第2节_染色体变异１９ashx

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1、第第2节节 染色体变异染色体变异 基因突变和染色体变异的区别基因突变和染色体变异的区别染色体上某一个位点上染色体上某一个位点上基因基因的改变，的改变，光学显微镜下光学显微镜下不可见不可见。可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到的比较明显到的比较明显的染色体变化。的染色体变化。染色体变异染色体变异类型类型染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异个别染色体增减个别染色体增减染色体成倍增减染色体成倍增减基因突变基因突变：猫叫综合症猫叫综合症症状：症状：两眼距两眼距离较远，耳位离较远，耳位低下，生长发低下，生长发育缓慢，存育缓慢，存在着严重的智在着严重的智力障碍。患儿力障碍。患儿哭声轻

2、，音调哭声轻，音调高，很像猫叫。高，很像猫叫。5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失染色体结构变异染色体结构变异一、染色体结构的变异的类型一、染色体结构的变异的类型正常正常异常异常缺失缺失缺失缺失增加（重复）增加（重复）增加（重复）增加（重复）颠倒（倒位）颠倒（倒位）颠倒（倒位）颠倒（倒位）移接（易位）移接（易位）移接（易位）移接（易位）染色体结构的改变，会使排列在染色体上的染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因基因的数目的数目或或排列顺序排列顺序发生改变发生改变,而导致而导致性状的变异性状的变异。染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数目染色体上的基因的数目和排列顺序改变和排列顺序

3、改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利正常正常增多增多减少减少个别染个别染色体的色体的增加或增加或减少减少以以染色体染色体组组的形式的形式成倍的增成倍的增加或减少加或减少二、染色体数目的变异：二、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目指细胞内染色体数目增添或缺失增添或缺失的改变。的改变。响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟音乐指挥家舟舟舟一一一一)个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少二、染色体数目的变异：二、染色体数目的变异：1 1 1 1、例、例、例、例智障“天才天才”舟舟的资舟舟的资料料舟舟是一个先天智力障碍舟舟是

4、一个先天智力障碍(21(21三体综合症三体综合症)患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异,比比正常人多了一条正常人多了一条2121号染色号染色姓名胡一舟姓名胡一舟 年龄：年龄：27 27 岁岁 出生出生19781978年年4 4月月1 1日日智商智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出自演出自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出以来，至今已演出2020场，与国内外十余家交响乐团进行场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。过合作。二）染色体组二）染色体组 XXXY 果蝇体细胞染色体图解雄果

5、蝇染色体组图解XY XY染色体组染色体组染色体组染色体组雌果蝇染色体组图解XXX X染色体组染色体组染色体组染色体组雄果蝇染色体组图解雄果蝇染色体组图解XY 1 1、果蝇的体细胞中有几条染色体？几对常染色体？几、果蝇的体细胞中有几条染色体？几对常染色体？几对性染色体？对性染色体？2 2、号与号与号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？号与号与号染色体号染色体是什么关系？是什么关系？3 3、雄果蝇的体细胞中有哪几对同源染色体？、雄果蝇的体细胞中有哪几对同源染色体？4 4、果蝇精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、果蝇精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？它们是否携带控

6、制生物生大小和功能上有什么特点？它们是否携带控制生物生长发育的全部遗传信息？长发育的全部遗传信息？5 5、如果果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的、如果果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？体细胞中有几组染色体？细胞中的细胞中的一组非同源染色体一组非同源染色体，在形态在形态和功能上各不相同和功能上各不相同，携带着控制生物，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的生长发育的全部遗传信息，这样的一一组染色体组染色体，叫一个染色体组。，叫一个染色体组。1 1、概念：、概念：细胞中的细胞中的一组非同源染色体一组非同源染色体，在形态和功能上在形态和功能上各不相同各不相同，

