中班动物社会活动教案

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1、中班动物社会活动教案3、完整观看录像：包粽子讨论：你看到人们是怎么包粽子的？三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？四、延伸活动包粽子活动反思：在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：不足时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，确实平时可能过分地依赖“学习一书，把以往比拟重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了无数获取知识，增强民族自豪感的时机。因此，趁端午节来临之际，赶快纠

2、正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的开展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充沛的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比拟充沛，因此对孩子的回应比拟游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比拟到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比拟大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。从孩

3、子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比拟关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。中班动物社会活动教案3活动目标：1、知道生病的人需要大家的关怀。2、能用自己的方式叙述对生病的人的关怀，愿意主动地关爱同伴。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动准备：1、图片：小朋友生病了2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3、?健康歌音乐。活动过程：一、出

4、示图片引导幼儿回顾生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕.2、当你生病时你心里会想些什么？想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩.3、那爸爸妈妈又是怎么关怀关照你的？带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事.4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关怀和关照。二、教师和幼儿讨论 慰问的事宜。1、师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？2、引导幼儿讨论慰问语，师：

5、打 时可以说些什么？问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！3、小结：打 时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打 问候生病的幼儿，激励幼儿主动叙述自己对他的关怀。1、好的。我们现在就给一一打个 表示对她的关怀。谁愿意打个 给一一呢？2、组织孩子打 问候生病的孩子。3、小结：一一收到我们的 问候病一定会更快地好起来的。四、引导幼儿用自己的方式关怀生病的同伴。1、除了打 关怀生病的同伴，我们还可以怎么去

6、关怀她呢？送上水果、送上礼物、去看望他2、幼儿选择绘画、折纸、写信等办法叙述对一一的关怀和关照。3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。4、小结：你们想到了很多关怀同伴的办法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关怀，一一小朋友会很快康复。五、活动延伸：播放音乐?健康歌，教师带着幼儿一起做运动离场生病很难受，我们要爱护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先大略看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回顾生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关怀生病的同伴。三是教师和幼儿讨论 慰问的事宜。四

7、是组织幼儿打 ，激励幼儿主动叙述对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀；能用自己的方式叙述对生病的人的关怀，愿意主动地关爱同伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比拟平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还

8、需增加最后环节，爱护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，爱护自己的身体。让整个教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比拟透彻的，教案设计也是比拟完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有缺乏的：1、在第二环节讨论打 慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比拟精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有根底上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐?健康歌，带领孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。中班动物社会活动教案4活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他

9、们会帮忙人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本事。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、开展幼儿思维和口语叙述能力。5、考验小朋友们的反馈能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞?找朋友。师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮忙我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本事。今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很调皮，它们有很多特殊的本事哦。1师：听，是谁呀？狗它有什么特殊的本事呀？看家、导盲2师：再听，是谁呀？鸡它有什么特殊的本事呀？3师：这个朋友力气很大哦！看图片这是谁？马它

10、有什么特殊的本事呀？4师：还有一个看图片谁呀？牛它有什么特殊的本事呢？3、看图讲述各个动物的特殊本事。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本事。5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本事，可以帮忙我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放?找朋友的音乐，离开活动室。中班动物社会活动教案5活动目标：1、去救小动物这个游戏就是帮忙幼儿正确认识黑，并能用各种办法去克服怕黑的心理障碍；2、培养自己在困难面前能用迁移、变通的办法帮忙自己克服困难的能力，培养创新能力。活动材料：小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头

11、饰假设干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。活动过程：一以游戏的口吻和形式导入活动1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！伴随?蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。3、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈。二营救小动物，激励幼儿不怕黑1、发现情况。通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情

12、，激起幼儿救小动物的欲望。1伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。2教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2、激励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞1请胆大的幼儿做示范34人，并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的2交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导中班动物社会活动教案6活动

13、目标1、喜欢用多种办法为他人带来高兴，愿意大胆的与同伴交往。2、在游戏活动中体验与同伴在一起的高兴。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、主动参与活动，体验活动的高兴及成功的喜悦。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点1、能够理解图片的内容。2、愿意扮演图片上的人物进行表演。活动准备1、图片2、录音机1台、录影带1盒。活动过程1、在音乐中感受高兴。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。2、师幼交流。提问：“刚刚小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？教师将自己一些高兴的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得快乐的事情。帮忙幼儿理解：高兴呗心情与别人共同分享，能

14、让自己更高兴。3、看图讲述。察看并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，哪些小朋友会比拟高兴？为什么？请幼儿在高兴的小朋友旁边画一个笑脸。4、分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不高兴？请你帮他她想个方法，怎样才能高兴起来？你有没有不高兴的事情？怎样让自己高兴起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。5、语言游戏：看图他们在做什么？谁最开心！请幼儿察看图上的内容，谁最开心，激励幼儿用句式学说完整的语句。6、户外游戏：?高兴的小兔1以故事的形式发明游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。2幼儿两人一组，老师带着小兔跳到“草地上，练习向前跳，然后两人进行比赛

