《浙江省宁波市2020年（春秋版）八年级下学期语文期末考试试卷C卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市2020年（春秋版）八年级下学期语文期末考试试卷C卷（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、浙江省宁波市2020年（春秋版）八年级下学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 下列对课文蚂蚁理解不正确的是（ ）。A . 文章写得意味隽永、耐人咀嚼，充分体现了作者高超的的语言驾驭能力和丰富的想象力。B . 夸张的手法把蚂蚁的兴奋和喜悦描摹的形象生动、具体可感。C . 文章的高超之处还在于作者在对蚂蚁足够的描述、赞叹之后，捕捉到情理契合点，顺势表达出自己对生命的独特思考。D . 幽默风趣的语言。一只小蚂蚁一次非常寻常的觅食过程，一经作者叙写，就显得非常风趣，意味无穷。二、 新添加的题型 (共1题；共17分)2. （17分） (201
2、8无锡) 阅读下面的文言文，完成下列小题。杨烈妇者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲去。妇曰：“寇至当守，力不足，则死焉。君而逃，尚谁守？”侃曰：“兵少财乏，若何？”妇曰：“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有？请重赏募死士，尚可济。”侃乃召吏民入廷中曰：“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉 ， 宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？”众泣，许诺。乃徇曰：“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。得数百人。侃率以乘城，妇身自以享众。报贼曰：“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；徒失利，无益也
3、。”贼大笑。侃中流矢，还家，妇责曰：“君不在，人谁肯固？死于外，犹愈于床也。”侃遽登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃太平令。【注】：（cun），烧火做饭（1） 下列各句朗读停顿不恰当的一项是（ ） A . 燕雀安知鸿鹄/之志哉B . 两狼之并驱/如故C . 侃/为项城令D . 非如/吏民生此土也（2） 下列对文章内容理解有错误的一项是（ ） A . 李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。B . 李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。C . 李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。D . 李侃身先
4、士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，搞赏官兵。（3） 解释下列句子中划线的词。坟墓存焉 焉：_项城父老义不下贼 义：_人谁肯固 固：_侃遽登城 遽：_（4） 翻译下列句子。宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？会贼将中矢死，遂引去，县卒完。三、 字词书写 (共1题；共5分)3. （5分） 按要求完成1-2题。这（ ）劳动者的忧郁面孔上（ ）罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光（ ），找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。（1） 依次给上面文段中加点字注音，全都正确的一组是 （ ）A . y zh qingB . y
5、 zh jingC . y ch jingD . y ch qing（2） 依次给上面文段中括号内填入汉字，字形全部正确的一组是 （ ）A . 付 茏 采B . 副 笼 彩C . 副 笼 采D . 付 茏 彩四、 句子默写 (共1题；共6分)4. （6分） (2017七下盱眙期末) 诗文名句填空（1） 山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院） （2） _，月晓风清欲堕时。（陆龟蒙自道 （3） 居高声自远，_。（虞世南（鲜） （4） _，只有香如故。（陆游咏梅） （5） 江山如此多娇，_。（沁园春雪） （6） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写战争场景壮观而激烈的句子是：_，_。 （7） 崔颖黄鹤楼：
6、睛川历历汉阳树，_。_，_。 （8） 贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，_。_，_。 五、 名著阅读 (共1题；共1分)5. （1分） (2017九上孝感月考) 名著阅读。冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”（1） 选文中“他”是_（填人物名），他决定做的“别的事”是指_。 （2） 其实名著都是指导我们人生的好教材，从下面所列举的名著中选出一部，简要写出这部“教材”好在哪里。A水浒传 B朝花夕拾 C海
7、底两万里 D钢铁是怎样炼成的六、 现代文阅读 (共2题；共27分)6. （16分） 阅读我是吴宓教授，完成1-4题。我是吴宓教授每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡
8、下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问： “教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶
9、那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，
10、磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课
11、，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”注释：彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。（1） 第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（_），在文中的具体含义是_。（2） 本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是_手法，其作用是_ 。（3） 阅读全文，完成下表。吴宓教授的特点具体表现_讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋_批改学生作业，字迹工整关爱学生_（4） 请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。7. （11分） 阅读下
12、面文章，完成文后题目。十一支康乃馨记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给
13、我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”“是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电 话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想
14、法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格
15、林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈
16、妈的，也是十一支康乃馨。（1） 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（2） 为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3） 请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（4） 请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（5） 文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（举出两例即可）（6） 有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共1分)8. （1分） 阅读
17、下面这首诗，完成下列题目。塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（注）楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1） 诗的一、二两联表现了边塞生活、 的特点。（2） “宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是： （3） 全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？八、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） 根据规定的情境，以“绿”为重点扩展一段话。（不少于30字）情境：初春，公园里 。九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017九上吉林月考) 作文：请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字
18、左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。请以“这次，我没有 ”为题作文。提示：写作之前先把题目补充完整。阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”马丁路德金自传可以根据你对材料的理解，或记叙自己（他人）的经历，或抒发情感，或发表见解。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 新添加的题型 (共1题；共17分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 字词书写 (共1题；共5分)3-1、3-2、四、 句子默写 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、五、 名著阅读 (共1题；共1分)5-1、5-2、六、 现代文阅读 (共2题；共27分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共1分)8-1、8-2、8-3、八、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、九、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、
浙江省宁波市2020年（春秋版）八年级下学期语文期末考试试卷C卷
