软件工程课程设计学籍管理系统

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1、陕西师范高校远程教化学院课程名称 软件工程 学习中心（点）： 陕西咸阳高等职业技术培训学院 专 业 ： 计算机科学与技术 层 次 ： 专科起点本科 姓 名 ： 王琪 批 次 ： 161 软件工程考查作业设计一、 要求通过该课程设计要使学生树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件安排、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本实力。二、 主要内容要求学生驾驭软件工程的基本概念、基本方法和基本原理

2、，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目（内容参照计算机综合实践指导，宋雨等编著，清华高校出版社出版），依据软件工程的生命周期，完成软件安排、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试与软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。三、 进度安排序号设计(试验)内容完成时间备注1软件安排、软件需求分析、软件设计，制定出软件测试安排，软件测试用例第1周共5天2各模块录入、编码、编译与单元测试第2周的共5天3联调与整体测试，第3周的共5天4验收，学生讲解、演示、回答问题第2周的共3天四、 设计成果

3、要求1. 题目完成后，要上交一个设计报告，包括下列内容：1）需求分析依据选定的题目进行业务需求分析、用户需求、功能需求、非功能需求分析，编写需求规格说明书（含数据流图）；2） 概要设计 依据系统的逻辑模型，与具体的计算机技术结合，进行架构，接口，界面，数据库以与模块等设计，完成概要设计说明书；3） 具体设计具体设计说明书；4）软件编码源程序；5） 测试文档软件测试安排与测试用例，具体的测试数据、具体的测试步骤以与测试结果；6） 其他用户操作手册，其他与本课程设计有关的须要说明的事项；7）设计体会五、 考核方式（一）理论部分占考查成果的30%（二）实践部分占考查成果的70%1 问题描述学籍管理系

4、统能对学生的学籍与成果进行基本管理，包括：学生基本信息和学科成果的存储、输入、删除、修改、查询，以与升留级管理。学生基本信息应包括：学号、姓名、诞生年份、籍贯、性别、专业、班级、家庭住址、本校住址、个人联系电话、家庭联系电话；成果信息应包括：学号、课号、课名、成果、上课时间、老师号。查询能够依据：学号、课号、班级、时间等进行查询。2 需求分析需求分析是数据库信息管理系统开发的第一步也是着重要的一步。需求分析是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域类来建立模型。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，下面从三个方面（市场需求分析、功能需求分析、技术可行性分析）来进行系

5、统的需求分析：2.1 功能需求分析这个是一个学生管理系统，我们的目标是提高学籍管理工作的效率，具有对学生个人信息，课程信息，所选课程信息进行管理与维护的功能。学生可以通过此系统进行个人信息，考试成果查询。系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化，规范化和自动化。总之，学籍管理系统的功能需求包括管理员对功能的需求和学生对功能的需求，老师对功能的需求三大部分，如下所列：（1）管理员对功能的需求管理员权限最大，可以对学生，课程，老师的管理，管理员对功能的需求细分如下： 有关学生信息的阅读，包括学生的姓名，入学日期，所在班级，学制，家庭住址，联系电话。 学生的添加，本系统由管理员对学生进行添加。

6、学生信息的修改，删除。 老师信息的添加，本系统管理员对老师的基本信息进行添加。 学校基本课程的阅读，包括课程名，学时，学分，任课老师和课程具体描述。 学校基本课程的添加。 学校基本课程的修改，删除。 (2) 学生对功能的需求 学生只是利用此系统进行与自己有关的信息查询，输入等，不必关切其他的内容，学生对功能的需求如下： 阅读个人基本信息，具体内容包括姓名，入学日期，所在班级，学制，家庭住址，联系电话。 学生登陆系统后，修改个人信息，为了保证系统平安性，只要求学生修改个人密码。 阅读课程信息，具体内容包括课程名，课程类型，学分和课程的具体描述。 阅读个人选课状况。 阅读个人成果。(3) 老师对功

