关于小学信息技术教案9篇

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1、关于小学信息技术教案9篇三、 教学新课1、教学“矩形 画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； 当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法办法一样，只是“圆角矩形画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆 画图工具1教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形办法是相同的。请

2、学生讲一下操作步骤 2教学画圆 表明：画圆办法和画正方形的办法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形 画图工具 操作步骤：师生讨论得出 教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生察看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？1画房子的主体，用矩形工具2画房子的门，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具？关于小学信息技术教案2一、教材分析共享边框是一个网站中具有共性的局部，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半

3、功倍的效果。二、教学目标1、知识性目标1了解共享边框的作用；2会恰当地运用共享边框。2、技能性目标1会插入和设置共享边框；2会在共享边框中插入各种对象；3会插入和设置滚动字幕；4会设置网页之间的超链接。3、情感性目标1会恰当地运用技巧，减小式作量；2增强认识事物之间相互联系的观念。三、教学重、难点1、教学重点1理解和制作共享边框；2制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用共享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学过程1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的方法？学生交流

4、、汇报。2、自主学习，插入共享边框。教师：请同学们翻开“硬件大师网站，参考教材“插入共享边框内容，进行学习。学生操作。教师提醒学生注意：如果“格式菜单的“共享边框命令为灰色，那么需要选择“工具“网页属性命令，翻开“网页属性对话框，在“创作选项中，选定“共享边框选项。学生示范，讲解办法。3、教师示范指导，插入表格。教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生察看学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入办法了，请同学们参照书P8384页的步骤完成学习内容。学生看书练习。教师巡视帮忙。教师：当我们单

5、击“首页文字时，会转接到“首页页面上呢？学生示范。老师补充讲解示范如何设置超链接的办法。5、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试练习内容。学生练习。6、总结评价。教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评内容。关于小学信息技术教案3一、活动导入激发兴趣。1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很快乐，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2复习根本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充斥自信、精神丰满的参与到学习中来。复习回忆二、上排键的指法1刚刚动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，则我

6、们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键办法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，则上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？学生回忆，并实践培养学生的动手能力。三、深入练习1播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的能力。四、保留故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意

7、义为准那么，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保留的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规那么同学进行交流，合作一起寻找解决的方法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有时机，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。关于小学信息技术教案4教学目标：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、掌握窗口操作办法及其名称，能设置“屏幕爱护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景

8、；掌握窗口操作办法及其名称，能设置“屏幕爱护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学过程：一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、交流学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并表明如何操作？教师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸框中，选择你喜欢的背景，关在“显示栏当选择“拉伸，单击“应用，“确定按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性的“设置，改变屏幕区域大小。如

9、书中6.3所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单项选择项，单击每个菜单项可以翻开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充斥整个屏幕，最大化时也可使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标

10、即可点击最大化、最小化、复原及关闭按钮可以改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容：思考：改变窗口大小还有什么办法？不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。四、学情反应：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？1、选择一件作品请大家进行评价。2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进行修改。5、教师巡视指导。6、学生完成评价表局部评价内容。1、通过播送学习其他同学的操作。2、学生观摩点评。3、学生自主查找自己作品。4、学

11、生动手进行修改。5、完成评价表局部评价内容。1、学会观赏、评价别人作品。2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调查教你一招：把教师机的格式工具栏隐藏提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回格式工具栏？请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮忙，从而找到解决问题的方法。1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。2、培养学生互助、合作意识。再次观赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本2种1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形

12、的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。2、掌握文章文字编排操作要领。进一步使学生掌握完整作品的要求。关于小学信息技术教案5课题第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的根底知识。能力目标掌握根本的因特应用技能。情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。教学重点教学难点信息络的含义与络构成要素教学准备连接外，调试凌波电子教室教学过程一、情境创设激发兴趣学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络的含义二、自主探

13、究交流分享自学课本P26-28探究一生活中的信息络邮政络 络播送电视络计算机络二络的组成要素节点线路和设备协议资源三络的类型1、按结构分2、按覆盖的地域分三、合作学习释疑解难1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。四、实践创作展示1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园的信息系统。梳理拓展延伸这节课你掌握了哪些本事？关于小学信息技术教案6教学目的和要求1、了解文件和文件夹的根底知识;2、初步认识“资源管理器;3、掌握查找文件的一般办法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学过程一、新课导入同

14、学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会翻开这个游戏了，通过学习“查找文件，你就会自己来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保留的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：说出以下文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓。他们的“名叫主文件名，“姓叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件

15、夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑中查找文件。1、怎样翻开“我的电脑2、我们可以翻开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。3、如果再翻开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件文件夹中有什么类型文件(2)翻开C盘，看有没有文件。(三)在“资源管理器中查找文件1、教学怎样翻开“资源管理器。(师示范)2、它与“我的电脑窗口有什么不同重点介绍“所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。察看：“+“-号分别表示什么我们要看一个文件夹的内容

16、怎么办练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有文件。3、还有什么办法可以翻开“资源管理器看“试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后翻开它。全课总结(略)关于小学信息技术教案7一、教学目标：1、认识计算机硬件各局部的名称，知道计算机的硬件组成。2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新课1、认识计算机各局部的名称，知道每一局部的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个局部组成的，它可以帮忙人们做很多事情。2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。学

17、习单击的办法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作办法3、大显身手:翻开计时游戏“打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。说一说开机和关机的顺序。4、课堂小结。关于小学信息技术教案8教学目标：知识目标：掌握“调整幻灯顺序的办法技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。情感目标：培养学生的审美能力。教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作办法教学过程：一、引入师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么驰名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰盛，加深人们对这个景点的印象，这

18、样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字表明，然后为演示文稿“封底添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探索，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮助吧！学生合作探索学习，教师巡回指导。四、小老师讲解，稳固知识点学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予激励。五、小结师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变

19、为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动成功。最后小结。关于小学信息技术教案9课题安顿1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意爱护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目标：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用办法2、过程与办

20、法：展开讨论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用办法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和办法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：察看、发言师：你有方法修复它吗？请试一试，你的办法好吗？生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补

21、色二、分析问题师：谁来说说你的方法。同时网络展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮忙我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用办法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和办法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生掌握修复办法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的方法。四、提出新问题教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探

22、索热情。但这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，察看擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，察看这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生答复：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色相同的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。五、解决新问题师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用办法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮忙很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。s(