小学六年级上册数学工作总结（通用9篇）

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1、小学六年级上册数学工作总结（通用9篇）时光飞逝,流不尽的是一股清泉,流不尽的是一股芬芳,回首往昔的教书育人,既有汗水,也有收获,马上行动,写出一篇教书育人的心得体会。下面是小编为大家精心整理的小学六年级上册数学工作总结，希望对您的写作有所帮忙，欢迎分享、复制、下载！小学六年级上册数学工作总结 第1篇学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程规范的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出下列总结：一、认真备课。备课时，不但

2、备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，并对教学进程的程序及时间安顿都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和进步教师的教学水评是十分有用。二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充沛体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精

3、神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充沛开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。，学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励增进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状态，激励学生的学习热情，增进

4、学生全面开展的伎俩，也作为教师反思和改良教学的有力伎俩。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和开展。抓根底知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生的开展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并

5、针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作认真尤其重要。本学期，我除在课堂上多关照他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状态、经济根底、邻里关

6、系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对新学内容，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予激励褒扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经验及办法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点

7、，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。小学六年级上册数学工作总结 第2篇本学期我承当的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关心下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。为总结经验，反思缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：1、注重上好每一节课六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了下列几点工作：1课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的缺乏。2课堂上，我关注全体学生，注意信息反应，

8、激发学生情感，发明良好气氛，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、准确标准，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的高兴，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。2、注重教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长经验反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的单薄与缺乏之处，寻找差距，取长补短，不断改良，完善自我，提高自身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的

9、及时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和开展。3、注重与家长沟通联系对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭

10、教育互联网，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。4、注重数学活动课?数学课程规范中指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。可见，学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光察看周围的客观世界，增强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我通过面向全体学生，发明时机，提供时机，让每一位学

11、生都参与和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主人两种途径，取得了令人称心的功效。5、注重学生情感、态度和价值观的培养。学生的开展，应是全面和谐的开展。培养学生，不仅要开展学生的知识与技能，让学生经历知识的形成过程，更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了?圆的周长和面积后，曾出现过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少。我在完成书本知识的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，爱护环境的良好习惯。小学六年级上册数学工作总结 第3篇

12、一学期来，本人任教六年级2班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文?信息反应与学习合作发表在?现代教育报上，设计的课件?约数与倍数获全市二等奖，学生加入校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。本人的教学经验及体会是：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、

13、根本概念，每句话、每个字都弄分明，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安顿每节课的活动。2课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

14、作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量。还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，不足自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、 积极参与听课、评课，虚心向同行习教学办法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图

15、书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改过缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。小学六年级上册数学工作总结 第4篇本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、学生根本情况六年级我教学六2数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有局部人的学

16、习习惯比拟好，学习比拟用心，但也有局部人由于根底太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成绩分析六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六2班的数学成绩比拟好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而发明良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分

17、比拟多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：1、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学办法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比拟容易混同，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充沛的准备，才能收到良好的课堂效果。2、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中、课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究

18、合作意识、对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握办法，体验成功等。激励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如六年级的?圆的周长我让学生充沛在课堂中利用小组的力量去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。3、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原那么进行合理安顿，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题

19、，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习开始抓起，每天都布置一些根底练习和学生容易混同的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4、缺乏之处没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在

20、教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。小学六年级上册数学工作总结 第5篇本学期，本人担任六年级数学教学工作，本人结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地发展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，并对教学过程的程序及时间安顿都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

21、生交流，充沛体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

22、化，就由原来的简单粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极提高学生数学素质。为此，本人在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学办法还有待于改良，教学成绩还有待于提高。七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，本人将立足实际，认真分析和研究好教材、课程规范，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支

23、持，发明性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改过缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。小学六年级上册数学工作总结 第6篇光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、

24、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。一注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念？引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、

25、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考答辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充沛思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行答辩。通过答辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂氛围很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考

26、，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充沛让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和叙述，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广大的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想叙述的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课

27、文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让学生阅读?水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。四、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺

28、、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养承认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学办法不够灵活，没能充沛提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差及培优工作那么明显缺乏。五、今后努力的方向和构想1、采用多种教学伎俩，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充沛利用语文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及褒扬

29、激励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。小学六年级上册数学工作总结 第7篇在六年级的这个学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。一、班级根本情况我班有56人，优生有5人，差生在15人左右，一局部学生对加减乘除四那么运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、采取措施1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，

30、不仅有个人比拟，也有组与组比拟，起到鼓励作用。2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充斥个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考办法。在计算方面：1强调书写标准，这样会整齐美观。2强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：1学生读题，现解题意。2学生自己根据已有知识结构拿出解决

31、新问题的计划。3师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。4进一步要求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵活性。三、总结得失1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩表明班级优秀率还是不错的，注重了对一局部学生的培养和拔高。2、缺乏：不及格人数有17人，这也占据了相当的比例，其中有四人是属于大脑有损伤的孩子，另有四人是属于根底极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一局部学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对根底知

32、识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。小学六年级上册数学工作总结 第8篇本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、学生根本情况六年级我教学六2数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有局部人的学习习惯比拟好，学习比拟用心，但也有局部人由于根底太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过

33、程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成绩分析六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六2班的数学成绩比拟好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而发明良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比拟多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：1、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

34、学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学办法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比拟容易混同，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充沛的准备，才能收到良好的课堂效果。2、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中、课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识、对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学

35、生在探究合作中动手操作，掌握办法，体验成功等。激励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如六年级的?圆的周长我让学生充沛在课堂中利用小组的力量去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。3、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原那么进行合理安顿，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习开始抓起，

36、每天都布置一些根底练习和学生容易混同的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4、缺乏之处没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。小学六年级上册数学工作总结 第9篇本学期，我担任六年级数学

37、教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地发展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程规范为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学办法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注

38、重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面

39、开展的伎俩，也作为教师反思和改良教学的有力伎俩。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的办法，学习他们的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析

40、并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经验及办法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。