学写仿写 (3)

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1、 “仿写仿写是是写作写作的开始，是的开始，是观察观察的基础，的基础，是是酝酿酝酿的基础，是的基础，是想象想象的的基础，是基础，是积累积累的基础，也是的基础，也是创新创新的的基础。基础。”一位哲人一位哲人 善用善用仿写仿写不亚于不亚于独创独创。钱钟书钱钟书文学大师也仿写文学大师也仿写“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”（北朝文学家）庾信（北朝文学家）庾信华林园马射赋华林园马射赋 仿写仿写“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（初唐四杰之首）王勃（初唐四杰之首）王勃滕王阁序滕王阁序学习仿写学习仿写 部编版八年级下册第一单元作文指导部编版八年级下

2、册第一单元作文指导广东省茂名市电白区第一中学附属初级中学广东省茂名市电白区第一中学附属初级中学 蔡金全蔡金全学习目标学习目标 1 1、了解仿写、了解仿写知识知识，领会领会仿写仿写形同神似形同神似的的特特点点。2 2、掌握仿写的、掌握仿写的方法和技巧方法和技巧。3 3、提高、提高模仿语言表达能力模仿语言表达能力和和写作能力写作能力。一、什么叫做仿写？一、什么叫做仿写？仿写仿写就是根据某些范文的就是根据某些范文的立意、立意、选材、构思、语言、表现手法选材、构思、语言、表现手法等技巧，有等技巧，有目的地进行目的地进行模仿训练模仿训练的一种写作方法。的一种写作方法。温馨提示：温馨提示：（1 1）仿写是

3、）仿写是提高作文水平提高作文水平的的有效方法有效方法。（2 2）仿写不是）仿写不是生搬硬套生搬硬套，更不是，更不是抄袭抄袭。二、仿写可以从哪些方面入手？二、仿写可以从哪些方面入手？（1 1）仿题材、）仿题材、（2 2）仿构思、）仿构思、（3 3）仿写作手法）仿写作手法（一）仿题材（一）仿题材朱自清的朱自清的背影背影史铁生的史铁生的秋天的怀念秋天的怀念朱德的朱德的回忆我的母亲回忆我的母亲 亲亲情情双手双手春天的怀念春天的怀念回忆我的父亲回忆我的父亲(二)仿构思 例如：张中行的例如：张中行的叶圣陶先生的二、三事叶圣陶先生的二、三事 作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，再回作者由得知叶圣陶先生逝世的

4、消息写起，再回忆了关于叶圣陶先生的一些事。忆了关于叶圣陶先生的一些事。先总说先总说叶圣陶先叶圣陶先生生品德高尚品德高尚，然后，然后分别分别从叶圣陶先生从叶圣陶先生为人为人“宽宽”和和“严严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都情，但都围绕围绕“宽宽”和和“严严”两方面选材两方面选材，篇章，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。小结小结 写人物时，可以模仿写人物时，可以模仿“总总分分”篇章结构，围绕篇章结构，围绕人物的特点人物的特点，从多方面，从多方面组织材料组织材料进行刻画。进行刻画。（三）仿写作手法（三）仿写作手法

5、修辞手法修辞手法人物描写人物描写欲扬先抑欲扬先抑 象征（托物言志）象征（托物言志）以动衬静以动衬静（1）仿写作手法之一仿修辞手法“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一是蹦跳的脚步；火花一 样，是闪样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。姿。”刘成章的刘成章的安塞腰鼓安塞腰鼓（排比、比喻手法）（排比、比喻手法）仿写实践一仿写实践一 安塞腰鼓中运用安塞腰鼓中运用反复、排比、比喻反复、排比、比喻等修辞等修辞手法描写黄土高原上人们手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景打腰鼓

6、时的场景，形成，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景模仿其中的修辞手法，描写一个场景，200200字左右。字左右。限时：限时：6 6分钟。分钟。提示：提示：1.找出所选找出所选片段中使用的片段中使用的修辞手法修辞手法，分析分析作者是作者是如如何使用何使用这些这些修辞手法修辞手法的。的。2.想象你的想象你的要描写一个怎样的场景要描写一个怎样的场景，如何使用如何使用这些这些修辞手法修辞手法才能才能收到最好的效果收到最好的效果。选定仿写选定仿写安塞腰鼓安塞腰鼓 第一段至第七段第一段至第七段 一群茂腾腾的后生。一群茂腾

