淮海工学院本科教学工作审核评建工作方案

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1、淮海工学院本科教学工作审核评估评建工作方案开展高等学校本科教学工作审核评估，是实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20102020年）精神，切实推动高等教化质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培育质量的重要举措。依据教化部关于开展一般高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高【2013】10号）和江苏省教化厅关于开展一般高等学校本科教学工作审核评估的通知要求，我校将于2014年接受“一般高等学校本科教学工作审核评估”。为了做好评建各项工作，依据学校党委常委会精神，现提出评建工作方案如下：一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以审核评估为契机，实行国家、省教化规划纲要，坚持

2、“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培育中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培育质量。二、范围及重点审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培育过程、学生发展、质量监测与限制以及学校自选特色项目，涵盖学校的办学定位及人才培育目标，老师及其教学水平和教学发展，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设状况，教学改革及各教学环节的落实状况，招生就业状况、学生学习效果及学风建设状况，质量保障体系的建设及运行状况等。审核评估核心是对学校人才培育目标与培育效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培育

3、目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，老师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满足度。三、组织机构（一）评建工作领导小组组 长：陈明辉 史金飞副组长：刘永强 宁晓明 史顺良 舒小平（常务） 杜军成 员：各机关部处负责人，各教学单位、各附属单位党政负责人主要职责：1.全面领导学校本科教学工作审核评估评建工作，探讨部署和协调评建工作总体进度支配。2.深化分析探讨评估政策，探讨确定评建工作中的重大事项，供应条件保障。3.审定学校评建工作方案、阶段任务和自评报告等相关材料。 (二)评建工作办公室主 任：舒小平副主任：李纪明成 员：刘新河 李 明 李梅英

4、邹锦术 汤洪涛 樊 华秘 书：金孝红主要职责：1.实行评建工作领导小组的工作部署，负责评建日常工作。2.探讨提出与审核评估有关的需提交学校评建工作领导小组、校长办公会或党委常委会探讨确定的重要问题与重大事项。3.制定学校审核评估评建工作方案，分解评建任务，落实目标责任，细化工作支配。4.布置、检查与帮助指导各教学单位、各职能部门的评建工作，组织开展校内专项检查与专项评估、组织落实校审核评估自评工作。5.刚好汇总和发布评建进展状况，梳理与审核各责任单位提交的评估材料，探讨和协调解决评建过程中发觉的有关问题。6.跟踪了解与探讨省内外审核评估最新动向，加强与教化主管部门及有关院校的联系沟通工作。7.

5、负责落实学校自评报告和年度本科教学质量报告起草工作及教学基本状态数据库采集填报工作。8.做好评建信息宣扬报道工作。9.完成校评建工作领导小组交办的其他工作。四、任务分解分解项目组审核要素审核要点牵头单位参与单位引导性问题一、定位与目标项目组组长单位：规划处1.1办学定位1. 学校办学方向、办学定位及确定依据规划处办公室 （1）学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？（2）学校老师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？（3）学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？2.办学定位在学校发展规划中的体现1.2培育目标3.学校人才培育总目标及确

6、定依据规划处教务处（1）学校人才培育总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？（2）老师和学生是否熟知培育目标，并清晰自己从事的活动对实现专业培育目标所起的作用？（3）学校的培育目标及其制定（修订）、执行、评价等方面存在什么问题？如何改进？4.专业培育目标、标准及确定依据1.3人才培育中心地位5.落实人才培育中心地位的政策措施办公室（1）学校是如何正确处理人才培育、科学探讨、社会服务和文化传承创新四大功能之间的关系的？学校在保证人才培育中心地位方面是否实行了哪些有效的制度和政策措施？（2）学校是如何确保本科教学的基础地位的？学校领导是如何重视人才培育工作的？学校各职能部门是如何服

7、务教学的？（3）学校在确保教学中心地位方面存在什么问题？如何改进？6.人才培育中心地位的体现与效果二、老师队伍项目组组长单位：人事处2.1数量与结构7.老师队伍的数量与结构人事处（1）学校的生师比如何？学校专任老师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？（2）学校各专业主讲老师队伍的数量及职称结构、年龄结构、学缘结构等如何？能否满足教学要求？发展态势如何？（3）学校试验技术人员和教学协助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？（4）聘请境外老师担当本科生教学状况？效果如何？（5）学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？8.老师队伍建

