本溪市平山区七年级上学期语文期中考试试卷

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1、本溪市平山区七年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 最近新出版上架的一些所谓的“名人书”，的确吸引了一些人的眼球，但仔细一看，有的却味同嚼蜡 ， 难以卒读。B . “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。C . 这篇文章看似松散，其实是形散神聚，看这类文章要不求甚解。D . 在阅读并运用书本提供的学习技巧时，要注意启迪兴趣，切不可因小失大 ， 生搬硬套。2. （2分） 请选出下列句子没有语病的一项（ ）A . 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。B

2、. 你若是想要读好书，那就得有毅力不可。C . 手机这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。D . 春天的江南古镇，是一年中最美的季节。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2017七下岳池期中) 古诗文名句默写。（1） 深林人不知，_。（王维竹里馆） （2） _，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （3） 马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （5） 木兰诗中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的一个句子是“_，_”。 （6） 我国古代有许多表现爱国情怀的诗句。如“遥怜故园菊，_”（岑参行军九日思长安故园），又如“_，铁马冰河入梦来”（陆游十一月

3、四日风雨大作）。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2017回民模拟) 给下列每个成语填入一个正确的字。郑重其_ 相_并论 _揉造作 _然泪下四、 综合性学习 (共1题；共5分)5. （5分） (2017七上南城月考) 阅读下面有关“微信”材料，回答后面的问题。【材料一】中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。用途聊天、查看朋友圈中朋友状态阅读新闻阅读朋友圈中分享文章阅读公共订阅号发布文章微信支付在公共号上进行订票、打车等人数比例80%72.9%67.1%20.9%15.3%7.0%【材料二】 清华大学“新媒体指数研究团

4、队经过长期跟踪发现，微信内容快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。【材料三】 北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有纸质书阅读才有让你不受干扰，一面看，一面思考。”（1） 依据材料一，写出调查的结论。 （2） 依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点？ （3） 你是否赞同材料三中北大教授的观点？请简要阐述你的理由。 五、

5、文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分） (2017九上滦南期中) 阅读下面文言文，回答下列小题。卖酒者传魏禧万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券。客有橐重资于途者甚雪不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负

6、，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！（选自魏叔子文集，有删改）【注释】平事，商量事情。咨嗟：叹息。侪：chi，同辈，同类的人。子母：利息和本金。责券：求取证据。橐：tu:口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。酬，这里是“花费”的意思。（1） 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(断两处)客 有 橐 重 资 于 途 者 甚

7、 雪 不 能 行。（2） 解释下列划线词语在句中的意思。以善酿致富 以：_由是远近称长者 由是：_甲逾期不肯偿 逾：_或问之 或：_（3） 把下面的句子翻译成现代汉语。天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。（4） 选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 7. （12分） 阅读下文，回答相关问题【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂送东阳马生序）【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦

8、视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否 ， 濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(选自明史)注释 帝：指明太祖朱元璋。 馔(zhun)：饭食。 朕(zhn)：皇帝自称。间(jin)：秘密，暗中。 臧(zng)否(p)：褒贬，即好坏。（1） 解释下列划线的字。又患无硕师名人与游 色愈恭，礼愈至 濂具以实对 善者与臣友（2） 用现代汉语写出下列句子的意思。俟其欣悦，则又请焉。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”（3） 说说你读了【乙】文后获得了怎样的启示？六、 现代文阅读 (共3题；共40分)8. （9分） (20

9、17七下淮安期中) 阅读下面的文段，完成各题。评语那年我上小学三年级。 寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到

10、的字出乎意料，是“又”。 聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假，那句“活泼又用功”的评语，都在我脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配之无敌铁金刚的旋律。于是，我心甘情愿地收拾玩心去写作业。开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放

11、暑假的前一天，我从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。 他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔

12、细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里，跟我小学三年级的成绩单一起。（1） 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括学三年级时，_；十多年后，_。（2） 第段画线句运用了什么句式？该句反映了“我”当时怎样的心理？（3） 第段画线句运用了什么描写方法？其表达效果是什么？（4） 请说说读了本文之后获得的启示，不少于两点。（5） 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。9. （16分） (2019七上杭州期末) 阅读下面的文段，回答问题。 蒙鸠筑巢南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编织起来。蒙鸠心灵手巧，它们筑的巢可精致呢!冰雪融化，河宽草绿。春天来了，

13、禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要在新巢里哺育自己可爱的小宝宝。最先筑成新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙，捡一个水草茂盛的河湾，挑一棵柳树的根杈为家，一屁股压了下去，压呀压，压得那些草弯了，倒在了地上，便成了一个窝这时候，衔一些柔草，拔一些绒毛，往窝里一铺，卧在里面无声无息地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。草鸡的新巢筑成了，已落卧在其中生蛋了，蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢就是精细，它们不知从哪儿找来了那么多比头发丝还细的柔草，不紧不忙，一丝一丝编了上去。尖尖的小喙胜过灵动的小手这头一塞，那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢编在巢边了。一天一天，巢边的柔丝多了，厚了，成了一个没檐的小草帽。蒙鸠夫妇