15、跳，看谁最快。3游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。活动延伸在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己高兴或不高兴的事情画在大纸上，互相交流。活动反思整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣，能够给幼儿提供察看图片进行叙述的时机和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充沛发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极的参与教学，处处从幼儿主体的实际出发，激励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦，能做一个真正高兴的孩子。个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向，喜欢听，看周围的活动，不喜欢在同伴中一起游戏。针对

16、此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多激励，尊重他们的想法和做法，逐步引领他们参与集体活动，体验与同伴游戏的高兴。中班动物社会活动教案7一、活动目标：1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。2、能大胆叙述自己对叔叔阿姨的感谢之情。3、懂得热爱劳动，尊敬劳动者。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。二、活动准备：经验准备：幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。物质准备：课件三、活动过程：一谈话活动，引出主题1、提问：小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样

17、可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？激发起幼儿的兴趣。2、提问：上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查，请小朋友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？调动幼儿经验，引出主题。3、教师小结：哦，原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准备的。二叔叔阿姨真辛苦1、保健医制定菜谱提问：你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的？播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，教师进行小结。2、周老师买菜提问：菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的？播放视频，让幼儿了解周老师的工作，教师小结。3、食堂阿姨捡菜、洗菜、切菜提问：菜买好了，接着要做什么事情了？播放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是

18、怎样工作的，教师小结。4、师傅烧菜提问：菜洗好了，该谁露一手了？播放视频，让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的，教师小结。5、学习珍惜他人的劳动提问：香喷喷的饭菜来得这么不容易，我们拿到饭菜应该怎么做呢？三感激叔叔阿姨1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的劳动，那我们可以用一些什么样的方式向他们叙述我们的感激呢？2、小朋友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今天小朋友认识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。4、与叔叔阿姨辞别，结束活动。中班动物社会活动教案8活动设计背景最近发现孩子们的物品到处乱放，水彩笔和书还有孩子们

19、带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。活动目标1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。3、开展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途进行分类，重点并尝试设计标记难点活动准备1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片假设干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小朋友帮助，该怎么整理呢？二

20、、物品分类整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的？幼儿将图片根据用处罚成3类说说这些物品有什么用处，属于什么类别？幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、给物品作标记今天，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥发明想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展示幼儿互相观赏同伴设计的标记，进行评价。教学反思在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于游戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆

21、豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和高兴感。通过活动孩子的语言叙述能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。中班动物社会活动教案9活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规那么。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带着下，认识了一些交通标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具

22、汽车。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的 ，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。二、认识交通标志1、出示挂图。瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的答复，详细讲解每个交通标志的名称和意义。三、游戏你指我说教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。四、游戏乡下老鼠进城。教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮忙乡下老鼠进城。五、交流讨论1、认识其他

23、交通标志。还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学到了则多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？六、活动延伸带着幼儿仔细察看幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。教学反思：幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，倡议可以简单地进行“交警和司机的游戏，在场地上设置简单的“井字形马路，让一局部幼儿当交通牌，一局部幼儿当交警，一局部幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的时机。增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿察看形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类

24、的交通标志。社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，倡议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，示例幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。中班动物社会活动教案10一、活动目标1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步了解简单的交通规那么，增强幼儿对交通平安的认识。3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意平安。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能在集体面前大胆发言，积极

25、想象，提高语言叙述能力。二、活动准备1、交通挂图一幅。2、红、绿色的实物材料。三、活动过程一导入局部1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。二展开局部1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。2、教师出示交通挂图1教师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？2教师：这上面都有什么颜色呀？3教师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？因为红绿灯3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮

26、红灯，车就要停止行走。4、教师提示幼儿观看挂图中人。1教师：那行人过马路时应该怎么走呢？走斑马线2教师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。三结束局部1、教师教幼儿读儿歌。2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿继续行走。3、活动结束。四、活动延伸与拓展1、教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。教学

27、反思：本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频?我会看红绿灯，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行 “行人要走人行道的规那么已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。中班动物社会活动教案11活动目标1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2

28、、帮忙幼儿了解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我爱护意识。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、录像机，录像带， 机。2、幼儿操作卡片。活动过程1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一

29、幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，倡议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？4、幼儿操作，判断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出原因。活动倡议

30、1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2、倡议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意平安，及时阻止危险行为，增强平安意识。活动区活动认知区里向儿童提供各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、游戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说原因。活动反思主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳

31、台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充沛的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的平安教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！中班动物社会活动教案12活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规那么，争做文明的小司机。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用途师：我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每答复对一个我就往前跨一步

32、，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？大卡车2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？大巴士3、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？警车110救护车120消防车119师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？停车场你们怎么知道的？因为有停车场的标志P师：停车场里有几辆车？16辆这些车你们都认识吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上辨别：2、从颜色上辨别：3、从大小上辨别：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子

33、就认出它。三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。放音乐小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片背面也有号码，看谁先找到自己的车位。幼儿找车牌师：小司机，车子停好了，我们回家拉。活动反思：中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可

34、以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些含糊，下次因该就从特殊车辆、项目车、其它来分或许会好些。中班动物社会活动教案13寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，开展幼儿用完整的语言叙述自己的想法和愿望。2、体会新年的氛围，尝