7、腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。呆呆地，似乎从来不曾响过。但是，但是，看！看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋

8、风一样，是飞扬的流苏骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！仿写示例仿写示例 一群一群朝气蓬勃朝气蓬勃的少年。的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他

9、们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：但是：看！看！一一打打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一骤雨一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流行一样，是样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流行一样，是优

10、雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊篮球！篮球！仿写实践一仿写实践一 安塞腰鼓中运用安塞腰鼓中运用反复、排比、比喻反复、排比、比喻等修辞等修辞手法描写黄土高原上人们手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景打腰鼓时的场景，形成，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景模仿其中的修辞手法，描写一个场景，200200字左右。字左右。限时：限时：6 6分钟。分钟。提示：提示：1.找出所选

11、找出所选片段中使用的片段中使用的修辞手法修辞手法，分析分析作者是作者是如如何使用何使用这些这些修辞手法修辞手法的。的。2.想象你的想象你的要描写一个怎样的场景要描写一个怎样的场景，如何使用如何使用这些这些修辞手法修辞手法才能才能收到最好的效果收到最好的效果。（2 2）仿写作手法之二）仿写作手法之二仿人物描写仿人物描写 （心理、动作等描写）（心理、动作等描写）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。展到说不出的大。一出门，便一出门，便望见望见月下的平桥月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家内泊着一只白篷的航船，大家跳跳下船，双喜下船，双喜拔拔前篙，阿

12、发拔后篙，年幼的都陪我前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐坐在舱中，在舱中，较大的较大的聚聚在船尾。母亲送出来吩咐在船尾。母亲送出来吩咐“要小心要小心”的的时候，我们已经时候，我们已经点点开船，在桥石上一开船，在桥石上一磕磕，退退后后几尺，即又几尺，即又上上前前出出了桥。了桥。社戏社戏片段片段仿写实践二仿写实践二 在各类描写中，在各类描写中，心理描写心理描写是难度较大的一种，因是难度较大的一种，因为它的描写对象为它的描写对象“无影无踪无影无踪”。鲁迅写鲁迅写“我我”看戏过看戏过程中的心情，莫顿程中的心情，莫顿亨特写亨特写“我我”爬下悬崖时的心态，爬下悬崖时的心态，都德写都德写“我我”上课时的心理，

13、上课时的心理，方法不一，却都做到了方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段，的片段，200200字左右。限时：字左右。限时：6 6分钟。分钟。提示：提示：1.1.重读重读社戏社戏走一步，再走一步走一步，再走一步最后一课最后一课的相关段落，的相关段落，归纳心理描写的方法归纳心理描写的方法，如综合运用，如综合运用直接描写直接描写与与间接描写间接描写等，作等，作为自己仿写的指导。为自己仿写的指导。2.2.选择自己熟悉的写作素材，最好是选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程亲身经历过的心理历程。总结一总结一仿写的

14、基本类型仿写的基本类型（1 1）仿题材、）仿题材、（2 2）仿构思、）仿构思、（3 3）仿写作手法）仿写作手法 （修辞手法、人物描写等）（修辞手法、人物描写等）总结二总结二仿写的方法技巧仿写的方法技巧1.1.选定范文。选定范文。拿到考试作文题目，迅速审题，拿到考试作文题目，迅速审题，确定中心、立意、选材，然后选择一篇与考确定中心、立意、选材，然后选择一篇与考试作文的各项要求都试作文的各项要求都最合适最合适或者或者最贴近最贴近的范的范文作为仿写的模板。文作为仿写的模板。2.2.仿写作文的关键在于仿写作文的关键在于“改改”，换句话说也换句话说也就是就是“改写改写”。改什么？改什么？（1 1）改开头

