小学校本课程教材《文明礼仪》

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1、 课程开发的目的、方案、优势及评价校本课程开展情况校本课程开展活动及成果校本课程开发规划 课程开发的目的、方案、优势及评价一、文明礼仪开发的教学目的1、是现代学生生活、学习现状的需要2、是学校适应新形势的需要3、是学生适应社会的需要4、是学校丰富课程资源的需要 二、校本课程开发实施方案1、成立校本课程开发组织机构2、开展深入调查3、确定校本课程总体目标和内容结构4、申报、审定和实施5、形成完整的实施方案 组长：杨孝栋 副组长：杨淑清、林永者成员：徐双清、吴文英、王敬文、李红春、祃梦影 组织结构： 1-3养成教育4-6文明礼仪课本 教师座谈会照片 三、校本课程开发的优势1、我国号称礼仪之邦，文明

2、古国，从周朝时期便制定有做人的规范。孔子认为礼是治国安邦的基础。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。2、直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道，人们对人际交往中的礼仪更加关注。 3、随着我们对礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学加强礼仪教育渗透。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。我校决定把“礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育。 校本课程开展情况学校统一组织谋划，每周一课时，有教材、有教师、有备课、有作品。 备课 教师活动。我们召开全体教师大会,商榷校本课程开展方案，并对全体教师进行了文明礼仪知识讲座。校本课程开展情况 校本课程开展活动及成果教师讲座 学生活动。针对文明礼仪课程，我校在学生中开展了多项活动，如：诚信征文、演讲、手抄报、评选班级“文明礼仪”小明星以及对学生的测试等校本课程开展情况 学生活动及作品 文明礼仪伴我行黑板报评比 设计小能手 文明礼仪主题班会 文明礼仪情景剧表演 四、校本课程评价方案1、评价原则2、评价内容3、评价方法 礼仪小明星 校本课程开发今后规划1、对已开发的校本课程进行内容修订2、继续开发适合我校及本地区的校本课程3、完善校本课程评价机制