35、试用自己喜欢的方式装扮节日气氛。3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的氛围，一起欢度节日。5、体验和大家一起过节的高兴。教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水假设干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入局部将幼儿慢慢带入活动室活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是后方挂几挂鞭炮，放?过新年的音乐1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？二、根本局部

36、1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？2、出示ppt课件，帮忙幼儿加深一步理解春节1春节的由来，知道我国人民善良与纯朴2春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮1播放?恭喜发财的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开2指导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事1教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事2指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事3引导幼儿用完整话表达春节为什么会这么高兴团圆5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做1教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择2幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪3提问：你想做一件

37、什么样的礼物？4幼儿制作，教师巡回指导5展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿观赏，并大胆说出自己的看法三、结束局部1谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，则今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？2教师播放?恭喜恭喜中国年的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室中班动物社会活动教案14设计意图城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我爱护意识。中班

38、幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以?应该怎样走为学习活动计划，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我爱护意识和能力。使幼儿懂得交通规那么，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为平安的。教学目标1、让幼儿懂得一些交通规那么，知道红灯、绿灯的作用。2、教幼儿认识交通警察的劳动，尊敬他们，自觉遵守交通规那么。3、感受音乐动律，体验模仿游戏的高兴。4

39、、遵守社会行为规那么，不做“禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重难点教学重点：使幼儿懂得交通规那么，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为平安的。教学难点：增强幼儿在日常生活中的自我爱护意识。教学过程1、猜谜语引起幼儿学习的兴趣。有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，载人送客不疲惫，它的工作特别忙。汽车2、教师出示“小汽车说这辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得稀奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。小

40、朋友你们能告诉小汽车这是什么吗？提问：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？黄灯亮是告诉我们什么？引导幼儿说出红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。多谢小朋友帮忙，小汽车现在懂得了红绿黄灯的作用。3、教师用多媒体展示交通图片，幼儿仔细察看。提问：图上画有什么？汽车应该怎么走？自行车应该怎么走？行人应该走在什么地方？行人穿过马路应该怎么走？幼儿讲述后，老师小结；汽车应该走在机动车道上，机动车道又叫快车道；自行车应该走在非机动车道上，非机动车道又叫慢车道；行人应该走在人行便道上；行人穿过马路应该走人行横道。4、总结谈话：马路上的车辆和行人这样多，怎样才能保持良好的交通秩序、保证车辆和行人的平安呢

41、？全靠警察叔叔来指挥。警察叔叔不论天气多么炎热，多么寒冷，也不论刮风、下雨或下雪，他们总是从早到晚来指挥交通。小朋友要尊敬他们，自觉遵守交通规那么。5、音乐游戏：?红灯和绿灯教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿根据音乐动律分别模仿停车、开车、按喇叭的动作。教师讲明马路上的交通规那么和箭头指示，幼儿做开车状，开到指定的马路上，教师请一个幼儿担任“警察的角色，交替出示“红灯、“绿灯的信号牌和“行人的语言提示，幼儿据此做出相应的动作。教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规那么。学习相应的模仿动作，帮忙幼儿记忆红绿灯与行人的信号在幼儿游戏兴趣高潮时结束。教学延伸我们学到了这么多交通平安知识

42、。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规那么，平安回家。小朋友不但要自己会平安行走，还应该做一名交通平安义务宣传员，希望孩子们以后学会爱护自己、关照自己，做个遵守交通规那么，注意交通平安的好孩子，让自己每一天都过得平安全安、快高兴乐。让我们全园的小朋友高快乐兴上幼儿园，平安全安回家！教学反思?应该怎样走整个活动设计注意从幼儿的实际和年龄特征出发，运用了多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮忙幼儿学习。以游戏的形式吸引幼儿学习，幼儿的学习情绪非常高，从而到达比拟好的学习效果。近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通

43、平安知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平时让幼儿去走一走。?纲要中所说：“既合乎幼儿的现实需要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，全班幼儿都能积极的参与活动，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规那么，今后还要多加强练习。中班动物社会活动教案15教学目标：1、感知并正确认识黑，激励幼儿勇敢地面对黑暗。2、帮忙幼儿用各种办法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。3、体验救出小动物后的愉悦心情。教学准备：1、自制小山洞，小兔

44、头饰假设干，兔妈妈的头饰一只。2、与幼儿人数相等的动物玩具教学过程：一、故事导入活动。1、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈。二、营救小动物，激励幼儿不怕黑。1、发现情况。1伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。2教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看

45、不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2、激励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。1请胆大的幼儿做示范34人，并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的2交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不胆怯呢？先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会胆怯。进去的时候想想快乐的事，一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮忙它，其它什么也别想，就不会胆怯了。

46、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会胆怯。3请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。4教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。5请胆子特别小的幼儿借助一些器具如木棍、手电筒等和好朋友一同进山洞。6教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。三、教师帮忙幼儿总结。幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的办法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的办法，激励幼儿平时要积极动脑。四、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯。教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种办法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！s(