幼儿园认识钟表教案（集合8篇）

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1、幼儿园认识钟表教案（集合8篇）我们在学习,工作,生活中的一项工作就是进行课堂反思,而反思就是对过去所发生的一切进行反思,并从中吸取教训。下面是小编为大家精心整理的幼儿园认识钟表教案，希望对您的写作有所帮忙，欢迎分享、复制、下载！幼儿园认识钟表教案 第1篇活动目标：1、利用游戏操作活动，了解时钟的外表结构认识时针、分针。2、学会看整点，开展孩子的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、学会积累，记录不同的探索办法，知道解决问题的办法有很多种。5、通过察看、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：各种不同款式小闹钟。自制一座大钟教师用，自制小钟假设

2、干教学过程：一、猜谜语请幼儿猜一猜是什么引入课题：投影出示1、对，就是闹钟。今天闹钟的一家来到了我们这里，我们欢迎他们。2、我们一起逛超市：引导幼儿察看钟面上的指针和数字师：我们一起看一看他们身上有什么相同的地方，谁来说一说。时钟上有数字112，12总在上面，6总在下面。这些钟都有两根针，一根长针，一根短针。这根长长的针叫做分针，短短的针叫做时针。3、时钟的作用？引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活。二、认识时针和分针1、长针和短针转的时候，它还有一个小秘密。长针跑得像小白兔一样快，短针像小乌龟一样慢，长针跑一圈，短针只跑一格可让幼

3、儿一起做出动作加深印象。2、教师师范拨一次时钟，提问：长针跑一圈，短针跑多少呢？一格就是一个小时。三、认识时间1、现在老师要教小朋友来认识时间了，现在长针指到12，短针指到几就是几点了。长针指到12，短针指到3，就是三点整了可重复几次。2、教师说几个时间，请幼儿操作如：7点钟该起床了，8点钟该上学了，5点钟该放学了等等四、游戏：老狼老狼几点钟稳固整点的认识幼儿扮成小白兔，教师扮成大灰狼，小白兔问：老狼老狼几点了，老狼不说话就在时钟上拨点，如拨3点，然后幼儿看时钟就说啊三点了，教师一拨12点小白兔就跑回家。3、时钟时钟几点钟了的游戏教师当小闹钟，小朋友问：时钟时钟几点钟了？教师敲铃鼓，敲几下就代

4、表几点钟了，如：敲4下，就代表4点钟了，请小朋友表示出来。五、总结小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都认识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能自己拨出正确的时间。希望你们能合理安顿时间，做个珍惜时间的好孩子。教学反思这节课的目的.旨在使幼儿认识时钟，能辨别时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂氛围热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大

5、小、颜色不一的时钟，引导幼儿充沛察看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答下列问题，课堂氛围一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先察看并认识钟面上的112个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细区分时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼

6、儿自己通过察看发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿稳固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。幼儿园认识钟表教案 第2篇活动目标1、了解时钟的外表结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、开展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。重点难点重点：本次教学活动的目标主要是帮忙幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。难点：通过察看、操作、交流初步掌握整点、半点记录的办法。制定重难点的依据是：大班幼儿在情感及认知方面的特点，即大班幼儿

7、理解水平方面，对时钟的半点整点运转有一定的困难，所以让幼儿充沛感受分针和时针之间的运转规律是非常重要。而记录时间那么又为幼儿提升了一个高度和难度。活动准备本节课的准备分为前期知识经验准备和物质准备。一前期知识经验准备：1、首先教师设计一份科学的图文并茂的漫画作息时间表，发给每位家长，在这张表中有如下内容：幼儿起床时间、早点时间、入园时间、中餐时间、午睡时间、午睡起床时间、晚餐时间、晚上入睡时间。并按照科学的作息时间进行相应的一日活动。2、指导家长作好幼小衔接工作，初步的带着幼儿感知时钟的整点和半点。3、班级美工区中有各种各样的钟已经进行展示。二物质准备：1、PPT幻灯片“我的一天从小明起床到晚

8、上入睡的作息活动情况，在每张幻灯片上都画有相应的时钟和记录的时间如7：00用数字7、冒号两点和00数字来表示和记录2、我提供了幼儿人手一只操作钟，让幼儿在拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。教师自己使用的示范钟表。3、操作记录表一：这份操作记录表以图文并茂的形式突现如在半张A4纸上画有时钟已经显示好的时间，又有小明起床或者进餐、午睡的图画请小朋友记录时用文字表示，在这张图的右下角有：的图示，意思是让幼儿记录数字即可。4、操作记录表二：这份记录表上有图片，只有记录时间：的图示但没有时钟做烘托，请幼儿根据自己的经验记录自己午睡的时间等活动过程本节课我的活动

