《三顾茅庐》ppt课件

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1、三顾茅庐 1.正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课读课文，并能按事情文，并能按事情发发展的展的顺顺序有条理地复述序有条理地复述课课文。文。2.掌握小掌握小说说中中刘刘备备和和诸诸葛亮的形象特征葛亮的形象特征。3.学学习习刘刘备备的的诚诚心心诚诚意、礼意、礼贤贤下士的品下士的品质质；初步；初步认识认识诸诸葛葛亮的雄才大略亮的雄才大略。罗贯中（约罗贯中（约13301330约约14001400），），名本名本，字贯中，号湖海散人字贯中，号湖海散人，山西并州太原人，山西并州太原人，元末明初著名元末明初著名小说家小说家、戏曲家戏曲家，是中国，是中国章回小说的鼻祖，代表作三国演义。章回小说的鼻

2、祖，代表作三国演义。三国演义全称三国志通俗演义，长篇历史小三国演义全称三国志通俗演义，长篇历史小说，是说，是中国古代长篇章回小说的开山之作中国古代长篇章回小说的开山之作。三国演三国演义作品写的是东汉末年到西晋初年这一历史时期曹义作品写的是东汉末年到西晋初年这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外交等魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，各方面的复杂斗争。通过这些描写，反映了东汉末年反映了东汉末年大分裂时代的苦难和明君仁政的愿望大分裂时代的苦难和明君仁政的愿望。三国演义三国演义标志着历史演义小说的辉煌成就。标志着历史演义小说的辉煌成就。拜拜

3、谒谒（）叩叩门门（）疏疏懒懒（）愧愧赧赧（）赐赐教教（）倾倾颓颓（）鼎鼎足足（）躬躬耕耕（）荒荒芜芜（）顿顿开茅开茅塞塞（）shnnkuc y dng gngtu w s愧赧愧赧:如雷贯耳：如雷贯耳：思贤如渴：思贤如渴：箪食壶浆箪食壶浆:顿开茅塞：顿开茅塞：像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。比喻迫切地想招致有才德的人。比喻迫切地想招致有才德的人。用箪盛饭，用壶盛浆。用箪盛饭，用壶盛浆。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。因羞惭而脸红。因羞惭而脸红。1.1.课文主要写了一件什么事？刘备课文主要写了一件什么事？刘备“

4、三顾茅庐三顾茅庐”的根的根本目的是什么？本目的是什么？2.2.理清本文的结构。理清本文的结构。记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事。兴复汉室，建立功业。他完成统一国家大业的故事。兴复汉室，建立功业。他完成统一国家大业的故事。兴复汉室，建立功业。他完成统一国家大业的故事。兴复汉室，建立功业。第一段（第一段（1 1）：刘备前两次没有拜访到诸葛亮，再次）：刘备前两次没有拜访到诸葛亮，再次前去拜访。前去拜访。第二段（第二段（2 2、

5、3 3）：具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经）：具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过及诸葛亮的雄才大略。过及诸葛亮的雄才大略。第三段（第三段（4 4）：）：:诸葛亮被刘备的诚心所感动，决定出诸葛亮被刘备的诚心所感动，决定出山辅佐刘备。山辅佐刘备。1.1.画出表现刘备对诸葛亮敬重的词句画出表现刘备对诸葛亮敬重的词句,说说刘备是一说说刘备是一个什么样的人？个什么样的人？2.2.诸葛亮是从哪些方面分析天下形势，又为刘备提出诸葛亮是从哪些方面分析天下形势，又为刘备提出了什么样的策略，可以看出诸葛亮是一个怎样的人？了什么样的策略，可以看出诸葛亮是一个怎样的人？求贤若渴、胸怀大志、礼贤下士、求贤若渴、胸怀大志、礼

6、贤下士、有政治抱负、谦恭有礼。有政治抱负、谦恭有礼。2.2.诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？曹操占有天曹操占有天曹操占有天曹操占有天时时时时，不可与之，不可与之，不可与之，不可与之争争争争锋锋锋锋；孙权孙权孙权孙权占有地利，可占有地利，可占有地利，可占有地利，可为为为为援而不可援而不可援而不可援而不可图图图图；刘；刘；刘；刘备备备备占有占有占有占有人和，大人和，大人和，大人和，大业业业业可成，成三足可成，成三足可成，成三足可成，成三足鼎立之鼎立之鼎立之鼎立之势势势势。诸葛亮根据形势，向刘备提出一个怎样的策略诸葛亮根据形势，向刘备提出一个怎样的策略?为什么要分

7、析荆州、益州为什么要分析荆州、益州?诸葛亮认为二州有哪些优诸葛亮认为二州有哪些优越条件越条件?由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。诸葛亮是一个怎样的人？诸葛亮是一个怎样的人？诸葛亮儒雅脱俗，胸怀大志，高瞻远瞩，雄

8、才大略，诸葛亮儒雅脱俗，胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，诸葛亮儒雅脱俗，胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，诸葛亮儒雅脱俗，胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，洞察时世，富有智慧，头脑清醒，足智多谋，见识卓洞察时世，富有智慧，头脑清醒，足智多谋，见识卓洞察时世，富有智慧，头脑清醒，足智多谋，见识卓洞察时世，富有智慧，头脑清醒，足智多谋，见识卓越，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事越，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事越，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事越，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有的政治才能的政治家。家和有的政治才能的政治家。家和有的政治才能的政治家。家和有的

9、政治才能的政治家。关羽和张飞分别是怎样的人？关羽和张飞分别是怎样的人？关羽：关羽：关羽：关羽：稳稳稳稳重、重、重、重、顾顾顾顾全大局。全大局。全大局。全大局。张飞张飞张飞张飞：鲁鲁鲁鲁莽、直爽。莽、直爽。莽、直爽。莽、直爽。袁枚随园诗话曾云：袁枚随园诗话曾云：“文似看山不喜平文似看山不喜平”，本文情节跌宕起伏，波澜横生，令人欲罢不能。然而，这仅本文情节跌宕起伏，波澜横生，令人欲罢不能。然而，这仅仅是三国演义这部近八十万字巨著中小小的一角，当你仅是三国演义这部近八十万字巨著中小小的一角，当你了解了解“非学无以广才，非志无以成学非学无以广才，非志无以成学”的智者诸葛亮；当你的智者诸葛亮；当你认识认识“宁教我负天下人，休教天下人负我宁教我负天下人，休教天下人负我”的奸雄曹操；当的奸雄曹操；当你同情你同情“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”的大将周瑜时，你才会真正明白的大将周瑜时，你才会真正明白“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红依旧在，几度夕阳红”，这诗中所蕴含的落寞与安然。，这诗中所蕴含的落寞与安然。请你课下读一读三国演义，去领会这些英雄请你课下读一读三国演义，去领会这些英雄人物的风采吧！人物的风采吧！