7、携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的样的一组染色体一组染色体，叫一个染色体组。，叫一个染色体组。一）染色体组特点：特点：a.a.互为非同源染色体互为非同源染色体 b.b.形态大小、功能各不相同形态大小、功能各不相同 c.c.携携带带着一种生物生长发育、遗传变异的着一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息全套遗传信息 d.d.不同生物一个染色体组的染色体形态和数目不同不同生物一个染色体组的染色体形态和数目不同 如人、果蝇等生物的如人、果蝇等生物的配子配子中的所有染色体就是一个中的所有染色体就是一个 染色体组染色体组 那么人的那么人的体细胞体细胞中

8、含有中含有 染色体组染色体组二个二个2 2 2 2、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断a a：细胞内形态相同的染色体有几：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。条，则含有几个染色体组。如图，细胞中形状相同的染色体如图，细胞中形状相同的染色体有有4 4条，此细胞有条，此细胞有4 4个染色体组。个染色体组。b b：控制同一性状的基因（不分大小：控制同一性状的基因（不分大小写）有几个，就有几个染色体组。写）有几个，就有几个染色体组。如基因型为如基因型为AAaBBbCCcAAaBBbCCc的细胞，可以的细胞，可以用右图表示。根据方法用右图表示。根

9、据方法1 1我们可以知我们可以知道此细胞有道此细胞有3 3个染色体组。个染色体组。A AA Aa aB BB Bb bcC CABCD1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是下图中，表示含有一个染色体组的细胞是C2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那，那么它有多少个染色体组么它有多少个染色体组A、2、B、3C、4D、8二）二倍体和多倍体二）二倍体和多倍体1 1、二倍体、二倍体 由由受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体细胞体细胞中含有中含有两个染色两个染色体组体组的叫二倍体。的叫二倍体。

10、记作记作2N2N（N N表示一个染色体组所包含的染色体数目）表示一个染色体组所包含的染色体数目）几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体人：人：2N=46 2N=46 果蝇：果蝇：2N=8 2N=8 水稻：水稻：2N=242N=24 玉米、洋葱都是二倍体。玉米、洋葱都是二倍体。番茄是二倍体番茄是二倍体葡萄是二倍体葡萄是二倍体几乎全部的动物几乎全部的动物和过半的高等植物和过半的高等植物都是二倍体。都是二倍体。（1）由由受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体细胞体细胞中含有中含有三三个或三个以上个或三个以上染色体组的叫多倍体。染色体组

11、的叫多倍体。2 2、多倍体、多倍体 （2 2）香蕉：）香蕉：三倍体三倍体 马铃薯：马铃薯：四倍体四倍体 普通小麦：普通小麦：六倍体六倍体 小黑麦：小黑麦：八倍体八倍体 帕米尔高原的植物帕米尔高原的植物65%65%的种类是多倍体的种类是多倍体 （3）多倍体植株特点）多倍体植株特点 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和 蛋白质等营养物质的含量都有所增加蛋白质等营养物质的含量都有所增加多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见但发育延迟，结实率低。但发育延迟，结实率低。马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普普通通小小麦

12、麦是是六六倍倍体体香蕉是三倍体香蕉是三倍体多倍体多倍体植株茎秆粗植株茎秆粗壮、叶片、壮、叶片、果实、种子果实、种子都比较大，都比较大，糖类和蛋白糖类和蛋白质等营养物质等营养物质的含量都质的含量都增加增加。多倍体的特征多倍体的特征多倍体植株的特点多倍体植株的特点 细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外界环境细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，纺锤体不纺锤体不能正常形成能正常形成，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细分裂成两个

13、子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细胞。胞。（4）多倍体产生的主要原因）多倍体产生的主要原因4 4个个染色体染色体8 8个个染色体染色体无纺缍无纺缍体形成（前期）体形成（前期）染色体复制染色体复制着丝点着丝点分裂分裂无纺缍丝无纺缍丝牵引牵引（4 4）多倍体的形成的原因）多倍体的形成的原因若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体8 8个个染色体染色体三）单倍体三）单倍体 1、概念：、概念：由本物种由本物种配子发育而来的个体。配子发育而来的个体。2、成因：、成因：生殖细胞生殖细胞未受精直接发育成未受精直接发育成的个体的个体3、举例雄蜂、举例雄蜂