7、能的需求 老师利用该系统对学生和课程进行管理，老师对功能的需求如下： 阅读个人基本信息，具体内容包括老师姓名和信息简介。 老师登陆系统后，修改个人信息，为了保证系统平安性，只要求老师修改个人密码。 阅读课程信息，具体内容包括课程名，课程类型，学分和课程的具体描述。 管理学生的成果，包括对学生成果的修改。 查看学生的留言。2.2 技术可行性分析目前,全国计算机越来越普与,几乎每个学校都配有计算机,为我的这套软件供应了硬件环境。数据库是60年头末出现的一门计算机软件技术，到现在虽然只有三十多年的历史，但在理论和时间上都已经趋于成熟，使我们能够便利的运用。数据库技术是信息系统的核心和基础，它的出现极

8、大地促进了计算机应用向各行各业的渗透数据库的建设规模、数据库信息量的大小和运用频度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标记。Access数据库是我比较熟识的数据库，这使我能够完成试验。本系统主要采纳基于JAVA语言的JSP技术和SERVLET技术，以与HTML、CSS等语言和技术，因此该系统具有JAVA的全部优点，移植性能比较好。2.3 性能分析 系统应具有高牢靠性系统在功能完整的同时，应具有很好的牢靠性。作为支撑学生学籍管理工作的基础环境，系统出现故障将干脆影响学校正常的工作进程，所以系统必需具有高牢靠性。系统应具有良好的可操作性系统的运用者大多为一般操作人员，因此系统的界面操作应便利简洁、运

9、用户能够易学易。系统应具有较强的平安保密性。系统应供应平安牢靠的数据操作权限，特定的人员只能对特定的信息进行炒作。3系统分析与设计3.1 系统整体模块分析学籍管理系统是一个教化单位不行或缺的部分，它的内容对于学校的决策者和管理员来说都是至关重要，所以学籍管理系统应当能够为用户供应足够的信息和快捷的查询手段。学生学籍管理系统主要包括学生信息模块、课程管理模块、成果管理模块、老师管理模块，具体的模块图如图2.1所示。学籍管理系统成果管理模块课程管理模块学生管理模块老师管理模块查看分数学生课程给分修改分数查看学生修改学生删除学生增加学生 查询信息删除信息更新信息增加老师查看课程修改课程删除课程增加课

10、程 图2.1 系统模块图3.11 学生管理模块该模块主要负责管理全部在校学生的个人信息。学生通过这个模块，可以查询自己在校的学籍信息，打印自己的学籍信息以与修改自己的登陆密码等等。管理者通过这个模块，可以添加、更新、删除、查询学生的学籍信息。3.12 课程管理模块该模块主要的功能是管理全校的课程信息。主要功能包括添加，删除，修改，查询课程信息。其中只有管理员才具有对课程信息进行维护的权限（增加、删除、更新）。课程管理模块是选课管理模块的基础，只有在课程管理中添有选修课的信息，学生才能进行选课5。针对选课模块。该功能的行使者是学生，学生通过阅读全部的课程信息，选择自己符合自己要求的课程。3.13

11、 成果管理模块该模块功能主要由老师所拥有。对于选择自己所教授课程的同学，老师具有给定该同学的专业分数，以与修改该同学的专业分数的权限。3.14 老师管理模块该模块功能也为管理员所拥有。管理员主要负责新老师信息的增加，老师信息的整理以与老师信息的打印。除此之外还可以查看每个老师所教授的课程。系统登录3.2 系统的用例分析管理学生 管理老师管理课程系统退出 （admin） 图3.21 管理员用例图 管理员用例图，管理员（admin）可以实现的功能主要有：系统的登陆、对学生的管理（增加、删除、更新、查看）、对学生的管理（增加、删除、更新、查看）、对课程的管理（增加、删除、更新、查看）以与对新闻的管理

