知识助我成长1

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1、义务教育课程标准实验教科书思想品德大眼睛姑娘大眼睛姑娘-苏明娟苏明娟苏明娟社会实践当老师苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学年考入安徽大学)已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用解放军某后解放军某后勤部队战士勤部队战士某大学大二学生某大学大二学生在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：“你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？”“挣钱挣钱挣钱挣钱”“挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱

2、做什么？”“娶媳妇娶媳妇娶媳妇娶媳妇”“娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？”“生娃生娃生娃生娃”“生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？”“放羊放羊放羊放羊”放羊娃靠放羊永远不能改变自己贫穷的命运.七嘴八舌七嘴八舌 我认为教育就是我认为教育就是？（目的、手段）（目的、手段）教教育育，是以促进人的发展、，是以促进人的发展、社会的进步为社会的进步为目的目的，以传授，以传授知识、经验为知识、经验为手段手段，培养人，培养人的社会活动。的社会活动。结合笛福的信和结合笛福的信和“阿韦龙野人阿韦龙野人”的的故事，设想一下不故事，设想一下不受教育对于个人意受教育对于个人意味着什

3、么？味着什么？“玉玉不不琢，不成器；人不学，不知义。琢，不成器；人不学，不知义。”正正面面反反面面 一方面，教育是每个人生活的准备，是获一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。道路，奠定走向未来的基础。如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处

4、在受被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪壮，月薪400400元元。某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪专业，月薪80008000元。元。华工学院招聘客座教授，除华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，外，年工资补贴年工资补贴1010万元万元，配备，配备一套三居室住房一套三居室住房。这则招聘广告对

5、你有什么启示？这则招聘广告对你有什么启示？教育获取知识，教育获取知识，知识改变命运知识改变命运教育成就未来教育成就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基教育能为人们未来的幸福生活奠基对对个人而言个人而言对对国家而言国家而言 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法第第5 5条条规定：不分性别、民族、种族，凡年满规定：不分性别、民族、种族，凡年满6 6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 7周岁入学。周岁入学。二、我们享有受教育的权利二、我们享有受教育的权利 北京市丰台区南苑乡槐房村

6、是外来打工人员的聚居地，来自北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地，来自河南农村河南农村1212岁的孙小燕和岁的孙小燕和8 8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京。小燕的父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次，了北京。小燕的父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次，小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在一间不足小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在一间不足1010平方米的小屋里。早上平方米的小屋里。早上6 6：0000点钟，姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张点钟，姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩望

7、。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，拖她带到学校让老师批改。小娟，拖她带到学校让老师批改。看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。今年新学看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。今年新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台区教委查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县。区教委查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。

8、小燕姐弟俩因为因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的交不起每学期增加的200200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。但他们仍然读的非常认真。案例案例：将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校和家庭将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校和家庭将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校

9、和家庭将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校和家庭要求要求要求要求：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。温馨提示温馨提示温馨提示温馨提示：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己开脱的越好。同学们，展示你们的时候到了，赶紧行动哦！开脱的越好。同学们，展示你们的时候到了，赶紧行动哦！开脱的越好。同学们，展示你们的时候到了，赶紧行动哦！开脱的越好。同学们，展示你们的时

10、候到了，赶紧行动哦！二、我们享有受教育权利二、我们享有受教育权利1 1、受教育权：、受教育权：公民有从国家接受文化教育的公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。复学之路复学之路 共探讨共探讨国家国家：要加大教育投入，兴办学校，培：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇养师资，提高教师待遇社会社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施维护教学秩序和场地设施学校学校：按时接纳学生入学，不得开除未成：按时接纳学生入学，不得开除未成 年学生，保质保量，按时进行教学活动。年学生，保质保

11、量，按时进行教学活动。家庭家庭：家长应及时送子女入学，不得使：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学在校接受义务教育的学生辍学2、义务教育的含义 义务？谁的义务？义务？谁的义务？义务教育是指国家统一实施的义务教育是指国家统一实施的所有所有适龄儿童和少年适龄儿童和少年 接受的，接受的，国家国家 予以保证的公益事业。予以保证的公益事业。必须必须必须必须 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我是我是我是我国实施义务教育的法律保障国实施义务教育的法律保障国实施义务教育的法律保障国实施义务教育的法律保障19891989年年10

12、10月开始启动月开始启动,是中国是中国青少年发展基金会发起并组织青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业实施的一项社会公益事业.希望工程项目的主要内容是希望工程项目的主要内容是结对资助失学儿童继续小学结对资助失学儿童继续小学学业和捐款援建希望小学学业和捐款援建希望小学.简介简介:春蕾计划春蕾计划 是是19891989年中国儿童少年基年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学地区失学女童女童重返校园的社会公益事重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施业。截止到目前，实施 春蕾计划春蕾计划 已已经遍布全国各地，已募集经遍布全国各地，已募集6 6

13、亿多元，共亿多元，共救助救助150150万余人次失学女童重返校园。万余人次失学女童重返校园。“安康计划安康计划”全称全称“中国儿童少年安全中国儿童少年安全健康成长计划健康成长计划”，是一项旨在为儿童少年，是一项旨在为儿童少年营造良好的社会氛围，培养高素质人才，营造良好的社会氛围，培养高素质人才，推进中国儿童少年健康成长的大型公益事推进中国儿童少年健康成长的大型公益事业，业，“安康计划安康计划”通过研究、宣传、救助、通过研究、宣传、救助、帮助儿童少年帮助儿童少年“远离失学、远离疾病、远远离失学、远离疾病、远离犯罪、远离伤害离犯罪、远离伤害“使之成长为具有科学使之成长为具有科学文化知识，强健的体魄

14、和健全人格的新一文化知识，强健的体魄和健全人格的新一代。代。材料一：材料一：课本课本P61P61页小淘的事例说明了什么页小淘的事例说明了什么？1、义务教育具有国家、义务教育具有国家强制性强制性 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定:父母或其他父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。用应该接受义务教育的儿童、少年就业。3 3、义务教育的特征、义务教育的特征 材料二材料二:19961996义

15、务教育学校收费管理暂行办义务教育学校收费管理暂行办法法，明确规定：，明确规定：接受义务教育的学生免收学接受义务教育的学生免收学费费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。20052005年年1111月月1010日，教育部副部长章新胜针日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到对农村教育经费问题表示，到20072007年，要使全年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到享受到“两免一补两免一补”，就是免杂费、免书本费，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要中央

16、财政新增教育经费将主要用于农村。用于农村。”20152015年我国将实现免费义务教育。年我国将实现免费义务教育。、义务教育具有、义务教育具有公益性公益性材料三材料三：截止截止19971997年底，全国已经有年底，全国已经有18821882个县（个县（市、区）和县级行政区单位市、区）和县级行政区单位“普九普九”人口覆盖率为人口覆盖率为65%65%，小学适龄儿童入学率达到，小学适龄儿童入学率达到98.9%,98.9%,初中阶段初中阶段入学率为入学率为87.1%.87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率其中江苏丹阳市小学入学率,继续继续保持保持100%.100%.实践入学率保持在实践入学率保持在98%98%以上以上,7,71515周岁周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.95%.材料说明了什么？材料说明了什么？（）、义务教育具有（）、义务教育具有统一性统一性 义务教育法义务教育法 第第5 5条：凡年满条：凡年满6 6周岁的儿童，周岁的儿童，不分不分性别、民族、种族性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 7周岁入学。周岁入学。