8、设规划及发展态势2.2教化教学水平9.学校师德师风建设措施与效果教务处宣扬部（1）学校在激励老师教书育人及加强师德建设方面出台了哪些政策措施？效果如何？（2）学校主讲老师队伍的专业水平与教学实力如何？学校试验、实践（实训）教学人员和教学协助人员的业务水平如何？（3）老师能否做到教书与育人相统一，做到既教书又育人？（4）学校是否建立了对老师教化教学水平的评价机制及分类管理考核方法？效果如何？（5）学校老师在教化教学水平方面存在什么问题？如何改进？10.专任老师的专业水平与教学实力科技处2.3老师教学投入11.教授、副教授为本科生上课状况教务处 （1）老师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教

9、学工作状况？（2）老师是如何处理教学与科研的关系的？老师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新探讨成果及学科前沿学问融入教学内容中？（3）老师参与教学探讨、教学改革的状况？实际效果如何？老师参与校级以上教改立项课题的人数及比例如何？（4）老师是如何发挥好专业、课程和教材建设者作用的？（5）学校老师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？12.老师开展教学探讨、参与教学改革与建设状况2.4老师发展与服务13.提升老师教学实力和服务专业发展的政策措施人事处教务处科技处（1）学校老师队伍建设及发展规划落实状况如何？各二级教学单位是否有详细措施？ 效果如何？（2）学校在服务老师职业生涯发展方面特殊是在

10、关切青年老师成长、提升其业务水平和教学实力方面实行了哪些措施？学校是否设置了类似于老师教学发展中心的特地机构，为老师教学供应询问、服务与帮助？效果如何？（3）学校在激励老师在职进修、提升学历及国内外学术沟通等方面的政策措施状况？效果如何？学校每年用于老师学习、培训的人均经费是多少？（4）学校如何在老师岗位聘用、考核评价及薪酬安排方面对教学倾斜？（5）学校在关切与促进老师发展方面存在什么问题？如何改进？14.老师对专业发展与服务的评价三、教学资源项目组组长单位：教务处3.1教学经费15.教学经费投入及保障机制财务处（1）学校是否建立了保障教学经费投入的长效机制？（2）学校教学经费是如何安排的？学

11、校是否有特地经费支持教学改革与创新教化？是否有特地经费支持高校生创新创业教化？是否有实践教学专项经费？是否将新增生均拨款优先投入实践教学？（3）学校教学经费运用是否合理？是否进行年度经费运用效益分析？结果如何？ （4）学校在教学经费投入和经费运用效益上存在什么问题？如何改进？16.学校教学经费年度改变状况17.教学经费安排方式、比例及运用效益3.2教学设施18.教学设施满足教学须要状况设备处资产处后勤处信息中心图书馆体育部 (1)学校的各类教学设施（试验室、课堂教学设施、协助教学设施、图书馆等公共教学设施）能否满足教学须要及学生自主学习要求？（2）学校的教学科研设施的开放程度如何？利用率如何？

12、（3）学校教学设施的建设与运用中存在什么问题？如何改进？19.教学、科研设施的开放程度及利用状况教务处科技处图书馆20.教学信息化建设状况信息中心教务处图书馆3.3专业设置与培育方案21.专业建设规划执行与专业结构优化调整教务处（1）学校专业建设规划的合理性和执行状况如何？是否有健全的专业结构优化调整机制？如何改进？（2）学校专业建设的成效如何？是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备肯定影响力的品牌专业？（3）新建专业的建设成效如何？学校如何充分保障新建专业的人才培育质量？ （4）学校在制定各专业培育方案时，如何在人才培育目标、培育规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际须要？（5）

13、学校的培育方案及其制定（修订）、执行、评审等方面存在什么问题？如何改进？22.新专业设置与优势专业建设23.培育方案的制定、执行与调整3.4课程资源24.课程建设规划与执行教务处（1）学校课程建设规划执行状况如何？课程建设取得了哪些成果？（2）学校课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培育目标须要？（3）学校的教材建设规划执行状况如何？如何保障所选用教材的先进性与适用性？运用优秀教材和境外原版教材的比例? （4）学校是如何加强网络教学资源建设的？建设成效如何？利用率与运用效果如何？（5）学校在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？25.课程的数量、结构及优质课程资源