12、（增加、删除、更新、查看）。查看信息修改密码查看课程学生选课 (Student) 图3.22学生用例图学生用例图，学生（Student）可以实现的功能有：系统的登陆、个人学籍信息的查询、个人登陆密码的修改、学院课程的查询、个人课程的选修、发表留言、以与新闻（公告）的阅读。查看信息修改密码查看课程发布分数 (Teacher)图3.23老师用例图老师用例图，老师（Teacher）可以实现的功能有：系统的登陆、老师个人信息的查询、个人登陆密码的修改、查看学院全部课程、学生成果的发布、查看学生的留言、查看学院新闻（公告）。3.3 业务流程图系统流程图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以

13、黑盒子形式描述系统里面的每个部件(程序,文件,数据库,表格,人工过程等等)。系统流程图表达的是信息在系统各部件之间流淌的状况,而不是对信息进行加工处理的限制过程,因此尽管系统流程图运用的某些符号和程序流程图中运用的符号相同,但是它确是物理流程图而不是程序流程图。3.31 系统登录流程图： 起先输入用户名、密码选择登录角色用户名密码是否正确N Y 角色判定更新登录信息初始化用户信息胜利登陆到指定页面 图3.24 管理员登陆流程图3.32 管理员信息管理流程图：更新数据库新的信息基本数据库添加信息添加胜利信息须要修改管理员登陆更新数据库修改、更新信息修改胜利更新数据库信息列表删除信息删除信息 图3

14、.25 管理员信息管理流程图3.4 系统的数据分析 数据流图表达了数据和处理的关系，数据流图是结构化系统分析的主要工具，它表示了系统内部信息的流向，并表示了系统的逻辑处理的功能，描述了系统的组成部分与各部分之间的联系。发布胜利发布成果老师 学生课程表 老师信息表 显示学生成果 图3.4-2 老师发布成果数据流图 管理员选择课程课程信息学生 查看 提交审核 显示选课信息 图3.4-3 学生选课数据流图4 数据库设计4.1 数据库的需求分析数据库要尽量满意用户提出的各项要求。由于在学籍管理系统中，须要采集大量的信息，包括学生信息，班级信息，课程信息，成果信息，老师信息等，须要合理有效的组织数据库的

15、结构，合理设置数据库，这样就能在后期开发中削减难度，提高程序效率，依据学生基本信息与其相关信息的特点归纳一下规律：（1）一个专业包含多个班级（2）一个班级对应一个入学年份与学制（3）一个班级包含多个学生的名字（4）每一个学生都有不同的学号（5）一个班级对应连续的多个学期（6）一个班级在一个学期内开设多门课程（7）每一门课程须要记录每一门学生的成果（8）一种角色对应一个或多个用户依据以上数据之间的对应与依靠关系，可以确定数据库中所必备的信息应当有一下几方面：（1）专业信息类别信息，包含院校所开设的专业名称与具体的介绍、描述。（2）学生信息，包含学生的学号、姓名、性别与所属班级等基本信息。（3）课

16、程信息，包含开设课程的班级、课程与学期。（4）成果信息，包含学生的学号、课程、学期与成果信息。（5）用户信息，包含用的名称、口令与角色。（6）角色信息，包含角色名称、与该角色有关的权限。4.2 数据库的概念结构设计依据上面对系统的需求分析、模块设计，就可以做出能够满意用户需求的各种实体以与他们之间的关系。本系统依据上面的设计规划出：用户信息实体、学生信息实体、课程信息实体、老师信息实体、学生-课程状况实体、老师-课程状况实体。以与整个系统的E-R图。 密码姓名编号 管理员4.21 管理员实体属性图入学时间住址年制 电话名字编号性别所属学院学生422 学生实体属性图分数学分名称编号课程 4.23

17、 课程实体属性图所属学院备注职称编号名字年龄性别联系电话老师4.24 老师实体属性图 编号编号编号编号学生-课程 4.27 学生-课程实体属性图下面给出整个系统的E-R图： 管理员nn11管理1学生课程学习成果教授老师1nnm班级属于n1 图4.28 系统E-R图4.3 数据库逻辑结构设计首先是系统的登录表（login），存储可以登录系统的学生、管理员、老师的相关信息。相关的列名有登陆ID号（loginID）、角色类型（roleID）、登陆姓名（loginName）、登陆密码（loginPWD）。 表1 用户登录表（login）列名数据类型大小约束字段描述loginIDInt11主键(主键)编

