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1、鹰潭市四年级上学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共10题；共100分)1. （5分） 选择连字成词。屹_A忆点_A脚回_B谊垫_B子友_C立踮_C头2. （8分） 看拼音，写词语。 xi ghi wnmn zyu yfn f_3. （6分） 找朋友。发_ 木_ 座_ 过_树 扬 桥 位4. （3分） 选词填空。顽强 坚强在那炮火连天的战争环境中，我们仍然_地坚持学习。我们一定要继承 老一辈的光荣传统，做_的革命接班人。5. （6.0分） (2018浙江模拟) 按要求填写。 （1）
2、 谁道人生无再少？_！_。（苏轼浣溪沙） （2） 同样写春雨，韩愈的“_，草色遥看近却无”写出了春雨的细滑，杜甫春夜喜雨中“_，_”一句写出了春雨的轻盈。 （3） 读着桃花心木文中种树人的话，我不禁想起了传习录中的句子：“种树者_，种德者_。” （4） 司马迁说过：“人固有一死，或_，或_。”毛泽东在为人民服务一文中引用了这句话。 （5） 温州市“爱阅读”活动给我们推荐了很多书，如：希腊神话故事。推荐理由：为你打开了一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口；我要做好孩子推荐理由：展现孩子的追求，反映孩子的心声。如果让你为“爱阅读”活动推荐一本书，你会推荐_推荐理由：_。 6. （6分） 按要求改
3、句子。例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）树苗被邓小平爷爷上前扶正了。雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下来。（改成“被”字句）我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）人们把枣子打下来。（改成“被”字句）科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)例：江河里的水被太阳蒸干了。（改成“把”字句）太阳把江河里的水蒸干了。那条长长的围巾被蜘蛛织完了。（改成“把”字句）禾苗被太阳嗮枯了。（改成“把”字句）屁股会被苍耳刺痛的。（改成“把”字句）7. （4分） 仿写句子。（1） “它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”这里把“灰雀”当作人来写，使句子更生动，这种写法叫“
4、拟人”，请你仿照这句话写一个拟人句。（2） 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”请用“自言自语”写一个句子。8. （14.0分） 课外阅读。 生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条
5、食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。（1） 写出反义词。 直接_ 细心_ 秘密_ 复杂_（2） “生命之网”指的是（ ）。 A . 生命像网一样破烂不堪。B . 生命的网。
6、C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。（3） 根据文章的内容，设计一条食物链图。 （4） 我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？ （5） 读了这个故事，你有什么问题？ 9. （18分） 阅读下文，回答问题。 手比头高常记起，父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩一样管我！那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给我的“大事做不来，小事不愿做”这类的评价ch之以
7、鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性特别强的艺术，拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞥：“这么说，你的知音可多了？”我更加得意起来：“那还用说，当然啦！”我热情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我，眉头拧起来，脸绷得紧紧的，筷子放到一边，我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？”“你以为你很对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁！”我忍不住叫了起来：“不，我是对的。不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人，你真让我受
8、够了！”“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来！”我无法理解他，觉得他非常可笑。家里人都不知道怎么回事，只有母亲也附和着叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。父亲在我身后大喊：“给我回来！”可我没有听，我想以出去迫使他明白他自己的过错。然而，没等我跨出门，就被父亲一把抓住了，他紧紧地握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已经鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软了下来，让他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气！你把手举起来，我要你好好看看手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要
9、的。不管你想的有多好，讲的有多好，你都要干，要动手干！夸夸其谈只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我看到他眼中泪光闪动手比头高！父亲的这一席话如同掠过平面的疾风，一下子开启了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁和浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切而深沉的期盼。我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。几年过去了，我一直想对父亲说：“父亲，错怪您了，其实我不知道错怪了您多少回！”（1） 根据拼音写汉字或给划线字注音。 ch_之以鼻攥紧（2） 解释下列句子中划线词语的意思。 我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演
10、讲。（3） 文中画线的句子中对父亲采用了_、_的人物描写方法，其作用是_。 （4） 文中画横线的句子中的“手比头高”中“手”的意思是什么？父亲的这句话要表达的真正意思是什么？ （5） 文中画横线的句子运用了_的修辞手法，这样写的好处是_。 （6） 文中画横线的句子：“我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。”依据文章的内容，你认为“我”想说什么呢？ 10. （30分） 写作。一说到冬天，你会最先想到什么呢？是不是下雪呢？那么下雪的时候，你都会做什么呢？和大家分享一下吧。请以“下雪”为话题，写一篇作文。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识。 (共10题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、
鹰潭市四年级上学期语文第一次月考试卷
