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1、鄂教版小学五年级科学下册16 金 属 铝制品 铁制品 铜制品 关于金属，你们想提出哪些问题进行研究呢？ 金属是从哪里来的？提出问题铜、铁、铝有哪些共同特点？金属的共同特点是什么？在日常生产生活中，哪些地方用到金属？ 铜、铁、铝它们各自的颜色和软硬等方面有哪些特点 ？铜是紫红色，特别硬。 铁是灰白色，比较硬。 铝是银白色，比较软。 猜想与假设 猜想铜、铁、铝的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、有延展性四方面的特点。 做铜、铁、铝容易传热的实验时，先将开水倒入杯中，再将木筷、橡胶棒和铜丝、铁丝、铝丝的一端同时放入热水中，分开不能挤在一块，过一段时间，用手摸一摸材料的另一端，看看哪一种材料
2、最热。 怎样验证铜、铁、铝容易传热呢？ 怎样验证铜、铁、铝容易导电呢？ 将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝接入完整的电路中，若灯泡发亮就证明容易导电，若不灯泡发亮就证明不容易导电。 怎样验证铜、铁、铝有金属光泽呢？ 将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨。怎样验证铜、铁、铝容易延展呢？将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打。 各小组明确分工。探究的过程中，一定要认真、细心， 要边研究边作好记录。并注意安全。 实验完毕后 ，有序的整理好本组的 实验器材。 实验时应注意的事项 ： 观察与实验将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝同时放入开水中，过一会儿轮流摸摸它们的另一端，我们发现木筷不热，橡胶棒有
3、点热，铜丝、铁丝、铝丝比较热。 铜、铁、铝容易传热。 把铜、铁丝、铝分别接入电路中时，小电珠发光。而当我把橡胶棒、木筷分别接入电路时，小电珠就不发光了。这说明铜丝、铁丝、铝丝容易导电。 铜、铁、铝容易导电。 将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打，铜丝、铁丝、铝丝都被捶扁了，变宽变长了，而木筷、粉笔被捶破了。这说明铜丝、铁丝、铝丝会变形。铜、铁、铝有容易延展的特性。 将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨，铜丝、铁丝、铝丝会发亮，而木筷、橡胶棒等物品却仍然和以前一样 。 铜、铁、铝有金属光泽。 连接在电路中 把一端置于热水中 用砂布打磨 用小锤敲砸 铜 灯泡发光 另一端发热 光亮 铜丝扁
4、了 铁 灯泡发光 另一端发热 光亮 铁丝扁了 铝 灯泡发光 另一端发热 光亮 铝丝扁了 课本第49页的表格 铜、铁、铝有哪些共同特点？ 铜、铁、铝的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展四方面的特点。 金戒指银手镯 表达与交流在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？ 在生产生活中，和铜、铁、铝具有相同特点的材料还有：金、银、锌、铅、锡、钨等。 我们把铜、铁、铝以及和它们具有共同特点的材料，都称为金属材料。金属的种类很多，由铜、铁、铝的共同特点，你能推想出金属的共同特点吗？ 金属的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。 课外制作请同学们同学们根据金属的特点（四个特点当中的任何一个都可以），设计制作一件作品，把自己的设想写或画出来。 连接在电路中 把一端置于热水中 用砂布打磨 用小锤敲砸 铜 灯泡发光 另一端发热 光亮 铜丝扁了 铁 灯泡发光 另一端发热 光亮 铁丝扁了 铝 灯泡发光 另一端发热 光亮 铝丝扁了 归纳与收获 各种金属的特性在生产生活中的广泛应用。 金属的共同特点：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。 谢 谢 ！下课啦！ 在 生 活 中 学 科 学 ,到 生活 中 用 科 学 !再 见 !
鄂教版小学五年级科学下册《金属》