14、建设信息中心26.教材建设与选用3.5社会资源27.合作办学、合作育人的措施与效果教务处办公室科技处团委（1）学校在合作办学、合作育人上实行了哪些措施？效果如何？（2）学校在聘请具有丰富实践阅历和教学实力的专业技术人员担当兼职老师方面实行了哪些有效措施？效果如何？（3）学校与社会共建教学资源方面取得了什么成效？（4）近三年接受社会捐赠的状况怎样？其中校友捐赠有多少？28.共建教学资源状况设备处29.社会捐赠状况规划处四、培育过程项目组组长单位：教务处4.1课堂教学30.课程教学大纲的制订与执行状况教务处（1）课程教学大纲的制订、执行与调整状况如何？（2）是否有课程教学内容更新的相关制度与要求？

15、教学内容如何体现人才培育目标？（3）学校对教学方法、教学手段改革实行了哪些措施？有哪些先进的做法？效果如何？（4）学校在促进学生学习方式多样化方面有哪些措施？成效如何？（5）学校在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措施？取得了哪些成效？31.教学内容对人才培育目标的体现，科研促进教学的状况32.教学方法与学习方式的多样化33.考试考核的方式方法及管理4.2实践教学34.实践教学体系建设教务处设备处 （1）学校实践教学体系的建设思路是什么？如何推动实践教学改革的，效果如何？（2）学校是否建立了稳定的实习基地？实习基地的条件与资源能否达到教学要求？（3）学校设计性、综合性试验开

16、设与试验室开放状况如何？学校科研试验室向本科生开放状况如何？（4）学校是如何保障实习实践环节的教学质量的？（5）学校是如何保障毕业设计（论文）环节的教学质量的？近3年参与省毕业设计（论文）评优与抽检状况如何？（6）学校在实践教学方面存在什么问题？如何改进？35.试验教学与试验室开放状况36.实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果4.3其次课堂37.其次课堂育人体系建设与保障措施团委学生处（1）学校是否将其次课堂建设纳入人才培育体系建设？有哪些政策措施保障其次课堂建设？（2）学校的其次课堂的主要形式有哪些？其次课堂与第一课堂是如何紧密结合的？建设效果如何？（3）学校是否制定了关于学生校

17、（海）外学习经验的政策和措施？成效如何？（4）学校在其次课堂建设及发挥其次课堂作用方面存在什么问题？如何改进？38.社团建设与校内文化、科技活动及育人效果学生处39.学生国内外沟通学习状况办公室教务处4.4教学改革40.教学改革的总体思路及政策措施教务处（1）学校教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的教学改革规划和详细实施方案？（2）学校是如何激励和促进广阔师生主动参与教学改革探讨与实践的？效果如何？（3）学校在人才培育体制与机制、人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得哪些成效？（4）学校在教学改革方面存在什么问题？ 如何改进？41.人才培育模式改革，人才

18、培育体制、机制改革42.教学改革的成效与应用五、学生发展项目组组长单位：学生处5.1招生及生源状况43.学校总体生源状况学生处（1）学校总体及各专业生源数量及结构特征如何？（如学生性别、民族、区域、家庭经济/社会背景、学生教化背景等）（2）学校在现有条件下实行了哪些措施提高生源质量？效果如何？（3）在校生对所学专业的满足度如何？学校为学生在学期间是否供应了转专业的机会？（4）学校的生源数量与质量方面存在什么问题？如何改进？44.各专业生源数量及特征45.学校提高生源质量的措施及成效5.2学生指导与服务46.学生指导与服务的内容及效果学生处团委 （1）学校在人才培育工作中是如何体现以学生为本的理

19、念的？（2）学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系？该体系的运行状况如何？ （3）学校通过什么样的方式开展学生学业指导、职业规划、就业指导、心理辅导等学生指导与帮扶工作？效果如何？（4）学校如何吸引和激励专任老师主动参与学生指导工作？参与面与参与程度如何？（5）学校学生辅导员和本科生导师（假如设置）在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？（6）学校在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？47.学生指导与服务的组织与条件保障48.学生对指导与服务的评价5.3学风与学习效果49.学风建设的措施与效果学生处教务处团委 （1）学校总体学习风气如何？学校在加强学风建设方面实行了什么样的政策措