15、（）改开头（2 2）改结尾（）改结尾（3 3）改中间过渡句（）改中间过渡句（4 4）改关键词（改关键词（5 5）改小标题等等。）改小标题等等。总结三总结三仿写作文注意事项仿写作文注意事项（1）切忌照抄，没有）切忌照抄，没有“仿仿”和和“改改”，就会生硬，就会生硬，让阅卷老师一眼看出破绽，作文就会判为五类卷让阅卷老师一眼看出破绽，作文就会判为五类卷（最低分），所以，仿写作文的最高境界是仿写改（最低分），所以，仿写作文的最高境界是仿写改写得了无痕迹，天衣无缝。没有人知道你是仿写，写得了无痕迹，天衣无缝。没有人知道你是仿写，没有人敢说你是仿写，即使有点怀疑，还不得不给没有人敢说你是仿写，即使有点怀疑

16、，还不得不给你打高分。你打高分。（2）形式上有了变化，内容上也要争取更加丰富，）形式上有了变化，内容上也要争取更加丰富，要写出自己的独特思想和感悟，而且这种中心思想要写出自己的独特思想和感悟，而且这种中心思想和考试作文的要求和暗示相吻合。和考试作文的要求和暗示相吻合。（3）多背诵范文，多借鉴，多模仿）多背诵范文，多借鉴，多模仿，你才可以得心，你才可以得心应手。应手。（4）一定要保持自己的优势，平常的要求还要努力）一定要保持自己的优势，平常的要求还要努力做好做好。比如运用比喻、排比、引用诗文，文中要有。比如运用比喻、排比、引用诗文，文中要有适当的人物景物描写点染等。适当的人物景物描写点染等。总之

17、，总之，学习仿写，要根据所写内容学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是摩，想一想作者是怎么写怎么写的，的，为什么这为什么这样写样写。然后再想想。然后再想想自己怎样去仿写自己怎样去仿写，最，最好还能好还能有些变通和创新有些变通和创新。仿写只是写作。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造。还有待自己进一步的创造。总结学习仿写评价表学习仿写评价表序号序号评价标准评价标准细分标准细分标准自我评价自我评价

18、备注备注 1是否选定范文是否选定范文A.A.选最适合、最贴切范文；选最适合、最贴切范文；B.B.选中等适合、中等贴切范文；选中等适合、中等贴切范文；C.C.选一般适合、一般贴切范文选一般适合、一般贴切范文 2关键是否关键是否“改改”A.A.改开头；改开头；B.B.改结尾；改结尾；C.C.改中间过渡句；改中间过渡句；D.D.改关键词；改关键词；E.E.改小标题等等改小标题等等 3是否采用仿写是否采用仿写方法方法A.A.仿题材；仿题材；B.B.仿构思；仿构思；C.C.仿写作手法仿写作手法 4是否照抄，是是否照抄，是否否“仿仿”和和“改改”A.A.完全照抄，没有完全照抄，没有“仿仿”和和“改改”；B

19、.B.部分照抄，部分部分照抄，部分“仿仿”和和“改改”；C.C.没有照抄，完全没有照抄，完全“仿仿”和和“改改”5形式上是否有变化，形式上是否有变化，内容上是否更加丰内容上是否更加丰富富A.A.形式上有巨大变化，内容上更加丰富形式上有巨大变化，内容上更加丰富；B B形式上有部分变化，内容上部分丰富形式上有部分变化，内容上部分丰富；C.C.形式上没有变化，内容上欠缺丰富形式上没有变化，内容上欠缺丰富 6仿写是否变通，仿写是否变通，是否创新是否创新A.A.仿写有很大变通，有很大创新仿写有很大变通，有很大创新；B.B.仿写有部分变通，有部分创新仿写有部分变通，有部分创新；C.C.仿写没有变通，没有创新仿写没有变通，没有创新 学以致用学以致用布置作文布置作文（二选一）：（二选一）：1.1.仿写仿写背影背影或或秋天的怀念秋天的怀念两两篇课文的写法。写一篇作文，题目自篇课文的写法。写一篇作文，题目自拟。不少于拟。不少于600600字。字。2 2、在阿长与山海经中，作者运用欲扬、在阿长与山海经中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于文，题目自拟。不少于600600字。字。