14、它是由卵细胞未经过受精作用直接它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。发育而来的。它的它的体细胞染色体体细胞染色体体细胞染色体体细胞染色体=配子染色体数配子染色体数配子染色体数配子染色体数4、单倍体植株的特点、单倍体植株的特点植株长得弱小，而且高度不育（同源染色体联会紊乱）植株长得弱小，而且高度不育（同源染色体联会紊乱）生物几倍体判别生物几倍体判别不能只看不能只看细胞内含有多少个染色体组，细胞内含有多少个染色体组，还还要考虑要考虑生物个体发育的生物个体发育的直接来源直接来源。A A、如果生物体由、如果生物体由受精卵发育受精卵发育而成，生物体细胞内有几个而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍

15、体。染色体组就叫几倍体。B B、如果生物体是由配子、如果生物体是由配子卵细胞或花粉直接发育而成，卵细胞或花粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。几倍体判别？几倍体判别？卵细胞卵细胞精子精子单单倍倍体体受精卵受精卵生物体生物体2N 二倍体二倍体3N 三倍体三倍体4N 四倍体四倍体6N 六倍体六倍体直直接接发发育育 玉米是二倍体，它的体细胞中含有玉米是二倍体，它的体细胞中含有 染色体组，染色体组，2020个染色体，它的单倍体植株体细胞含个染色体，它的单倍体植株体细胞含 染色体组，染色体组，染色体。染色体。又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含

16、有又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有 染染色体组，色体组，4242个染色体，它的单倍体植株体细胞中含个染色体，它的单倍体植株体细胞中含有有 染色体组，染色体组，染色体。染色体。可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体数目的一半。数目的一半。二个二个1个个10个个六个六个3个个21个个注意注意:1 1、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体2 2、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组3 3、体细胞中体细胞中含有两个或三个染色体组的个体不一定就含有两个或三个染色

17、体组的个体不一定就是二倍体或三是二倍体或三倍体，也可能是单倍体倍体，也可能是单倍体a a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体组。请判断：请判断：b b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。c c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组有多个染色体组d d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体个体的体细

18、胞中含几个染色体组就是几倍体染色体总数染色体总数组数组数几倍体几倍体小家鼠小家鼠香蕉香蕉马铃薯马铃薯普通小麦普通小麦2二倍体二倍体三倍体三倍体？4？六倍体六倍体403348423四倍体四倍体6体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌豆豆72普通普通小麦小麦423小黑麦小黑麦28八倍体八倍体比较项目比较项目生物种类生物种类14 1 二倍体二倍体 六倍体六倍体 2156 8 4 6课堂巩固1、多倍体是怎样形成的？、多倍体是怎样形成的？2、人工诱导多倍体的方法、人工

19、诱导多倍体的方法是什么？是什么？3、秋水仙素的作用原理是、秋水仙素的作用原理是什么？什么？思考：思考：无无子子西西瓜瓜的的培培育育多倍体育种多倍体育种1 1、常用方法：、常用方法：A A、常用、常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗B B、有时低温诱导、有时低温诱导2 2、秋水仙素作用、秋水仙素作用 抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。细胞内染色体数目加倍。3 3、过程：、过程：秋水仙素作用于正在秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑制的细胞时，能够抑制_的形成，导致的形成，导致_不不_ _，从而引，从而

