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1、面积和面积单位面积和面积单位黄冈市信息技术与学科整合说课黄冈市信息技术与学科整合说课团风县实验小学团风县实验小学 何孟玲何孟玲1说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思52说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思531.1.1 1 教材分析教材分析 面积和面积单位是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第六单元第7074页的内容。这一单元主要包括：面积和面积单位、长方形、正方形的面积计算、面积单位的进率、常用的土地面积单位四部分。
2、41.1.1 1 教材分析教材分析51.1.1 1 教材分析教材分析61.1.2 2 教学目标教学目标教学目标教学目标1.结合具体的平面图形和实物，在指一指、摸一摸等实践活动中认识面积，积累基本的数学活动经验。2.经历比较不同图形的面积，让学生感受统一面积单位的重要性，形成基本的思想方法。3.在观察、想象等数学活动中建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，能够根据具体的情境选择合适的面积单位，培养学生的应用意识和应用能力。7 1.3 1.3 重点难点重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点 使学生建立面积的概念，在操作中体会引进统一面积单位的必要性，建立面积单位的表象。使学生正确理解面积的
3、意义，掌握常用面积单位，建立面积单位的表象。81.4 1.4 教学准备教学准备多媒体课件、1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具。教师教师准备准备学生学生准备准备每组一份学具袋；内备若干个圆片、正方形、长方形，1平方厘米、1平方分米的正方形、邮票等。9说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思5102 2 说教法学法说教法学法教法分析教法分析直观演示法直观演示法设疑诱导法设疑诱导法操作发现法操作发现法学法指导学法指导动手操作法动手操作法观察发现法观察发现法自主探究法自主探究法合作交流法合作交流法 教学手段教学手段多媒
4、体多媒体辅助教学辅助教学11说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思512 3 3 说教学过程说教学过程4 4回顾全课、小结延伸回顾全课、小结延伸创设情境、初步感知创设情境、初步感知 1 1结合实践、综合运用结合实践、综合运用3 3充分感知、引导建构充分感知、引导建构2 213第一环节第一环节 创设情境，初步感知创设情境，初步感知 摸摸14第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学面面积积的的含含义义摸摸物体表面的大小叫面积。比比15第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教
5、学学面面积的的含含义16第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学面面积积的的含含义义17第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学面面积的的含含义封闭图形封闭图形的大小就是它们的的大小就是它们的面积面积。18第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学面面积积的的含含义义物体表面物体表面 或或封闭图形封闭图形的大小就是它们的的大小就是它们的面积面积。19第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位20第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积
6、单位位观察法观察法21第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位重叠法重叠法观察法观察法22第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积单位位哪个长方形面积大？哪个长方形面积大？割补法割补法用图形测量用图形测量23第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位24第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积单位位25第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构26第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引
7、导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位27第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积单位位找找28第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位量量29第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位想想举举30第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位估估验验31第二环节第二环节 充分感知充分感知 ，引导建构，引导建构教教学学常常用用的的面面积积单单位位32第三环节第三环节 结合实践，综合运用结合实践，综合运用
8、 数学乐园数学乐园智智 慧慧 岛岛应应 用用 园园故故 事事 屋屋33第三环节第三环节 结合实践，综合运用结合实践，综合运用 数学乐园数学乐园34第四环节第四环节 回顾全课，小结延伸回顾全课，小结延伸 35说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思5364 4 说板书设计说板书设计 物体的表面物体的表面 或或 封闭图形封闭图形常用的常用的面积单位面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。平方米、平方分米、平方厘米。面积和面积单位面积和面积单位的大小，叫做它们的的大小，叫做它们的面积面积。板板书书设设计计37说课内容说课内容说教材说教材1说教法学法说教法学法2说教学过程说教学过程3说说板书设计板书设计4 4说教学说教学反思反思5385 5 说教学反思说教学反思 1、教学中既注重让学生在丰富的数学活动中获取新知，又注重了数学思想方法的渗透。2、在多媒体辅助教学下，有效地分散了难点，降低了难度，调动了学生的学习积极性。教教学学反反思思3940
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