初中声音知识点总结以及各知识点题目汇总

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1、一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停顿，停顿。声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声速：声音的传播快慢。打算声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度空气温度越高，速度越快。记：声音在 15的空气中速度为：340m/s。不同的介质传播声音的速度不一样.体传播速度体传播速度体传播速度.对同种介质来说，温度越高声音传越播快，如空气.声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。利用回声可测距离：S=1/2vt特别留意：人耳只能区分相隔 0.1s 以上时间

2、的两个声音。二、音调、响度、音色1、音调：声音的 。女高音就是音调高，男低音就是音调低。音调的凹凸打算于，声源 1 秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。物体振动快，频率高，音调高。空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高 反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低超声：频率高于 20230Hz次声：频率低于 20Hz(可听声：频率在 20Hz20230Hz 之间的声波：超声波：频率高于 20230Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波)超声波特点：方向性好、穿透水平强、声能较集中。具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。次声波的特点：能

3、够传播很远，很简洁绕过障碍物，而且无孔不入。肯定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另 外人类制造的火箭放射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波2、响度反映声音的 响度的大小与相关，还与离声源距离相关，越远声音越弱。3、音色也叫音品，是的不同而造成的，我们能够依据音色不同，从而区分不同的声音。三、噪音但凡阻碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，但凡发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。减弱噪声能够 下方面着手：1、 在声源处减弱消声；2、 在传播过程处减弱吸声；3、 在

4、耳朵处减弱隔声四、声音的应用1. 传递信息。 声呐、B 超2. 传递能量。 超声波洗牙、碎石声源 知道声源是什么，能够在题目中区分哪个是声源 声音是如何产生的。1. 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是、.2. 人讲话依靠的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠的振动发出声音，小提琴依靠的振动发出声音，笛子依靠的振动发出声音3. 以下事物中，不属于声源的是:A、放在书包里的口琴B、泉水叮咚响中流淌的水; C.正在发出动听哨声的哨子;D、牛叫时的声带4. 以下各事物中，不属于声源的是 A“声纳”探测敌方潜艇B编幅在黑夜中飞行 C挂在胸前的哨子D手臂振动

5、5. 我们能听到物体发出的声音，是由于A. 有声源 B有物体C发声体在振动D有传声介质6. 、手拨琴弦，便能听到动听的声音，这声音是什么物体振动产生的 A空气B手指C琴弦D弦柱7. 以下说法中准确的是 A只要物体在振动，人就肯定能听到声音B. 只要听到物体在发声，那么物体肯定在振动 C只要人听不到声音物体就肯定没有振动D以上说法都准确8. 在敲响大古钟时，有同学觉察，停顿对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要缘由是 A钟声的回音 B大钟还在振动 C钟停顿振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长”9. “响鼓需要重锤敲”，这句话说明声源 越大，声音的 越大10 将敲响的锣面用手一按，响声就消逝

6、了，这是由于 b A 声音已传向远方 B锣面停顿了振动 C锣面的振幅减小 D锣的声调变低11.声音是由于物体产生的12 如以下图，喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地 13. 遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的14. 使一支敲响的音叉与一个悬挂的塑料小球接触，会觉察小球被弹开，这个现象说明音叉在15. 吹笛子发出的声音是 振动引起的填：“人嘴”“笛子”“笛中的空气”16. 人发声靠的是的振动；笛子发声靠的是的振动；鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处的振动；蟋蟀的叫声靠的是左右翅发生的振动17. 声音是由发声体的而产生的.A.

7、运动B.振动C.温度上升D.体积膨胀18. 用线把以下声音和它们的声源联系起来 胡琴声空气柱管乐声簧片蚊子嗡嗡声弦口琴声翅膀19. 在敲响大古钟时，有同学觉察，停顿对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要缘由是A钟声的回音B大钟还在振动C钟停顿振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长20.弹奏吉他时，琴弦振动发出奇特的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是由于A. 琴弦发出的声音全被手吸取了B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C. 琴弦被按住之后停顿振动不再发出声音 D. 以上说法都不准确21. 以下试验中，不能探究声音产生条件的是 A把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起 B把一枝铅