20、引起细胞内染色体起细胞内染色体_。染色体目加倍的细胞继。染色体目加倍的细胞继续进行续进行_分裂，将来就可能发育分裂，将来就可能发育_植株。植株。分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体7 7、举例：、举例：三倍体无籽西瓜的培育三倍体无籽西瓜的培育多倍体育种多倍体育种5 5、优点：、优点：操作简便、易行操作简便、易行4 4、原理、原理：染色体变异染色体变异有丝分裂有丝分裂秋水仙素秋水仙素抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成细胞内染色体数目加倍细胞内染色体数目加倍多倍体植株多倍体植株发育发育3 3、过程：、过程：6 6、缺点：、缺点：适用于植物，动物难开展。适用

21、于植物，动物难开展。不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。8 8、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？植株可以不？人工诱导多倍体的产生（人工诱导多倍体的产生（无子西瓜的培育过程无子西瓜的培育过程）（多倍体育种）（多倍体育种）例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：（1 1）为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的）为什么以一定浓度的秋水

22、仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的尖尖?_?_ _ _ 。除了使用秋水仙素外，还能采用除了使用秋水仙素外，还能采用_方法处理。方法处理。幼苗的芽尖细胞正在分裂，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，幼苗的芽尖细胞正在分裂，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。低温低温 例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：（2 2）获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交）获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交?_?_ _ ，。写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图

23、解写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解(用用A A表示一个染色组表示一个染色组)。因因为为四四倍倍体体的的西西瓜瓜和和二二倍倍体体的的西西瓜瓜才才能能产产生生三三倍倍体体的的西瓜种子。西瓜种子。例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：（3 3）三倍体西瓜为什么没有种子）三倍体西瓜为什么没有种子?_?_ _ _ _ _。同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以没有种子。同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以没有种子。三倍体西瓜在减数分裂过程中，三倍体西瓜在减数分裂过程中，单倍体育种：单倍体育种：1 1、方法、方法花

24、药花药（花粉）（花粉）离体培养离体培养2 2、过程、过程花药离体培养花药离体培养秋水秋水仙素仙素3 3、优点、优点明显缩短育种年限明显缩短育种年限得到的得到的植株植株都是纯合体都是纯合体方法复杂，要与杂交育种配合方法复杂，要与杂交育种配合成活率较低，成本高成活率较低，成本高恢复正常植株恢复正常植株（纯合体）（纯合体）单倍体植株单倍体植株4 4、缺点、缺点5 5、原理、原理：染色体变异染色体变异6 6、单倍体育种的措施和优点、单倍体育种的措施和优点以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法：粒豌豆为例说明单倍体育种方法：高皱高

25、皱DDttDDtt杂合高圆杂合高圆DdTtDdTt矮圆矮圆ddTTddTT花药离花药离体培养体培养高圆高圆DTDT矮皱矮皱dtdt高皱高皱DtDt矮圆矮圆dTdT纯合高圆纯合高圆DDTTDDTT纯合矮皱纯合矮皱ddttddtt纯合高皱纯合高皱DDttDDtt纯合矮圆纯合矮圆ddTTddTT单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理多倍体育种多倍体育种单

26、倍体育种单倍体育种处理处理原理原理特点特点举例举例用秋水仙素处理种子或用秋水仙素处理种子或幼苗幼苗花药离体培养花药离体培养抑制细胞分裂中纺锤体的抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍形成，使染色体数目加倍后不能形成两个细胞后不能形成两个细胞诱导配子直接发育成诱导配子直接发育成植株，再用秋水仙素植株，再用秋水仙素加倍成纯合体加倍成纯合体器官大，营养物质含量器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实高，但发育延迟，结实率低率低缩短育种年限，缩短育种年限，但方法复杂，但方法复杂，成活率较低成活率较低三倍体西瓜、三倍体西瓜、八倍体小黑麦八倍体小黑麦抗病植株的育成抗病植株的育成例题：下列表示某种农作

