六年级英语Asking the way教案

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1、六年级英语Asking the way教案 ; Unit 2 Asking the way教学目标:1能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief,shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型:Can youtel

2、l me the way to .,please4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here Its about a kilometer away .You can take bus No. 5.How many stops are there How can I get to the shopping center 5. 了解字母组合ou在单词中的读音。 6. 学唱歌曲 Excuse me。单元教学重、难点:1能听得懂、会

3、说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief,shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型:Can youtell me the way to .,please4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this

4、street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here Its about a kilometer away .You can take bus No. 5.How many stops are there How can I get to the shopping center单元教学安顿:共七课时。第一课时学习A局部,Listen ,read and say. 第二课时学习B局部,Look, read and learn第三课时学习C、D局部,Look and say.和Read and tal

5、k 第四课时学习E、F、G、H局部. 第五课时是综合练习。 第六课时单元测试。 第七课时是讲评考卷。 1 第一课时 教学目标:1 初步掌握理解课文,并能在交际中口头运用关于问路的句型2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .4 能听懂会说句型和日常交际用语 Go al

6、ong this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here Its about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there How can I get to the shopping center 5 四会句型:Can youtell me the way to .,please .教学重、难点:能正确理解、掌握四会单词和句型。课前准备:1 准备录音机和本课A局部的磁带。 2 准备A局部的图片。

7、3 课前写好本课的课题6B. Unit 3 ALook, read and say教学过程:ASing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFree talk. 师生交流T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T:Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Do yourun fastDo yourun faster than xxxDo you jump highDo youjump higher than xxxDo youswim fastDoes he

8、 swim faster than David T: Where is your school Where is the xxxC Presentation and drill新授和操练1 教师通过刚刚的师生问答用旧知识引出句型Can youtell me the way to the xxx Go along this street , and then turn right at the third crossing . 2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。 3 教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。4 教师假装着急:How far is it from here I

9、ts about kilometer away.同时板书单词,运用相同的 2 办法学习单词,同时领读句子。5 就刚刚创设情景,T:How many stops are there引出every 5minutes ,get off at the third stop的学习。同时让学生模仿说几句。 6 教师板书句型并领读。DPractice and consolidation练习和稳固1 让学生听录音,引出单词和词组History Museum ,post office的学习。 2 T板书以上单词和词组学生集体朗读,并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。4 学生小组活动,每人接龙说一个问路的

10、句子 Can you tell me the way to .5 在次根底上小组讨论说出句型的答复:go along this street ,and turn right at the thirdcrossing .6 请学生用老师提供的地点运用句型, 接龙说句子。 7 Ask and answer in pairs.。 布置作业: 抄写本课的单词词组和重点句子,并背默。听本课A局部的录音,要求学生跟读、读熟,理解课文的意思。找地图,并学习使用地图来问路和指路。板书设计:Unit 3Asking the waystopsturn left /right , post office ,get

11、on /off,along,streetCan youtell me the way to .,please教学后记:3第二课时 教学目标:1能正确理解、掌握A局部会话,并能朗读、初步表演对话。 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B局部出现的四会单词post office, get on, get off,和Can youtell me the way to. 以及答复的四会句型4 掌握B局部中出现的三会单词 middle school, train station, shopping center, History Museum .教学重、难点:能正确理解、掌握B局部单词

12、。能熟练运用句型操练单词。课前准备:1准备录音机和磁带。 2准备本课单词的图片。 3准备好的调查内容。 4课前写好本课的课题。教学过程:ASing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFree talk. 师生交流T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T:Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T:What day is it todaySs:Its Monday.T:Are youas tall as xxx?T:Who is taller , youor TomT

13、:Who is younger , youor Su Yang S3:Im younger than Su Yang .T:Do the boys run faster than the girlsDo you jump higher than xxxDo you swim faster than xxxT:Can you tell me the way to No. 1 Peoples Hospital.CPresentation and drill新授和操练T和学生的对话引出B局部单词的教学。T: Can youtell me the way to .引出同类单词的教学。利用书上B局部的图

14、来进行教学。 4 1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。 T:How can I get to the History MuseumS:Go along this street and turn right at the third crossing.教师板书history museum.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。教师板书History Museum middle school, train station, shopping center,让学生静听,后模仿、跟读。2 运用刚刚所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说 Ss:Can youtell me th

15、e way to . Go along this street and turn right at the third crossing . 3 运用刚刚所学句型和单词小组内学生进行交流。 4 小组内学生汇报刚刚所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利、又正确。 5 Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation练习和稳固 1 让学生听录音,模仿跟读单词。2 游戏:A:一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B:分组接龙说表示地名单词。3 再次让学生听录音,模仿跟读单词。在学生跟读中,纠正学生朗读中出现的错误。 4 在学生能正确朗读的根底上让学生用地图问路。 布置作业: 1朗读课文和B局部单词。2 表演问路。板书: Unit 3Asking the waypost office,get on, get offCan youtell me the way to. Go along this way then turn right at the third crossing.教学后记: 5

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