14、往里头一钻，哈呀，不大不小，正合适。这时候，在巢里生蛋孵雏完全可以了，可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大家都说它们的巢精美好看，那要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的手艺吗？于是，它们决定，把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去。蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢，就听见有声音喊叫：“快弄下来，小心摔坏了!”谁这么扫兴呀，尽说些丧气话。蒙鸠夫妇往下看时，是草鸡在叫。叫什么呀？你们那破窝怕人看见，当然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你们什么事啦？不就是妒，心里不舒服嘛!蒙鸩夫妇不理不睬，用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠不多时，精美的小巢成了河湾里的一道靓丽的风景。

15、走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的巢。最为招眼的是微风吹拂的时候，苇梢上下翻飞，小巢荡开了秋千，多了几分惊险和刺激。蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中，得意洋洋“快弄下来，小心摔坏了!”草鸡在底下不停地喊叫，蒙鸠夫妇却不理不睬，它们已陶醉地在新巢里产卵，孵化小宝宝了。然而，就在这时可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦苇上下乱颠，随时都可能掉下来。吓得蒙鸠夫妇跳了出来，躲在下头怔怔地瞅着。眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵被甩出巢外，跌在地上，它们可爱的小宝宝全摔死了。草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶，只帮蒙鸠夫妇从河里打捞出了那个小巢。蒙鸠夫妇看着摔死的小宝宝伤心地哭个不停。（

16、选自中国寓言故事有删改）（1） 梳理文章内容，根据提示完成下列表格。 事件蒙鸠夫妇的心理_心满意足蒙鸠夫妇把巢挂到苇叶梢尖_蒙鸠夫妇的巢在微风吹拂下飘荡_伤心（2） 文章题目是“蒙鸠筑巢”，作者却为什么花了大量的笔墨写“草鸡”？ （3） 根据上下文，发挥你的联想和想象，请补充第段省略号里的内容。 （4） 这则寓言故事蕴含着怎样的道理？联系自己的生活经验进行分析。 （5） 寓言常常把人格化的动植物作为主人公，这样写的好处是什么？ 10. （15分） 阅读下文，回答相关问题鲍西娅 安东尼奥，你能不能够给他一点慈悲？葛莱西安诺白送给他一根上吊的绳子吧； 看在上帝的面上，不要给他别的东西！安东尼奥 要

17、是殿下和堂上愿意从宽发落， 免予没收他的财产的一半，我就十分满足了；只要他能够让我接管他的另外一半的财产，等他死了以后，把它交给最近和他的女儿私奔的那位绅士；可是还要有两个附带的条件：第一，他接受了这样的恩典，必须立刻改信基督教；第二，他必须当庭写下一张文契，声明他死了以后，他的全部财产传给他的女婿罗兰佐和他的女儿。公爵 他必须履行这两个条件，否则我就撤销刚才所宣布的赦令。鲍西娅犹太人，你满意吗？你有什么话说？夏洛克我满意。鲍西娅书记，写下一张授赠产业的文契。夏洛克请你们允许我退庭， 我身子不大舒服。文契写好了送到我家里，我在上面签名就是了。公爵 去吧，可是临时变卦是不成的。葛莱西安诺你在受洗

18、礼的时候， 可以有两个教父；要是我做了法官，我一定给你请十二个教父，不是领你去受洗，是送你上绞架。（夏洛克下。）公爵 先生，我想请您到舍间去用餐。鲍西娅 请殿下多多原谅， 我今天晚上要回帕度亚去，必须现在就动身，恕不奉陪了。公爵 您这样贵忙， 不能容我略尽寸心，真是抱歉得很。安东尼奥，谢谢这位先生，你这回全亏了他。（公爵、众士绅及侍从等下。）巴萨尼奥 最可尊敬的先生， 我跟我这位敝友今天多赖您的智慧，免去了一场无妄之灾；为了表示我们的敬意，这三千块钱本来是预备还那犹太人的，现在就奉送给先生，聊以报答您的辛苦。安东尼奥您的大恩大德，我们是永远不忘记的。鲍西娅一个人做了心安理得的事， 就是得到了最

19、大的酬报；我这次帮两位的忙，总算没有失败，已经引为十分满足，用不着再谈什么酬谢了。但愿咱们下次见面的时候，两位仍旧认识我。现在我就此告辞了（1） 以上文段选自国的戏剧。（2） 文段划线处反映了作者怎样的思想倾向？请你根据对本作品的认识，在本文段以外再找一例进行说明。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2017九上黄浦期末) 题目：我的动力之源要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共5分)5-1、5-2、5-3、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共3题；共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、