8、笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸快速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状曲线C敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D在音响上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞声音的三个特征响度，音调，音色，要能够区分这三个特征1. 我们能够区分出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的c不同. A.音调B.响度C.音色D.振幅2. 人们能区分出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是由于它们发出声音的不同. A.音调B.响度C.音色D.振幅3. 用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子我们完全能够区分出是哪一种乐器演奏的由于这几种乐器有A. 不同的音调B不同的音色C不同的响度D不同的人弹奏4. 闻其声而不见其人，你往往能依据说

9、话声就能够推断出是谁在讲话，这是由于不同的人的声音具有不同的A振幅 B频率C响度D音色5. 我们去医院探望病人，说话时要“低声细语”这里的“低”是指 A说话音调低一些 B说话响度小一些 C说话语速慢一些 D说话频率慢一些6. 演奏各种乐器时，人们能区分出是什么乐器，这是由于各种乐器发出的声音具有不同的A音调B响度C音色D以上三个因素7. 演唱会上，女高音引吭高歌一首歌曲，其两“高”的意思分别指 A响度大、音调高B音色好、音调高C音调高、音色好D音调高、响度大8. 在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的情形，这里的“高”、“低” 实际是指A. 音调B响度C音色D都有可能9 男

10、同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是由于男同学发声时，声带振动的 A频率高，振幅大B频率低，振幅小C频率低，振幅大D频率高，振幅小10 在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的试验中，小明等四位同学的结论如下，则其中准确的是A发声体振动越快，音调越高，传播速度越大 B发声体振动越慢，音调越低，声音传播越远 C发声体振动越快，音调越高，响度越大 D发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响11. 声音是由发声体的而产生的钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都一样，也能够从它们的来区分12. 如以下图，将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，

11、则钢尺发出声音的不同转变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同(均选填“音调”、“响度”或“音色”)11. 口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率，音调；长金属片振动频率，音调 12. 人对高音和低音的听觉有肯定的限度, 绝大局部人能听到的声音频率范围是 A.每秒 20 到 20230 次B.每秒 15 到 50000 次 C.每秒 60 到 65000 次D.每秒 85 到 1100次13. 生活中我们常说声音“震耳欲聋”这是由于它的很大14. 我们能在室内区分室外几个同学谈话的声音，是由于每个人说话声音的不同15. 人们在挑西瓜时，常用手拍打西瓜

12、，凭阅历就知道西瓜是否成熟，这是由于成熟度不同的西瓜被拍打时发出的声音的音调和音色都不同16. 唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”表达出枫桥边客船里的人听到了寒山寺钟声的情景，“钟声”是由于寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，而发出的，客船上的人能区分出传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，他是依据声音的来区分的17. 声音的响度A. 只打算于声源的振幅B只打算于离声源的距离C打算于声源的振幅和离声原的距离D只打算于声源的频率18. 、电子琴能仿照各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键问题是能仿照各种乐器发出声音的A. 音调B音色C响度D音色和音调19. 下面是关于声音的说

13、法，其中指音调的是 A听不见，音量提升些 B能把声音放大些吗C你的声音好宏亮啊 D她的声音尖细刺耳20. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒小扣击，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用轻小扣击患者腹部，细细倾听其发出的 声音，此为“叩诊”，医生主要是依据什么判定患者腹部是否有积水的？ b A. 声音的响度B声音的音调C声音是否动听动听D这种推断方法不合理21. 声音的音调越高，则 A发声体振动的振幅和声音的频率肯定都越大B发声体振动的振幅和声音的频率肯定都越小C发声体振动的振幅肯定越大 D声音的频率肯定越大22. 医生用听诊器诊病是由于 A听诊器能使

14、振动的振幅增大，使响度增大 B听诊器能转变发声体的频率，使音调变高 C听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些23. 如图 2 所示，四个一样的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。假设能分别吹出“dou1” “ruai2” “mi3 “fa4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号 A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲24. 小明、小华、小云三位同学用 8 个一样的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的：在这 8 个一样水瓶中灌入不同高度的水如以以下图，敲击它们，就能够发出“Do Re M

15、i FaSuo La Si Duo”的声音。(1) 敲击水瓶发出的声音是什么在振动产生的？(2) 如图，从左至右依次敲击这些水瓶时，发出的声音的音调如何变化？(3) 请解释为什么在(2)题中，音调会这样变化？(4) 假设这时不敲击水瓶，而是改成用嘴对各个瓶口分别吹气，这时各个瓶子发出的声音是什么在振动而产生的？从左至右依次吹各个瓶口时，发出的声音的音调如何变化？25. 雷雨季节，有些小孩可怕雷声，是由于雷声的 A. 频率很高B.音色很差C.响度很大D.音调很高26.以下操作中，能转变物体发出声音音调的是A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C用劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮27. 关于扩