9、流程分为三大局部：1设疑激趣，引入主题察看操作，2分享交流合作探索，3记录验证迁移经验，生活引用。下列是我整堂课的活动过程：一、设疑激趣，引入主题提问法、讨论法、直观演示法播放幻灯片1，你看到了什么小朋友、钟、记录的数字小明在什么时候在干什么？你是怎么知道的？引出活动内容，然后出示实物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。二察看操作，分享交流环节分析：根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原那么，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充沛察看钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；主要运用直观演示法、操作法、察看法和游戏法。1、自主操作。每个幼儿有一个操

10、作钟，指导幼儿仔细察看和进行游戏操作。教师提问“小朋友，看，钟面上有什么呀？“这钟面上都有那些数字？“这些数字都是怎么排列的？“试一试把两根针和在一起，这两根针一样长吗？等等，来引导幼儿初步的认识时钟。2、巧辨不同。认识整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系在本环节中，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，“小朋友们，谁能看出这三只小时钟上面有什么一样的地方？让幼儿察看，比拟，最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点，紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识能马上得以稳固。接着，进行一个小游戏“转圈圈，教师先操作演示，幼儿的细心主动察看

11、，了解分针与时针的运转关系。接着让幼儿想一想，并且自己动手做一做，将分针转一圈，看看时针是如何变化的。在转圈圈的游戏中，引导幼儿察看2点到3点分针时针是怎么变化的。教师引导得出，分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。突破重点。3游戏“看图拨时间：通过PPT展示运用图片上幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，让幼儿将自己手里的操作中拨出相应的时间。看看谁拨的又快又对。通过幼儿日常中熟悉的日常生活作息图片，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，并通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的稳固，最后请幼儿讲讲自己是几点睡觉的，让活动渗入到常规习惯的培养，使幼儿

12、养成早睡早起的好习惯。三、合作探索，记录验证环节分析：这个环节主要是突破难点解决目标2记录的办法，在上一环节的铺垫下，幼儿已经对时钟的分针和时针之间的运转关系理解的比拟透彻，在此根底上深化幼儿对时间的概念性的记录从而突破难点。我园一直以来以数学活动幼儿掌握的不是很好，在记录时钟上的整点和半点也是第一次，所以对大班幼儿来说还是有一定的难度。因此在本次环节中遵循活性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。主要运用合作法、实践操作法。1、游戏“我来比划你来写首先规定游戏规那么：左手胳膊稍微弯曲作为较短的时针，右手翻开伸直作为长的分钟，然后摆出不同的角度，代表时

13、间，让幼儿在自己的纸上写下时间，写完举起来，写对的同学离开座位，站在教室最后面，写错的同学在教师的统一纠正讲解下，进行第二次的游戏。2、双人合作，你拨我写让两个幼儿之间相互的进行“我来比拨你来写游戏，一个幼儿作为“时间老人，将自己手里的操作钟拨出不同的时间，另一个幼儿来写。写对了可以变为“时间老人，即比划者。写错了得继续写。幼儿之间进行相互的纠正。也可以向教师请求支援。四、迁移经验，生活引用1、小朋友知道时间对我们生活和学习的重要，除了以上的这些生活中最常用的时间，你还会在哪些时间做什么事情呢？比方游戏、玩玩具、做客。2、你还将用珍贵的时间做哪些事情。时间很珍贵，过不了多久我们就要做一名优秀的

14、小学生了，我们要好好学习天天向上。也希望小朋友们像小明一样养成良好的生活习惯成为一名能干的孩子。五、活动延伸：1、教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰盛幼儿的知识。2、在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用叙述时间的词汇：如游戏时间，5点到了，放学了3、教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮忙幼儿建立初步的时间概念。活动总结1、数学活动生活化、数学活动游戏化。幼儿的一切学习都来自于生活经验的积累。大班幼儿的数学学习并不是一个被动的接受过程，而是一个自主建构过程。数学活动的建构，其活动设计必须贴近生活，才能引起幼儿学习的兴趣。2、为

15、了帮忙幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体，体现生生互动、师生互动的教学气氛，坚持师幼互动原那么。整个活动发明良好的师幼互动环境，教师在活动中一直以引导者、支持者、激励者的角色身份进行数学教学活动。3、注重个体差别性，通过幼儿自我操作实践建构知识经验。通过不同的操作卡，让每位幼儿都感受到成功的高兴。幼儿园认识钟表教案 第3篇活动目标1、通过察看及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2、培养幼儿察看力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4、培养幼儿热爱