20、施？执行状况如何？（2）学校是否形成了浓郁的学习风气？学生是否能够自觉遵守校纪校规，诚恳守信，考试违纪、抄袭作业等现象不断削减？（3）学生的学业成果、专业实力、综合素养及学习效果如何？（4）近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数？（5）学校在学风建设和增加学生学习效果方面存在什么问题？如何改进？50.学生学业成果及综合素养表现51.学生对自我学习与成长的满足度5.4就业与发展52.毕业生就业率与职业发展状况学生处规划处（1）学校毕业生的就业状况（近3年就业率、就业质量等）如何？（2）学校实行了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？学校是如何引导毕业生到国家最须

21、要的地方与岗位工作？（3）毕业生在社会特殊是专业领域的发展状况如何？有哪些优秀校友？（4）用人单位对毕业生的满足度如何？（5）学校在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？53.用人单位对毕业生评价六、质量监测与限制项目组组长单位：教务处6.1教学质量保障体系54.质量标准建设教务处 办公室规划处学生处设备处人事处财务处（1）学校是否重视教学质量标准建设？形成了怎样的质量标准体系？（2）学校教学质量保障的模式是什么？结构怎样？（3）学校教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实？（4）学校教学管理队伍的数量、结构域素养是否满足质量保障要求？（5）学校在教学质量保障体系建设方

22、面存在什么问题？如何改进？55.学校质量保障模式及体系结构56.质量保障体系的组织、制度建设57.教学质量管理队伍建设6.2质量监测58.自我评价及质量监测的内容与方式（1）学校是否实行有效方式对全过程进行实时监测？（2）学校是否建立了完善的评教、评学和专业评估制度？效果如何？（3）学校是否形成了教学管理人员、老师和学生等全员参与质量监测的良好氛围？（4）学校在质量监测与限制方面存在什么问题？如何改进？59.自我评价及质量监测的实施效果6.3质量信息及利用60.校内教学状态数据库建设状况（1）学校是否建立对能反映教学质量的信息（例如：生源质量、在校学生学习状况、应届毕业生就业去向和就业质量、毕

23、业生职业满足度和工作成就感、毕业生社会满足度等）的跟踪调查与统计分析制度？（2）学校是否按教化部要求刚好发布本科教学质量报告？质量报告是否全面、客观地反映本科教学质量现状及存在的主要问题？ （3）学校是否建立了校内教学基本状态数据库，运行状况如何？是否刚好采集并上报本科教学基本状态数据？本科教学基本状态数据是否真实、牢靠？（4）学校是否按要求定期公布其他教学工作及人才培育质量信息？（5）学校在人才培育质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？61.质量信息统计、分析、反馈机制62.质量信息公开及年度质量报告6.4质量改进63.质量改进的途径与方法 （1）学校是否定期对教学质量存

24、在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？（2）学校质量改进的程序与机制是什么，如何对改进效果适时进行评价？（3）学校在质量改进中对已参与的外部教学评估（例如水平评估、专业认证等）中存在的问题和薄弱环节进行了全面改进？效果如何？（4）学校老师是否明确他们在教学质量改进中的责任，不断改进工作，满足培育目标要求？（5）学校的质量改进存在什么问题？如何改进？64.质量改进的效果与评价七、自选特色项目组65.自选特色项目办公室教务处（1）学校的特色有哪些？（2）全校师生是如何相识和评价学校特色的？（3）毕业生、学生家长、用人单位及其他社会各方是如何评价学校特色的？（4）学校在凝炼特色、保持特色和不断