16、音机的作用，以下说法准确的是 ()A、转变音调B、转变响度C、转变音色D、转变频率28. .图中，教师用同样的力吹一根吸管，并将它持续剪短，他在争论声音的() A.响度与吸管长短的关系。B. 音调与吸管材料的关系。C.音调与吸管长短的关系。D.音色与吸管材料的关系。29. 正在拉二胡的一位同学持续用手指去掌握琴弦，这样做的目的是 A使二胡发出不同的音调B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度D阻挡琴弦振动发音声音的传播包括声音的速度回声1. 通常我们听到的声音是靠传来的.A.电磁波B.真空C.空气D.耳朵的鼓膜2. 假设回声到达人耳比原声晚秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开. A.1 秒B.

17、0.1 秒C.0.01 秒D.0.001 秒3. 在百米赛跑终点的计时员, 假设在听到枪声后才开头计时, 那么, 他开头计时的时间比运发动起跑的时间晚秒(V 声 340 米/秒).A.0.3B.3.0C.30D.3004. 人在教室里说话听不到回声的缘由是A. 教室的墙壁反射回来的声音相互抵消B声音从教室的门窗处传播出去了C教室的空间太小，回声与原声混在一起，人耳区分不出来 D教室的空间太小，没有产生回声5. 以下说法准确的是 A人听声音是靠耳朵接收空气中的声波 B声波只能通过液体和空气传播，不能在固体中传播C声音遇障碍物反射回来时，传播的速度会减慢 D声音从空气中传入水中，传播的速度减小6.

18、 假设我们观察物体振动，却听不到声音，以下分析不行能的是 A物体振幅太小B物体振动太快 C物体离人太远 D空气不能传声7. 向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭外形，放在自己的嘴上，这样能够 A提升声音的传播速度，减小声音损失B. 提升声音频率，听得更清楚 C削减声音分散，听话人处响度增大D削减声音分散，使各处响度都增大8 在一些偏远山村，通讯设备还比较落后，村干部为了向村民快速发出各项通知，往往用一种金属薄片制成的喇叭喊话，这样做的目的是A 提升音调 B削减声音的分散C转变音色D三种目的都有9. 声音在传播过程中发生转变的是 A音调B响度C音色D声速10. 某学习小组在争论声的传播途径问

19、题时，用细棒轻小扣打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼马上受惊四散，以下能准确分析鱼接收到声波的主要途径的是 A鱼缸空气水鱼 B空气水鱼 C鱼缸水鱼 D水鱼11 声音在固体、液体中比在空气中传播得 A.快B.慢C.一样快12. 声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中肯定不变的是 B A响度B音调C音色D不能推断13. 把闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内的空气，在抽气的过程中，人们听到闹钟走动的“嘀嗒”声A越来越大B越来越小C不发生变化D忽高忽低14. 放在钟罩内的闹钟，钟锤持续地敲打着铃盖，但却听不到铃声，可能是由于 A闹钟停了 B没有发声物体 C罩内没有空气 D钟罩挡住了声音15. 登上月球的宇

20、航员们只能靠无线交谈，这是由于声音不能在中传播16. 将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓逃，说明能够传声17. 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉这种传导方式叫做骨传导 18. “土”能听到对方传来的说话声，说明也能传声19. 你要听到自己的回声, 应对距离你至少米的障碍物发声跟声音的传播速度以及人听觉反响相关20. 15时声音在空气中的传播速度为340m/s，某人看到闪电3s 后听到雷声，那么发生雷电的云层离此人约m21. 声音在空气中以大约 340m/s 的速度传播，光以3108m/s 速度传播，在雷雨中，闪 电根本上是在发生的同时就能观察，而雷声却要过一会儿才能听到要想知道雷

21、电离我们多远， 只要数一数闪电和雷声之间过了几秒就能计算出来 例如闪电和雷声之间大约过了4 s， 则雷声距我们的距离有m.22. 当前，国内民航线上已经在大量使用超音速客机以超过声音的速度飞行，则超音速客机每小时飞行的距离至少在km 以上(空气温度为 15)23. 夜晚，实行侦察的侦察员为了及早觉察状况，常将耳朵贴在地上倾听敌人的马蹄声，这利用了声音在中比中传播的快的道理24. 登上月球的宇航员之间不能直接谈话，而只能通过无线电对话，这是由于月球上 的原因人们在教室里听课比操场上听课声音响的缘由是的原因25. 人耳感知声音的过程是声波引起振动，经过听小骨及其他组织传给 26. 超低空飞行的战斗

