小学生心理健康教育活动教案

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1、小学生心理健康教育活动教案5、小花朵，大花朵四、活动过程：一高兴篇学生绘画，背景音乐一导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充斥生机，充斥活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。老师拿起花师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。老师放下花人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。2、点击课件，高兴篇:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师手指画面:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。点击课件，返回到主界面师:人就像

2、花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害“风雨,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽教师口述课题，贴大花师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，教师手指课题小学生心理健康教育活动教案2教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握战胜挫折的办法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带领同情、惋惜的感情讲

3、述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死，教案?小学生心理健康教育活动教案。2、引导学生围绕以下问题思考：1两名学生的死给家庭、社会带来了什么？2他们的死都和哪些因素有关？3如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？4两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用

4、以下情形对照自己1当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？2当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？3当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑

5、战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。小学生心理健康教育活动教案3第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1、导入教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音2、学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？学答复后教师小结教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国驰名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边

6、的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言3、活动明理1请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。2做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。3谁来帮忙苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。4开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当

7、擂主，教师为擂主颁发证书。5想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格后面。4、总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的答复和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好办法。第二课镜子里的我一、教学目的：帮忙学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康

8、。能够接纳自己的优缺点，充沛利用自己的长处，使自己高兴地学习和生活。二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。三、教学过程1、导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮忙它。2、学文明理播放课文录音故事请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。学生轮流发言的同时老师为学生录音在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3、活动明理1分角色表

9、演“小马过河。表演结束后A.请小马说说开始时为什么不敢过河？B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？2模仿人物：请加入表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。3发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。4总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈

10、听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。小学生心理健康教育活动教案4教学目标1、教育学生知道什么是“情绪及它与我们工作学习的关系。2、认识到不论在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：认识到“良好的情绪与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度快乐，也不过度悲伤。教学过程导入想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。师：同学们？什么叫做“情绪？生：简单的说，情绪就是心情。师：当你心情

11、好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？生交流师:是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候，干什么事都特别有劲。可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？生交流师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不管遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。教师讲范进中举的故事、总结课后小结小学生心理健康教育活动教案5一、教学目的：教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳

12、、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德，是高尚的行为；遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为一个宽容的人。二、教学准备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和。春意盎然的风景画两幅(一幅上色，一幅不上色。三、教学过程一导入：播放轻音乐(两分钟教师：同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服。如果你刚刚遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些。二学文明理教师：在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢？请同学们听一听在我

13、国流传了千百年的故事。播放：将相和的故事。教师：刚刚的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。三活动明理1、请同学们选择(学生用书中的活动1(三分钟2、出示风景画，请学生做比照后引出XX和XX的优点。小学生心理健康教育活动教案6教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学重难点：使学生懂得同学之间如何相处，怎样处理矛盾，如何提升学生的交往能力。教学过程：一、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失

14、去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演二、通过故事讲道理1、小故事?跳皮筋不讥笑同学小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她则胖，笨死了！听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？生充沛说生：小芳不合群，因为小芳讥笑小英，她受不了师：面对这种情

15、形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气生充沛说师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要讥笑同学的缺点，要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原那么。2、小故事?上课铃响了对待同学要宽容，犯错后要及时抱歉上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：

16、孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？生充沛说生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的高兴。下面出示我们一起来看下列同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的倡议是：1、师读、2、生齐读、3、男女生读同学之间学会友好，不讥笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同

17、学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情况，你又该怎样做？相信你会正确处理出示三、联系自身，谈想法1你的同桌要在桌子中间画一条三八线。2考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。3夸夸你的同桌。4选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，贡献一份，收获十份，付出本身就是一种高兴！贡献着，相信你也会高兴着！下面，请看师读相信你们一定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节打消嫉妒学会鼓励互相进步过

18、渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触？四、反省自身行为，找到改过方向。请你仔细阅读下面的问题，选择答案1、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决方法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决2、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让3、当看到同学有困难能主动帮忙吗？A、能B、有时能C、不能4、你愿意加入集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、愿意加入，并能为集体争光B、有时愿意加入C不愿意加入5、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安顿，周六要举行学雷锋活动，如果你是小丽，你该怎么办？A、加入学雷锋活动B、和家人

19、一起去亚武山6、你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做B、有时做C、没做过7、课间高低楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到B、有时能做到C、做不到8、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能B、有时能C、不能五、出示?小学生的心理健康规范最后，我们共同来了解一下?小学生的心理健康规范，1具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；2能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；3能承受挫折；4能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；5人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；6具有健康的生活方式与生活习惯；7思维开展正常，并能激发发明力；8有积极的人生态度道德观、价

20、值和良好的行为标准六、总结同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请观赏歌曲?朋友教学反思近年来，学生因心理健康问题诱发的各种恶性的事件，正引起我们的关注，良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。因此，我们要利用好一切时机对孩子进行心理健康教育，让他们能健康成长。小学生心理健康教育活动教案7教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一

21、、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫?寒号鸟。二、教师讲故事音乐配音师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1、舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2、一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、？；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。教师在教室里：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬

22、冬：我的作业还没做呢！想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题冬冬把作业拿出来放在桌子上同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬冬：我的作业还没做完呢！想了一会儿，好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。3、表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌幻灯出示明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。s(