18、号roleIDInt11只有1、2用户类型loginNameVarchar50NOT NULL用户名loginPWDVarchar50NOT NULL登录密码 学生表（表2），保存学生的基本信息，主要要学生的学号、名字、入学时间、家庭住址、家庭联系电话以与所在的班级等等。相关的列名有ID号（ID）、学生ID号（stuID）、学生姓名（stuName）、入学时间（enterTime）、学年（stuYear）、地址（address）、联系电话（tellphone）、班级（stuclass）。列名数据类型大小约束字段描述IDInt11NOT NULL(主键)编号stuIDVarchar50NOT N

19、ULL学号stuNameVarchar50NOT NULL学生姓名enterTimeDatetimeNULL入学时间stuYearVarchar20NULL学制addressVarchar50NULL住址tellphoneVarchar20NULL电话stuclassVarchar10NULL班级remarkVarchar50NULL备注stusexint21,2性别stuschoolVarchar20NULL所属学院表2 学生信息数据表 （student）老师表（表3）,存放老师的一些基本信息，包括老师编号、老师姓名、老师的职称以与其他的一些备注信息。表3 老师信息表（teacher）列名数

20、据类型大小约束字段描述tIDint11NOT NULL(主键)编号teacherIDVarchar20NOT NULL职工号teacherNameVarchar20NOT NULL名字teacherInfoVarchar50NULL具体信息remarkVarchar50NULL备注Teasexint20（男） 1（女）性别teaschoolVarchar20Not null所属学院tellphoneint15NOT null电话teaageint5Not Null年龄老师课程表（表4）是把老师表和课程联系在一起的信息表，主要包括课程编号、老师编号。表4 老师-课程表（teacourse）列名数

21、据类型大小约束段描述tcidInt 11NOT NULL(主键)编号tIDInt11NULL老师编号courseIDInt11NULL课程编号学生课程表（表5）是把学生表和课程表联系在一起的信息表，主要包括学生的ID号、课程的ID号、以与所获得的相应的分数。表5 学生-课程表（stucourse）列名数据类型大小约束字段描述scidInt11NOT NULL(主键)编号IDInt11NULL学生编号courseIDInt11NULL课程编号scoreInt11NULL分数课程信息表（stu_course）包含了课程的一些相关信息，主要有课程ID（courseID）、课程名称（courseNam

22、e）、课程学分（courseCredit）、备注（remark）。表6 课程信息表（course）列名数据类型大小约束字段描述courseIDInt11NOT NULL(主键)课程编号courseNameVarchar50NOT NULL课程名称courseCreditInt11NULL学分remarkVarchar50NULL备注CourseteacherVarchar20NULL任课老师CoursecountInt5Null选课人数5 可视化界面连接数据库：package junling.java;import java.sql.*;public class DataBase public

23、 static Connection getConn() Connection conn = null;try Class.forName(sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver);conn= DriverManager.getConnection(jdbc:odbc:Driver=Microsoft Access Driver (*.mdb); DBQ=F:/access/software.mdb);catch (ClassNotFoundException e) System.out.println(无类); catch (SQLException e) System.o

24、ut.println(sql error);if (conn = null) System.out.println(无conn);return conn;public static Statement getStat(Connection conn)Statement stat=null;trystat=conn.createStatement();/System.out.println(连接数据库胜利);catch(SQLException e)e.printStackTrace();return stat; public static ResultSet getRs(Statement s

25、tmt, String sql)ResultSet rs = null;try rs = stmt.executeQuery(sql); catch (SQLException e) e.printStackTrace();return rs;public static void close(Connection conn)if (conn != null)try conn.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();conn = null;public static void close(ResultSet rs)if (rs !=