16、科学的意识。5、开展幼儿的察看力、想象力。6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重点、难点1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。2、 整时、半时时钟面指针的规律。活动准备1、?在钟表店里音乐磁带。2、创设“钟表展览馆的教学情境。3、人手一只可以拨动的小闹钟。4、反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等。活动过程一、创设情境，激发幼儿尝试欲望。播放音乐?在钟表店里，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室钟表展览馆，引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。二、察看活动：1、 教师指导幼儿察看这些钟表，说一说你发现了什么？数字、格子、针.2、 这两根表针有什么特点？一根粗一

17、根细师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。3、 你能指给大家看吗 ？上台介绍时针、分针4、 钟面上的数字是怎样排列的？师重点指导幼儿察看 3、6、9、12这几个数。三、尝试活动.1、 帮忙幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，察看时针有什么变化？时针走一格3、 教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字也就是一格这就是一小时。四、认识整点、半点1、察看你手中的表(12点、1点)，教师:有没有相同的地方？分针都指向12教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。2、察看你手中的表(12点半、1点半) ，

18、你又发现了什么？(分针都 指向6 教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。3、 游戏：我说你拨。1教师出示幼儿一日生活内容图片起床7：00 上学7：30 午饭12:00 午睡1:30，教师说幼儿拨。2幼儿互相说整点、半点。3每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。五、教师总结全课。六、理解钟表的功能 ，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。1、教师问：小朋友，你家有钟表吗 ？你还在哪儿见过钟表？启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途2、教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可

19、以做到按时起床， 按时入园了。钟表是我们的好朋友。七、活动延伸：尝试设计钟表。1、小朋友，这些钟表是则漂亮，让我们也当一回小小设计师在教师的指导下，幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表。2、作品展示教师幼儿进行评价，优秀作品予以奖励。八、播放音乐?时间像小马车结束课。教学反思游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在活动中学习，能充沛调动幼儿学习的积极性。而以比赛的形式进行，能充沛调动幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多种多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充沛考虑到幼儿的个别差别，有利于幼儿

20、个性的开展和协调精神的培养。幼儿园认识钟表教案 第4篇【活动目标】1、初步了解时钟的外表结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。3、培养幼儿勇敢、活跃的个性。4、激励幼儿大胆说话和积极应答。【设计意图】在大班数学课程方案里，认识时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟手表等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。【活动

21、准备】PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表。【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。出示课件能猜出来吗？幼儿：表。师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？幼儿自由答复多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！出示课件幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细察看这个钟表上都有什么呀？1、数字宝宝有哪些数字宝宝？1

22、12它们是怎么排队的？课件演示幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，12对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？课件演示幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格。师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，

23、这叫顺时针方向转动。三、认识整点：1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀？幼儿：1点或12点。师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？一圈那现在分针指着几？1时针指着几？2现在就是2点整。2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、稳固整点：1、今天我们跟着多多认识了钟表，好快乐呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？出示课件多多的一日生活

24、这是几点？多多在干什么？2、刚刚我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。3、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。五、集体操作钟表帮忙多多合理地安顿了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么过的呢？1、出示图片，幼儿集体拨表。2、请个别小朋友示范。3、集体验证提醒幼儿在拨表时按顺时针方向。六、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规那么：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。教学反思：运用

25、多媒体演示，借助孩子的想象，合乎幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安顿了察看、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一局部小朋友在小组学习中得到了帮忙，轻松愉快地获得知识。这充沛发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师但凡孩子能独

26、立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，办法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充斥生机与活力。幼儿园认识钟表教案 第5篇【活动目标】1、初步了解时钟的外表结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。【设计意图】在大班数学课程方案里，认识时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟手表等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而

27、教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。【活动准备】PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。出示课件能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？幼儿自由答复多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！出示课件幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔

28、细察看这个钟表上都有什么呀？1、数字宝宝有哪些数字宝宝？1-12它们是怎么排队的？课件演示幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，12对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？课件演示幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：

29、分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、认识整点1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀？幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？一圈那现在分针指着几？12时针指着几？2现在就是2点整。2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、稳固整点1、今天我们跟着多多认识了钟表，好快乐呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看

30、看多多每天都是怎么和钟表相处的？出示课件多多的一日生活这是几点？多多在干什么？2、刚刚我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。3、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。五、集体操作钟表帮忙多多合理地安顿了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么过的呢？1、出示图片，幼儿集体拨表2、请个别小朋友示范3、集体验证提醒幼儿在拨表时按顺时针方向六、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规那么：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就

