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1、小学语文（人教版）六年级小学语文（人教版）六年级 下册下册综合复习综合复习回顾梳理阅读技巧回顾梳理阅读技巧 以复习材料明晰解题思路以复习材料明晰解题思路第一步：第一步：通读全文通读全文 整体感知整体感知第二步：第二步：浏览全文浏览全文 找关键句找关键句第三步：第三步：细读题干细读题干 读懂要求读懂要求第四步：第四步：概括答案概括答案 文从字顺文从字顺 对于在具体的语境中筛选出的信息进对于在具体的语境中筛选出的信息进行行分析概括分析概括。有些比较含蓄的句子，还需。有些比较含蓄的句子，还需挖掘其内在含义才能答题。挖掘其内在含义才能答题。材料材料2生活是多么广阔第生活是多么广阔第1题题你是怎样理解下
2、面这些诗句的？把你的你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。理解和同学们交流。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。（2）去以自己的火点燃旁人的火。）去以自己的火点燃旁人的火。（3）去以心发现心。）去以心发现心。材料材料2生活是多么广阔第生活是多么广阔第1题题你是怎样理解下面这些诗句的？把你的你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。理解和同学们交流。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。（2）去以自己的火点燃旁人的火。）去以自己的火点燃旁人的火。（3）去以心发现心。）去以心发现心。（1）去在平凡的事物中睁大你的
3、眼睛。）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。要留心观察，注意发现生活中美好的事要留心观察，注意发现生活中美好的事物，美好的心灵。物，美好的心灵。（2）去以自己的火点燃旁人的火。）去以自己的火点燃旁人的火。要在生活中满腔热忱地帮助别人。要在生活中满腔热忱地帮助别人。（3）去以心发现心。）去以心发现心。要真心待人，真诚待人。要真心待人，真诚待人。材料材料3中华第一龙的第中华第一龙的第2题、第题、第3题题2“中华第一龙中华第一龙”指的是哪一条龙？它有指的是哪一条龙？它有哪些特点？哪些特点？3 我们的祖先为什么要把龙作为图腾？我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？你从这一艺术形象中
4、体会到了什么？同类型的题：同类型的题：2、“中华第一龙中华第一龙”指的是河南濮阳指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。它的特点是：用贝壳砌成，来的那条龙。它的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。造型粗犷，样子像蜥蜴。3、龙这种艺术形象是我们的祖先龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的，在我们民族的心通过想象创造出来的，在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身，所以我们的祖先把龙作为力量的化身，所以我们的祖先把龙作为图腾。图腾。从龙这一艺术形象，可以体会到从龙这一艺术形象，可以
5、体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。族历史悠久、文化灿烂。同类型的题：同类型的题：材料材料4狱中联欢的狱中联欢的1、2、3题题 同类型的题：同类型的题：材料材料4狱中联欢的狱中联欢的1、2、3题题 1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。的过程。唱歌唱歌 （）（）（）1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。的过程。唱歌（交换礼品）（贴对联）（表演节目）唱歌（交换礼品）（贴对联）
6、（表演节目）2挑选课文中的一两副对联认真读一读，体挑选课文中的一两副对联认真读一读，体会对联的意思。会对联的意思。抓住这些对联的共同特点。抓住这些对联的共同特点。从字面看，没有一处革命的词句，没有从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思思。问题中设计的是问题中设计的是“请你谈体会请你谈体会”，实际，实际上你一定要记得上你一定要记得站在作者的角度站在作者的角度答体会，答体会，
7、站站在对文章主旨理解的角度在对文章主旨理解的角度答体会。答体会。3 3 仔细阅读课文中仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门猩猩来到楼七室门前站定前站定猩猩装作没有听见，溜走了猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。这一部分，说说从中体会到了什么。3 3 仔细阅读课文中仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门猩猩来到楼七室门前站定前站定猩猩装作没有听见，溜走了猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。这一部分，说说从中体会到了什么。3、楼七室的对联楼七室的对联“两个天窗两个天窗出出气；一扇风门气；一扇风门伸头伸头”，横额，横额“乐在乐在其中其中”，最能体现革命者乐观、诙谐的