26、 null)try rs.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();rs = null;public static void close(Statement stat)if (stat != null)try stat.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();stat = null;登陆界面：代码：软件161王琪 欢 迎 登 陆 学 生 信 息 管 理 系 统       用户名： 密码：       用户类型

27、： 学生 老师 管理员     学生界面：代码： student1.html 欢迎登陆学生信息管理系统      请选择您须要的操作      个人信息 修改密码 已选课程 退出系统 老师界面：代码： teacher11.html 欢迎登陆学生信息管理系统      请选择您须要的操作      个人信息 修改密码 查看课程 发布成果 退出系统 管理员页面：代码： student1.html 欢迎登陆学生信息管理系统     

28、 请选择您须要的操作      个人资料信息 个人信息 修改密码 管理学生信息 增加学生 删除学生 修改学生 查看学生 管理老师信息 增加老师 删除老师 更新老师 查询老师 6 系统测试由于系统较小没有外加模块，因为测试工作比较简洁，仅靠数据库的一些基本维护测试措施反复运行即可。各测试项目说明 1）用户登录窗口的测试 该测试的目的是保证登陆窗口的正确性与在错误发生时的容错与纠错性。 具体通过在登陆框中输入空用户名，和错误的用户密码来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 2）添加用户的测试 该测试的目的是保证添加用户的正确性与在数据

29、输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在添加记录框中输入重复的用户名，空用户名和密码来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 3）修改用户密码的测试 该测试的目的是保证修改用户密码窗口的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在修改用户密码框中输入错的原用户密码,以与空的新用户密码,来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 4）添加课程信息的测试 该测试的目的是保证添加课程信息的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在添加课程信息框中输入空的学号,已存在的学号，或者错误的日期格式,来检测系统的出错运行状况

30、。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 5）修改课程信息的测试 该测试的目的是保证修改课程信息的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在修改课程信息框中输入空的学号,已存在的学号，或者错误的日期格式,来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 6）查询课程信息的测试 该测试的目的是保证查询课程信息的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在查询课程的查询方式框中输入空的学号,空的姓名,或者空的班号,来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 7）添加课程信息的测试 该测试的目的是保证添加课程信息窗口

31、的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在添加课程信息窗口中输入空的课程号,已存在的课程号,来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 8）修改课程信息的测试 该测试的目的是保证修改课程信息窗口的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在修改课程信息窗口中输入空的课程号,已存在的课程号,来检测系统的出错运行状况。要求系统在遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 9）设置年级课程的测试 该测试的目的是保证设置年级课程信息的正确性与在数据输入不正确时的容错与纠错性。 具体通过在设置年级课程信息中输入空的年级,来检测系统的出错运行状况。要求系统在

32、遇到这些状况时能给出正确的错误提示。 10）系统信息的测试 该测试的目的是保证输出的系统信息和作者信息的正确性与完整性。 11） 评价 以上全部的模块测试过程都要求系统能在用户输入出错时给出正确的相应并不影响到数据的平安与完整性。胜利的系统设计必需通过以上的要求。7 试验总结 在本系统的开发过程中，由于本人是初次开发软件，在学问、阅历方面都存在着很多的欠缺，此外在整个开发的过程中，时间也比较仓促。因此，该系统必定会存在一些缺陷和不足。由于对学生课程管理的整个流程不够熟识，在需求分析时未能做到完全满意用户的需求。当前网络在学生管理系统中的应用正在兴起，所以基于网络的课程管理系统必定是当前乃至将来的重要发展方向。尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能专一、易于日后程序更新、数据库管理简洁、界面友好、操作便利、效率高、平安性好等优点是本管理系统所必需的。信任本学生课程信息管理系统是一套中小学校在日常管理中必不行少的管理软件，通过开发这个系统，我驾驭了的项本过程，了解了的基本学问巩固了我对JSP的学习，但在这次毕业设计中的最大收获并不是驾驭这几门开发工具的应用，而是学会了设计系统的思维方法，为以后工作和学习打牢基础。