鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。某科技活动小组

26、对此产生兴趣并开展了相关试验,请 据图表答复以下问题:编号试验材料处理方法产蛋率甲组喂养一般饲料20 只大小、长势一样的产蛋鸡乙组喂养等量高蛋白饲料(1)试验设置如上表所示,那么该试验探究的问题是 ? (2)甲、乙两组试验中,起比照作用的是组。(3) 为使试验结果更加科学准确,依据题中影响产蛋率的因素,该试验还必需保证在一样的下进展。(4) 在上述试验的根底上,科技活动小组进一步争论每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系 ,通过试验得到数据绘成图ZT1-18。据图可知,要到达 90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为克/(只日)。图 ZT1-18(5) 科技活动小组还觉察,延长光照时间也

27、可以提高产蛋率,缘由是光照促进鸡的脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵细 胞的成熟和排卵。该生命活动调整是在神经调整和调整的共同参与下完成的。参考答案类型一1.B 解析 B 中的甜度是试验的自变量,需要设置不同的甜度。2.D 解析 条件反射需要屡次刺激才能建立。小鼠走迷宫是在食物的刺激下才实现的,食物给小鼠指示了方向。由于刺激的连续,学习力量也越强。条件反射需要持续赐予刺激,一旦长时间没有刺激的消灭,条件反射就会消退。3. A 解析 用手挤压二氧化碳会觉察澄清石灰水变浑浊,因而试验目的是探究植物进展呼吸作用释放二氧化碳。4.D 解析 无论是呼气还是吸气,气体含量由高至低的均是氮气、氧气、二氧化碳,

28、均含有二氧化碳,故 D 错误。点燃的细木条一般应用在种子萌发时,检测二氧化碳的产生;快熄灭的细木条一般应用在光合作用时,检测氧气的产生。人体呼出的气体与空气主要成分含量如下表:气体成分环境中的气体/%呼出的气体/%氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.95.A 解析 萌发的豌豆种子进展较快的呼吸作用,向瓶中散失较多的热量,随时间增加温度到达稳定。煮熟并灭菌的种子是死种子,没有呼吸作用,温度变化不大。6.(1)维持其正常的呼吸 B 体节(2) 生物能够影响环境(3) 光对蚯蚓的生活有影响吗 水 潮湿(4) 软体动物具有特地的呼吸器官 节肢动物体表具有外骨骼解

29、析 (1)蚯蚓用体壁进展呼吸,常常往其体表滴水,能保持蚯蚓的体表潮湿,维持其正常的呼吸。一般以环带的位置来推断蚯蚓的前后端,靠近环带的一端为前端。(3)比照试验只有一个变量,据图可见试验一的变量是光,该试验探究的问 题是光对蚯蚓的生活有影响吗?试验二的变量是水,如干纸巾和湿纸巾,假设蚯蚓屡次在湿纸巾上,说明蚯蚓宠爱潮湿的 环境。(4)环节动物没有特地的呼吸器官,进化到软体动物具有特地的呼吸器官,如河蚌用鳃呼吸。节肢动物和环节动物的身体均分节,但是节肢动物体表具有外骨骼,更适于陆地生活,比环节动物高等。7.(1)比照 丁香提取液的浓度(2)丁香提取液对马铃薯的呼吸作用有抑制作用解析 (1)探究“

30、丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”,唯一的变量是丁香提取液的浓度。变量转变的1、2、3 组是试验组,4 组是比照组。因此设置清水组的作用是比照。(2)从图中可以看出,丁香提取液的浓度越大,马铃薯的呼吸作用强度越低,因此该试验得出的结论是丁香提取液对马铃薯的呼吸作用有抑制作用。8.(1)金鱼会对灯光刺激形成简单的反射吗 (2)简单的反射 简洁反射 大脑皮层 反射弧(3)使之与简洁的反射屡次结合(4)学习行为 遗传解析 由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食是金鱼经过训练获得的反射,简单的反射需要以简洁的反射为根底,条件反射需要大脑皮层的参与,反射的构造根底是反射弧。类型二1.B 解析 小肠绒毛在皱

31、襞上,需要将小肠纵剖开,放在清水中,使绒毛吸水更易于观看,在浓盐水中绒毛易失水。2. B3.A 解析 叶片A 绿色局部能进展光合作用,非绿色局部不能进展光合作用;叶片 B 由于缺少二氧化碳,不能进展光合作用。4.B 解析 将培育基 2 和 3 再放在 40 一段时间,2 中细菌会生殖形成菌落,因此能观看到浑浊现象,而不是全外表清楚。5.(1)适应 (2)叶绿体 (3)管状叶 (4)遮光器(或光圈)解析 (1)不同形态叶的消灭是进化的结果,需要自然选择,适者生存,因此是一种适应现象。(2)管状叶能够进展光合作用,因此特有的能量转换器是叶绿体。(3)图乙中的养分组织细胞含有叶绿体,运输水分的是疏导

32、组织,叶脉是疏导组织。(4)用凹面镜、大光圈都可以使视野变亮。类型三1.B 解析 细胞核是细胞的掌握中心。2.B 解析模拟“精子与卵细胞随机结合”的试验中,代表含 X、Y 染色体的精子的白、黑棋子数量相等,代表精子和卵细胞的棋子数量可以不相等。每次记录完后,需将棋子放回。记录的次数越多,结果越接近真实状况,记录次数较少, 可能具有偶然性,使结论偏离真实状况。3.A 解析 是在显微镜下观看水蚤的心率。其他三项是模拟试验。4.A 解析 A 正确:细胞核中含有遗传物质,掌握人体性状;B 错误:人体所需要的能量来自于呼吸作用,呼吸作用的场所是线粒体;C 错误:在人脸的外表起到保护作用的是上皮组织;D

33、错误:人的双眼属于器官,不是系统。5.(1)温度 三 鳃盖或口 (2)反光镜解析 (1)该试验的目的是“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”,因此变量是温度。三组试验为:冰块组、热水组、冰块热水肯定比例混合组。鳃盖或口的开闭可以作为鱼呼吸的指标。(2)由于移动了显微镜,不能够很好地采光,因此要 首先调整反光镜。6.(1)A (2)大于 (3)向光性 光合作用解析 氮元素能够促进细胞分裂和生长,使枝叶繁茂。植物的向光性使植物弯向光生长,能够更好地进展光合作用。7.(1)男性 (2)b (3)精子 卵细胞(位置可对换) (4)50%(或 1/2)解析 在题图上,人的X 染色体大于Y 染色体,a 表示X 染色体,b 表示Y 染色体,因此该人性别是男性。a 表示X 染色体, 因此用白棋子表示含a 染色体的精子和卵细胞。8.(1)鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量之间有无关系(答到相近意思给分) (2)甲 (3)光照时间 (4)21.5 (5)激素解析 正常饲喂方法是比照组。依据题中影响产蛋率的因素可知,该试验还必需保证在一样的光照时间下进展。当鸡的产蛋率要到达 90%时,由题图可知对应的横坐标产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为21.5 克/(只日)。题干中说需要多种激素参与调整,因此可知需要激素调整。