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1、谁会脸红教案设计范文 谁会脸红教案设计范文 1、对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。2、默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。3、认识文中 13 个生字。4、进展扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。从“阅读提示”中的“脸红”导入本课。1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。2、默读课文。说说诗歌中列举了哪些不讲公德现象。(本环节结合课件进展)1、读了诗歌之后“对号入座”，你会脸红吗?2、在生活中你还见过哪些不讲公德的行为?3、面对不
2、讲公德的行为，我们该怎么做?为了使更多的人树立起公德意识，我们应该做些什么?1、模仿诗中的 2、3、4、5 节，把你见过的一种不讲公德行为写下来。2、写出下面各词的.近义词。(1)铭记(2)喧哗(3)谴责(4)作崇 (铭刻)(吵闹)(责备)(捣乱、捣鬼)3、成语填空。大()大()()手()脚 无可()()()之不()不()()举 归()到()不()而()不()入()读识字卡片，说出生字在文中的词语或句子，再自己组组词语。纠正同音字或形近字混淆的现象。适当造句。注意“塞”是多音字，三个音：s si si。阅读阅读中的相关篇目，用自己的话说说文章大意及受.德意识并注意提醒身边的人遵守社会公德默读课文提高阅读速度快速理解诗歌大意认识文中个生字进展扩展阅读扩大阅读范围培养略读能力默读课文提高阅读速度快速理解诗歌大意自觉检点自己的言行加强社会公德意识从阅读提示本环节结合课件进展读了诗歌之后对号入座你会脸红吗在生活中你还见过哪些不讲公德的行为面对不讲公德的行为我们该怎么做为了使更多的人树立起公德意识我们应该做些什么模仿诗中的节把你见过的一种不讲公德行为下来出下片说出生字在文中的词语或句子再自己组组词语纠正同音字或形近字混淆的现象适当造句注意塞是多音字三个音阅读阅读中的相关篇目用自己的话说说文章大意及受
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