31、要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。幼儿园认识钟表教案 第6篇活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮忙幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。二、察看活动1、出示钟表1察看一下钟面上都有什么？2钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？3比比看，两根针什么地方不一样？短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。3-6

32、5认识钟表请幼儿察看后说出是几点。1点，4点，8点课件：3-64认识钟表4点，2点，7点，10点。2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。1察看时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？2教师再次操作，让幼儿察看分针和时针的变化。小结：当分针走1圈，时针走一个数字，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。2、比照时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。3、课件

33、：3-69认识钟表进一步引导幼儿察看总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。五、帮忙幼儿理解钟表的功能，培养幼儿顾惜时间的好习惯。1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么则多的地方都要用到钟表呢？2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮忙人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、顾惜时间，你们记住了吗？活动反思：活动中，为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学办法，利用课件教学，知识的呈现与幼儿生活实际相结合，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主

34、动地掌握知识。?纲要中指出科学教育的目标是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式叙述、交流探索的过程和结果。科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充沛从事科学活动和交流的时机。活动中，我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动氛围，在认识时钟环节，我为幼儿准备足够多的材料，并表明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充沛感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮忙，从而产生学习兴趣和学习动机。本次活动的缺乏在于，自己在环境创设方面有所忽略，在环境创设中，教师应投放一些可操作的玩具钟表，或者一些FLASH游戏为幼儿发明良好的环境。无论是教师预

35、设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺利实现而效劳的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断。为幼儿提供察看、思考、发现、叙述的时机。在今后的教育活动中我会吸取更多的经验和教训，争取做到让幼儿在生活中学数学，在生活中逐渐建立良好的时间观念。幼儿园认识钟表教案 第7篇教学目标：1、掌握对钟表的认识办法并教育幼儿要珍惜时间。2、培养幼儿的辨认能力。教学重点：通过对认识钟表的学习，使幼儿掌握时针与分针的关系，并理解钟表的用途。教学难点：掌握整点与半点确实认人办法教学过程：1、听音乐游戏2、请幼儿说一说，每天早上几点起床，晚上几点入睡，一天中都做些什么，是否定识钟表，钟表是做什

36、么用的等一些问题。3、教师引出新课，出示钟表，请幼儿察看，请幼儿一说钟表上面都有什么，它们分别有什么用途。4、幼儿答复之后，教师进行补充讲解，同时让幼儿解时针与分针的用途及整点与半点的时间概念，并通过讲解之后，幼儿能说出钟面上的时间。5、教师操作钟表的时针，让幼儿说出时间。6、教师出示制作好的钟表，请幼儿说出钟表上的时间。7、幼儿用圆形的纸来制作钟表，并且根据自己的想确定时间。8、教育幼儿时间是珍贵的，我们要珍惜每一分每一的时间。9、填写练习题。教育反思：在本课的教学过程中，通过让幼儿操作，教师讲解时钟的整点与半点的辨认办法，并认识时钟，在教师与幼儿的共同操作过程中，兴趣极高，而且整点与半点的

37、时针与分针指向也比拟准确，有的幼儿操作的较快，有个别幼儿操作较慢，我做了亲自指导，使幼儿很快的理解了整点与半点的操作，同时教育了幼儿时间是珍贵的，要珍惜时间。幼儿园认识钟表教案 第8篇活动设计背景：在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲。2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。活动目标：1、能识别出钟表上的整点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮忙幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小

38、养成珍惜时间的好习惯。4、培养幼儿的察看力、判断力及动手操作能力。5、初步培养察看、比拟和反馈能力。教学重点难点：1、重点：认识整点钟。2、难点：整点钟的两种表示办法。活动准备：PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等。活动过程：一、谈话，导入小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。幼儿扮小天使与小朋友对话小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。播放课件音乐?秋天多么美，师幼开始热身运动。大家快看，我们的目的地到了钟表王国。师扮国王欢迎小朋友们来做客！二、了解钟表的种类及用途

39、1、了解钟表的种类挂钟、座钟、怀表、手表。请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？播放ppt课件2、了解钟表的用途。小朋友们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗？幼儿思考并答复三、认识钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字。2、通过察看PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。PPT演示以1点钟为例。3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。播放课件。4、介绍整点钟的另一种表示办法：电子表示法。如08：00。四、稳固、练习幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间。五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？六、师幼随音乐?珍

40、惜时间结束活动。欢迎小朋友下次再来做客。教学反思：运用多媒体演示，借助孩子的想象，合乎幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安顿了察看、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一局部小朋友在小组学习中得到了帮忙，轻松愉快地获得知识。这充沛发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。