22、机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的 ，同时声波能够传递 27. 将手表放在枕头下面，隔着枕头能清楚地听到手表的“滴答”声，说明的传声水平比的传声水平强28. 720 兆赫=赫=次/秒29. 在屋子里说话比在原野里听起来声音洪亮，这是由于和混在一起使原声增加的原因30. 假设回声到达人耳比原声晚秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开. 31 人在教室里说话听不到回声的缘由是 A教室的墙壁反射回来的声音相互抵消 B声音从教室的门窗处传播出去了C教室的空间太小，回声与原声混在一起，人耳区分不出来D教室的空间太小，没有产生回声A.1 秒B.0.1 秒C.0.01 秒D.0.001

23、 秒31. 以下关于声音传播的说法准确的是 A声音和无线电波一样在真空中也能传播 B声音在介质中以声波的形式传播C声音在固体和液体中比在空气中传播慢 D中的声音是靠导线的振动来传播的32.对声音的传播，以下说法准确的是 A月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C声音在空气中的传播速度约1500 米秒D巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来33. 火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比A. 声音轻了B声音响了C声音没有变化D声音消逝了34. 刚要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是A. 大地空气水鱼B空

24、气水一一鱼 C大地水鱼 D水鱼35. 关于声波的说法错误的A固体、液体中也有声波存有 B随着音叉的持续振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播 C声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动D声波也能够在真空中传播36. 以下是通过骨传导感知声音的是 A将振动的音叉放在耳朵四周，听音叉的声音B用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音 C把耳朵贴在桌面上听手轻小扣打桌子的声音D把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音37. 关于助听器的作用的争论，以下说法准确的是 A利用助听器是为了获得立体声 B助听器专供老人使用C. 利用助听器是为了将传来的声音放大，再传给听者D. 助听器仅仅

25、用于听力有障碍的听者38. 能说明液体能够传播声音的现象是 A、 在岸上的人听见河水流淌的声音；B、 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C、 我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声39. 在较长的一段自来水管的一端敲一下，假设另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是A. 铁管、水、空气B. 水、空气、铁管 C. 空气、水、铁管D. 水、铁管、空气40. .流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在四周也听不到声音，这是由于A. 月球外表受到撞击时不发声；B撞击声太小，人耳无法听到； C月球外表没有空气，声

26、音无法传播；D撞击月球产生的是超声波。噪声 超声波，次声波1. 从物理学的角度看，噪声是指发声体做振动时发出的声音2. 图 B11 中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是音乐的波形。(区分噪音和音乐)3. 噪声危害的调查说明：在非洲北部农村 70 岁老人的听力与美国 20 岁青年一样好，这个现象说明美国的污染比非洲北部农村严峻，从而影响了美国人的听力4. 蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种，这些声波遇到昆虫会反射回来，依据回声到来的方位和时间，蝙蝠能够确定目标的 5. 关于噪声，以下说法中错误的选项是A0dB 就是没有声音 B雪后的街道上格外安静，是由于松软的雪能够吸声C特种兵使用的

27、微声冲锋枪射击时，声音很小是由于实行了消声措施 D城市高速大路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声6. 大型剧场的四壁和屋顶往往用蜂窝状材料来装饰，使其外表凸凹不平，这是为了 A减弱声波反射，吸取声波B增大声音的响度C仅仅为了装饰，使其美观D增加声波的反射7. 电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了 A防止声音发生振动 B减弱回声 C增加响声 D转变声音的频率7. 一场大雪后，大地披上了银装，这时你会觉察四周特别安静，这是由于雪地的微孔能够吸 收声音。依据上面的描绘，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平，或承受蜂窝状的材料，主要是为了： A. 减弱