27、物例题：下列表示某种农作物和和两种品种分别培育两种品种分别培育出出三种品种三种品种,根据上述过程根据上述过程,回答下列问题回答下列问题:用用和和培育培育所采用的方法所采用的方法称为称为_,_,方法方法称为称为 _,_,由由和和 培育培育所依据的原所依据的原理是理是_ .用用培育出培育出的常用方法的常用方法是是_,_,由由培育成培育成的过程中用化学药剂的过程中用化学药剂_处理处理的的幼苗幼苗,方法方法和和合称为合称为_育种育种.其优点其优点是是_ _._.杂交杂交 自交自交 基因重组基因重组花药离体培养花药离体培养 秋水仙素秋水仙素 单倍体单倍体 明显缩短育种年限明显缩短育种年限 例题：下列表示

28、某种农作物例题：下列表示某种农作物和和两种品种分别培育两种品种分别培育出出三种品种三种品种,根据上述过程根据上述过程,回答下列问题回答下列问题:由由培育出培育出的常用方法是的常用方法是_,_,形成的形成的叫叫_。依据的原理是依据的原理是_ 。用秋水仙素处理用秋水仙素处理 多倍体多倍体 染色体变异染色体变异 香蕉的形成香蕉的形成香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n多倍体育种成果多倍体育种成果多倍体植

29、物有生长旺盛，各器官粗壮，种多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子的特性。凡是子少或不产生种子的特性。凡是不以种子不以种子为收为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。观赏或用材植物观赏或用材植物某些水果某些水果非种子农作物非种子农作物单倍体育种过程单倍体育种过程第一年第一年第二年第二年YyRrYYRRYYrryyRRyyrrYYRRYYrryyRRyyrrYYRRYYrryyRRyyrrYRYRYryRyrYryRyr人工诱导优点二：后代都是纯合子生物几倍体的判断方法生物几倍体的判断方法A、体细胞内、体细胞内形态形态相同的染色体条数相同的染

30、色体条数B、细胞或生物体的基因中，控制同一性状的、细胞或生物体的基因中，控制同一性状的基因个数基因个数AAaaBBBb YYyRrr一看来源二看染色体或基因4、分析对照图，选出含一个染色体、分析对照图，选出含一个染色体组的细胞，是图中的组的细胞，是图中的ACD当堂巩固当堂巩固B B对照图对照图1用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（马铃薯是（）A三倍体三倍体B二倍体

31、二倍体C四倍体四倍体D六倍体六倍体C2水稻的某水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体对相对性状，分别由位于非同源染色体上的上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（水稻植株，其表现型最多可有（）Al种种B4种种C8种种D16种种C3用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则（开化后，经适当处理，则（）A能产生正常配子，结出种子形成果实能产生正常配子，结出种

32、子形成果实B结出的果实为五倍体结出的果实为五倍体C不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜D结出的果实为三倍体结出的果实为三倍体CD4用基因型为用基因型为DdTt一植株所产生的花粉粒，经分别一植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代（体，这些幼苗长成后的自交后代（）A全部为纯合体全部为纯合体B全部为杂合体全部为杂合体C1/16为纯合体为纯合体D4/16为纯合体为纯合体AP AABB aabbF1 AaBbP AABB aabbF1 AaBbF2 A-B-A-bb

33、 aaB-aabbF3 A-bb aabb配子配子 AB Ab aB abAABB AAbb aaBB aabb思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗病的纯种，比较育种年限。病的纯种，比较育种年限。几种育种方法的比较 方法方法方法方法比较比较比较比较杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理处理处理原理原理原理原理优缺点优缺点优缺点优缺点例子例子例子

34、例子组合 方法方法比较比较杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理杂交杂交用用射线、激射线、激光、化学药光、化学药品品处理生物处理生物用用秋水仙素秋水仙素处理种子或处理种子或幼苗幼苗花药离体培花药离体培养养原理原理通过通过基因重组基因重组,把把两亲本的优良性两亲本的优良性状组合到同一后状组合到同一后代中代中用用人工人工方法方法诱发诱发基因突基因突变产生新性变产生新性状，创造新状，创造新品种品种抑制抑制细胞分细胞分裂中裂中纺锤体纺锤体的形成的形成，使，使染色体数目染色体数目加倍加倍诱导精子直诱导精子直接发育接发育成植成植株，株，再用秋再用秋水仙素水仙素加倍