8、最能体现革命者乐观、诙谐的情趣情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他抓已意识到某些不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何地溜走。不住把柄，只能无可奈何地溜走。“阅读技巧阅读技巧”的四个步骤：的四个步骤：第一步：第一步：通读全文通读全文 整体感知整体感知第二步：第二步：浏览全文浏览全文 找关键句找关键句第三步：第三步：细读题干细读题干 读懂要求读懂要求第四步：第四步：概括答案概括答案 文从字顺文从字顺 阅读是语文课程中极其重要的学习内阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜集处理容，是获取知识的重要手段，是搜集
9、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，验的重要途径。因此，阅读能力是一种十阅读能力是一种十分重要的语文基本能力分重要的语文基本能力。把握文章的主要。把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。体会作者的思想感情，章基本的表达方法。体会作者的思想感情，能对文章内容、人物、主要事件、表达方能对文章内容、人物、主要事件、表达方法做出评价，有自己独特的感受和体验。法做出评价，有自己独特的感受和体验。构段关系构段关系 研究构段关系，有利于我们了解研究构段关系，有利于我们了解作者组织材料的
10、表达方式、顺序，也作者组织材料的表达方式、顺序，也有利于我们理解文章内容，体会作者有利于我们理解文章内容，体会作者的表达意图。的表达意图。回顾阅读的相关知识：回顾阅读的相关知识：构段关系：构段关系：（1）总叙关系）总叙关系 在一个自然段里，先用一个概括性的在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后用具体事句子写出全段的主要内容，然后用具体事例进行具体描述。比如养花第例进行具体描述。比如养花第4 4节节 构段关系：构段关系：（1）总叙关系）总叙关系 在一个自然段里，先用一个概括性的在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后用具体事句子写出全段的主要内容，然后用
11、具体事例进行具体描述。比如养花第例进行具体描述。比如养花第4 4节节构段关系：构段关系：（2）总分关系）总分关系 这种关系包括总分关系、分总关系、这种关系包括总分关系、分总关系、总分总关系三种情况。先用一个概括性的总分总关系三种情况。先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后围绕这个句子写出全段的主要内容，然后围绕这个句子从不同的方面加以叙述或说明。比如句子从不同的方面加以叙述或说明。比如名碑荟萃名碑荟萃构段关系：构段关系：（3）因果关系）因果关系 段内分两部分，一部分写段内分两部分，一部分写“因因”，一，一部分写部分写“果果”，两者构成因果关系。比如，两者构成因果关系。比如养花第养花第2
12、2节节（4 4）承接关系）承接关系 整个自然段都是按事情发展的顺序写整个自然段都是按事情发展的顺序写 的，有时还有比较明显的时间标志或空间的，有时还有比较明显的时间标志或空间 标志。比如狱中联欢标志。比如狱中联欢构段关系：构段关系：构段关系：构段关系：（5）并列关系）并列关系 在一段话中，围绕一个意思，写了几在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。比如名碑荟萃的一一排列出来。比如名碑荟萃的2-52-5节节 构段关系：构段关系：（6）转折关系）转折关系 段内层次的意思有否定与肯定之别，段内层次的意思有否定与肯定之别，并
13、有并有“可是可是”“但是但是”等表示转折的词语等表示转折的词语作为标志。比如养花的作为标志。比如养花的2-32-3小节小节 构段关系：构段关系：（6）转折关系）转折关系 段内层次的意思有否定与肯定之别，段内层次的意思有否定与肯定之别，并有并有“可是可是”“但是但是”等表示转折的词语等表示转折的词语作为标志。比如养花的作为标志。比如养花的2-32-3小节小节 构段关系构段关系（1）总叙关系）总叙关系（2）总分关系）总分关系（3）因果关系）因果关系（4）承接关系）承接关系（5）并列关系）并列关系（6）转折关系）转折关系 回顾阅读的相关知识：回顾阅读的相关知识：表达顺序表达顺序 有顺序，文章的表达才
14、会有条理，意有顺序，文章的表达才会有条理，意思才能流畅、清晰，因此，把握文章的表思才能流畅、清晰，因此，把握文章的表达顺序是理解文章内容、体会作者思想感达顺序是理解文章内容、体会作者思想感情的基础。情的基础。表达顺序表达顺序（1 1）按时间顺序按时间顺序 比如北京的春节比如北京的春节（2 2）按事情的发展顺序按事情的发展顺序 比如狱中联欢比如狱中联欢（3 3）按地点空间的转移顺序按地点空间的转移顺序 比如各具比如各具特色的民居特色的民居（4 4）以事情的类别和方面为顺序以事情的类别和方面为顺序 比如养比如养花花（5 5）倒叙倒叙 比如跨越百年的美丽十比如跨越百年的美丽十六年前的回忆六年前的回忆
15、体会文章的思想感情体会文章的思想感情 从分析题目入手从分析题目入手从中心句入手从中心句入手从文章的重点段入手从文章的重点段入手从分析人物入手从分析人物入手 “阅读技巧阅读技巧”的四个步骤：的四个步骤：第一步：第一步：通读全文通读全文 整体感知整体感知第二步：第二步：浏览全文浏览全文 找关键句找关键句第三步：第三步：细读题干细读题干 读懂要求读懂要求第四步：第四步：概括答案概括答案 文从字顺文从字顺 “阅读技巧阅读技巧”的四个步骤：的四个步骤：第一步：第一步：通读全文通读全文 整体感知整体感知第二步：第二步：浏览全文浏览全文 找关键句找关键句第三步：第三步：细读题干细读题干 读懂要求读懂要求第四步：第四步：概括答案概括答案 文从字顺文从字顺
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