28、声波的反射B. 增加声波的反射C. 增加声音的响度D. 装饰得更美观些8. 在语音室中为了保证良好的收听效果，一般承受某些特别材料装贴在室内墙壁上，这种材料的特别性就在于A特别美观，适合语音室 B颜色使人赏心悦目C有吸音、消音的功能D适合于墙面粘贴9. 下面状况中不属于噪声污染的是 A燃放鞭炮时的震耳欲聋的声音 B工厂烟囱冒出的黑烟C织布机的声音D飞机发动机的声音10. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，以下声音工厂车间里机器的轰鸣声，剧场里京戏表演的演奏声，早晨公园里的小鸟鸣叫声，装修房子的电钻声，婚庆时的爆竹声，山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是A BCD11. 在有些地方，能够看

29、到如以下图的标识，它表示的意思是5A. 此处有车队能够出租B道路弯曲，行车留意安全 C制止鸣笛，保持安静D以上选项均不准确12. 以声消声原理 A利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会相互增加B利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会相互抵消C利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会相互抵消 D“以声消声”的方法也称作“有源消声技术13. 以下那句话不准确 A火箭放射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波 B火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波 C次声波的频率低对人体有损害作用 D次声波能够传得很远，猛烈的次声波能绕地球23 圈，但不简洁绕过障碍物。14. 大象实行沟通的“声音”是

30、一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是由于A. 大象发出的“声音”太小B. 大象发出的“声音”无法传到人耳C. 大象发出的“声音”频率高于20230HzD. 大象发出的“声音”频率低于20Hz15. 关于噪声，以下说法准确的是A. 美丽的轻音乐，无论什么时候，都不能说是噪声B. 从物理学的角度看，但凡阻碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声C. 噪声是指那些响度较大的声音D. 唱歌家美丽的歌声有时也会成为噪声16. 下面关于超声波或超声波利用的说法中，不准确的是A. 蝙蝠能发出超声波B. 超声波的传播不需要介质C. 能够利用超声波的反射探测海洋深度D. 能够利用“B 超”检查身体17. 有

31、一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又关于电子牙刷，准确的说法是() A刷牙时，人听不到超声波，是由于超声波不能在空气中传播 B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量18. 常有这种状况,人还毫无觉察的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是由于() A狗、猫比人的听觉频率范围广B人比狗、猫的听觉频率范围广 C狗、猫比人的发声频率范围广D人比狗、猫的发声频率范围广19. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣20. 在

32、图给出的城市道路交通标志中，表示“制止鸣笛“的是声音的作用传递信息，能量等以下不属于声音传递信息的是A. 响起的门铃声B. 战场上吹起的冲锋号声C.声音在铁管中传播速度比在空气中快 D. 雾中航行的水手吹响号角的回声综合各个学问点的题目1. 以下说法准确的是 A人听声音是靠耳朵接收空气中的声波 B声波只能通过液体和空气传播，不能在固体中传播C声音遇障碍物反射回来时，传播的速度会减慢 D声音从空气中传入水中，传播的速度减小2. 假设我们观察物体振动，却听不到声音，以下分析不行能的是 A物体振幅太小B物体振动太快 C物体离人太远 D空气不能传声3.以下关于声现象的说法错误的选项是 多项选择A. 只

33、要物体在振动，我们就肯定能听到声音B. 假设一个人的耳膜裂开了，那他确定无法听到任何声音C. 噪声是有害的，所以我们无法利用它去做有益的事情D. 在 15 摄氏度的空气中，超声波传播的速度比次声波传播的速度要大4. 以下关于声音的说法准确的是 多项选择A. “响鼓也要重锤”，说明声音是由物体振动产生的，而且振幅越大响度越大B. “万籁俱静”是指声音的音调低C. “闻其声知其人”，说明能够依据音色来区分说话者D. “隔墙有耳”，说明固体能传声。5. 一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中， 突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。请你给导演指出这

34、个场景中的两 处科学性错误：6. (1)小明同学站在一座山崖壁前方，大喊一声，经过10s 后听到回声，请问这时小明 同学离山崖壁有多远？2承接第一问，小华同学开车以60m/s 的速度向山崖壁驶去，当她的车经过小明同学时，小华按了一下喇叭。请问，鸣笛后经过多少时间小华将听到汽车鸣笛的回声。声音在空气中速度为 340m/s7. 小明和小华想要测定一段铁路的长度，但没有适宜的刻度尺，他们查表得知声音在空气中传播速度为 340m/s，在钢铁中的传播速度为 5200m/s。于是两人各站在欲测铁路的一端， 小华用锤子敲击一下铁轨，小明在另一端听到两次声响，两次声响的间隔时间为 3s，请问两次声响分别从哪里传递过来？这段铁路有多长？