35、加倍成纯合体成纯合体优缺点优缺点方法简便方法简便,但要经但要经过过较长的年限较长的年限才才能得到纯合体能得到纯合体加速育种的加速育种的进程进程，大幅，大幅度改良性状度改良性状但有利个体但有利个体少少器官较大，器官较大，营养物质含营养物质含量高，量高，但发但发育延迟，结育延迟，结实率低实率低缩短育种年缩短育种年限限，但方法，但方法复杂，成活复杂，成活率低率低举例举例高杆抗病与矮杆高杆抗病与矮杆染病小麦杂交产染病小麦杂交产生矮杆抗病生矮杆抗病高产青霉素高产青霉素菌株的育成菌株的育成无籽西瓜和无籽西瓜和八倍体小黑八倍体小黑麦麦抗病植株的抗病植株的育成育成先天性愚型先天性愚型（2121三体综合症）三体

36、综合症）性腺发育不良（特性腺发育不良（特纳氏综合症）纳氏综合症）1 1、缺失、缺失染色体的某一片段消失染色体的某一片段消失缺失缺失染色体结构的变异染色体结构的变异、增加增加（重复）（重复）染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段增加增加染色体结构的变异染色体结构的变异3、移接（易位）、移接（易位）染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上染色体上移接移接染色体结构的变异染色体结构的变异果蝇染色体显微照片果蝇染色体显微照片单倍体单倍体多倍体多倍体来来来来 源源源源植株特植株特植株特植株特点点点点诱导方诱导方诱导方诱导方法法法法应应应应 用用用用植株弱小，高度不育

37、茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种由生殖细胞生殖细胞直接发育直接发育由受精卵受精卵发育成发育成常用花药离体培养花药离体培养秋水仙素或低温处理秋水仙素或低温处理萌发萌发的种子或幼苗的种子或幼苗染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用基因重组、基因突变、染色体变异的比较基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖时单性生殖时减数分裂和减数分裂和受精作用受精作用碱基顺碱基顺序改变序改变分裂受

38、阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因突变基因突变基因重组基因重组发生机理发生机理无籽西瓜培育无籽西瓜培育第一年：第一年：四倍体瓜四倍体瓜三倍体胚三倍体胚(种子种子)第二年：第二年：三倍体瓜三倍体瓜无籽无籽 授花粉产生生长素授花粉产生生长素刺激子房发育成果刺激子房发育成果韭菜体细胞中含有的韭菜体细胞中含有的3232条染色条染色体具有体具有8 8种各不相同的形态，韭种各不相同的形态，韭菜应是菜应是（）A、二倍体二倍体 B、三倍体三倍体C、四倍体四倍体 D、八倍体八倍体C

39、下列属于单倍体的是下列属于单倍体的是 （）A、二倍体种子长出的幼苗；二倍体种子长出的幼苗；B、四倍体的植株枝条扦插成的植株；四倍体的植株枝条扦插成的植株；C、六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗；六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗；D、用鸡蛋孵化出的小鸡用鸡蛋孵化出的小鸡C下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（卵的是（）A甲与乙甲与乙 B乙与丙乙与丙C乙与丁乙与丁 D丙与丁丙与丁C认真分析下图的对照图，从认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（的（）B上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（的基因型及细胞中所含的染色体组数（）A、ABCd，4B、Aaaa，4C、AaBbCcDd，8D、BbbbDddd，8B棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（胞内含有的染色体组数是（）A A、1 B1 B、2 C2 C、3 D 3 D、4 4 单倍体的体细胞中不一定只含一个单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组。染色体组。若体细胞中只含一个染色体组的个若体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体。体一定是单倍体。B秋水仙素的作用原理秋水仙素的作用原理二倍