25、改进方面实行什么样的措施？效果如何？说明：1.各项目组由组长单位牵头，成立工作小组，明确工作规程，确定各单位联络员，有效开展评建工作，定期向评建工作办公室汇报工作进展。2.项目组长单位牵头负责任务分解，协调组织数据填报、材料收集和整理，编写分项自评报告。3.项目组提出任务分解方案，经学校评建工作办公室审核批准后下达。4.各教学单位的详细任务由评建工作办公室另行下达。五、工作支配（一）学习动员阶段（2014年3月20日-4月20日） 1.校党委和校行政仔细学习领悟教化部和省教化厅关于审核评估系列文件精神，把审核评估列为年度重中之重的工作。2.成立校评建工作领导小组，全面领导评建工作；成立校评建工

26、作办公室，负责评建日常工作。3.召开全校评建工作动员大会，广泛动员、全面部署校、院两级评建工作。4.各部门、各单位组织学习教化部关于开展一般高等学校本科教学工作审核评估的通知、江苏省一般高等学校本科教学工作审核评估实施方法以及审核评估范围、审核评估操作规程等文件，深刻相识审核评估对学校发展的重大意义，仔细探讨其政策背景、指导思想、审核范围，深刻理解和精确把握审核评估的特点，将思想和行动聚焦到审核评估上来。5.充分调研，探讨出台淮海工学院本科教学工作审核评估评建工作方案，分解任务，落实责任。（二）自查建设阶段（2014年4月21日-9月30日） 部门单位自查（2014年4月21日-5月20日）1

27、.各职能部门、教学单位依据学校评建工作方案制定工作实施支配，落实工作目标、工作要求、责任人和工作时限。2.各职能部门、教学单位比照审核评估项目内容的标准要求，梳理日常教学和管理工作的各个环节，查找问题，形成整改方案，报学校评建工作办公室。部门单位整改（2014年5月21日-7月31日）1.针对自查阶段发觉的问题，逐项落实整改方案。2.学校开展专项检查，各部门、单位依据检查结果进行整改。3.在整改基础上，初步形成规范的教学档案（教学材料）和支撑材料。4.依据指标责任分解，采集分析全校教学基本状态数据。学校检查（2014年8月1日-8月31日）依据“本科教学工作审核评估”评估要求，比照“评估范围”

28、，全面检查、评估各部门、各单位整改结果，提出进一步整改看法。部门单位再整改（2014年9月1日-9月30日）1.依据学校检查阶段提出的整改看法，重点整改，逐项落实，优化提高。2.在进一步整改的基础上，形成规范的教学档案（教学材料）和支撑材料，填报教学基本状态数据库。3.形成各部门、各单位的自评报告。 （三）学校自评阶段（2014年10月1日-10月31日） 1.学校组织对各部门、各单位形成的教学档案（教学材料）、支撑材料、教学基本状态数据及自评报告进行全面检查。2.形成学校的自评报告、年度本科教学质量报告，填报教学基本状态数据库，经校内公示并报送省教化厅。3.依据省教化厅要求，做好现场考察有关

29、详细工作的支配。（四）整改提高阶段（2014年11月1日-11月20日）依据省教化厅对上报材料进行复核的反馈状况，进一步充溢完善教学档案（教学材料），优化支撑材料，形成专家评估案头材料，制作完成审核评估资料。（五）现场考察阶段（2014年11月21日-11月30日） 协作专家做好服务保障工作，为专家供应便利的工作条件，帮助专家开展工作。（六）改进提升阶段（2015年1月1日-12月31日）比照审核评估报告及专家现场考察提出的看法和建议，制订整改方案，落实整改任务，加强内涵建设，完善人才培育质量保障体系，促进学校人才培育质量全面提升。六、工作要求1.明确工作责任。评建工作责任重大，影响长远，各部

30、门、各单位要从学校发展大局动身，自觉接受与听从学校评建工作领导小组的统一支配调度，部门或单位的主要负责人是本单位评建工作的第一责任人。2.成立工作机构。各部门、各单位要高度重视审核评估工作，成立由主要负责人为组长的评建工作小组，切实加强对本部门、本单位审核评估工作的组织实施。3.落实以评促建。审核评估既是政府和社会对高校办学的检查和约束机制，更是高等学校构建本科人才培育质量保障体系的重要环节。各部门、各单位要切实做好评建工作动员，形成人人了解评建、人人关切评建、人人参与评建、人人为评建做贡献的舆论导向和氛围。以审核评估为契机，使学校进一步明确办学定位，落实人才培育中心地位，健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培育质量。