2023年数学送教下乡活动总结(五篇)

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1、2023年数学送教下乡活动总结(五篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 数学送教下乡活动总结篇一 以读为本，是语文教学的精髓，更是小学语文教学的重中之重。古人说：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”足见读书的重要。中国当代语文教学改革的提倡者叶圣陶先生早就告诫我们：“让学生自能读书，不待老师讲。”这是语文阅读教

2、学的最终目的。为了达到这个目的，新课标主动提倡让学生自渎自悟。在课堂教学活动，老师应为学生读书服务，或引导或点拨，或创设情景，目的都是为了让学生去读书，在读书中学习语言文字，在读书中升华情感，在读书中抒发感情。在杨艳老师教学一夜的工作时，就采纳了多种形式朗读引读，师生对比读，伴读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。在多种方法读中，给我留下影响最深的是创设情境，引导学生仔细读。在读周总理仔细批阅稿件那一段时，创设了三个情境引读：夜幕驾临，华灯初上，我们尊敬的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出他今日晚上要批阅的第一份文件，只见他：(生读)“一句一句地批阅”夜深人静

3、，人们早已进入了香甜的梦乡，而我们尊敬的周总理依旧在那张不大的写字台前，只见他：(生再读)东方发白，天将破晓，尊敬的周总理揉了揉疲乏的双眼，拿出了这一夜他要批阅的最终一份文件，只见他：(生三读)通过情境创设，三次引读，学生对周总理夜以继日的工作，非常劳苦，就有了身临其境的感受。 范老师在教学女蜗补天时，擅长把握文章中的空白处，引导学生想象补白，让女娲形象走进孩子们的心灵。 课文的文字浅显易懂，表现女娲精神的关键语言文字也不是很难理解。课上范老师重锤敲打的几个词：“立即 “又”“几天几夜” “零零星星“找哇找哇” “最终” “五天五夜” “冒着生命危急”等，也不深邃。如何从浅显的文字中挖掘出深刻

4、的内涵，凸现女娲的精神?这须要透过文字表面去挖掘，去想象，将文本再创建，以充溢内容，使人物形象趋于丰满。为此，范老师在“几天几夜”“找哇找哇”“最终”“五天五夜”“冒着生命危急”等时空的空白处激发学生想象，通过“女娲在找寻五彩石的过程中会遇到哪些详细困难”“她怎样度过这五天五夜”等问题的创设，通过一遍一遍地把字词句读成画面的过程，引着学生去想，去超越文本。 一堂课要彻底解决一两个学生切实要解决的问题，使他们真正学有所得。范丽芬老师的女蜗补天中这一点做得比较好，她和学生一步步走进文本，去体会和感悟，宁静投入读书思索，不仅读出了女娲悲天悯人的宏大的爱，还读出了不屈不挠、不怕牺牲的中华民族精神，更让

5、女娲这个充溢人情味的神话英雄走进了孩子的心灵。孩子们在与文本的对话中，真实情感得以抒发，这是源自心灵的感动。 对于老师来说，备课重要、教学实力重要，但并不是每件事情我们都能预料到的，因此教化机灵对我们老师来说也是特别重要的。在杨艳老师的课堂教学中，在观看完十里长街送总理的视频后，老师提出一个问题：“观看完视频，你有什么想说的，想问的吗?”当时只有一个女同学说：“周总理为什么得到这多人的爱戴呢?”后再也没有一个同学回答，教学出现 “冷场”，这时杨老师用一句“看来这个小女孩已经道出了大家的心声。”化解了这一场面。 当然，两位老师值得我学习的地方还许多许多，我只是谈了自己的一点粗浅的相识。这次活动将

6、会有效地指导我的语文教学的开展，同时也将激励我要不断学习，不断钻研，让自己的语文课堂教学更上一个新的台阶。 数学送教下乡活动总结篇二 为了提高农村老师的教化教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教化，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由刘校长和王校长亲自带队,9月25日来到叶赫中学,我区中学送课老师是四平二中的张微老师, 张微老师上了一节 “在word文档中制作宣扬画”这一课,效果特别好,课后，我讲了“在新课程下,如何上好信息技术课”的讲座,上课老师与听课老师还进行了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课老师普遍感到开课老师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交

7、换了今后联系的方式。 一、送什么的问题。假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高老师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应当留意以下几个方面: 1、送教化理念。教化理念是关于教化基本问题的深层次本质和规律的观念，是教化的灵魂和根本性的指导思想，对于教化全局具有确定性的影响。所以，向这些学校和老师传递先进的教化理念就显得尤为重要。就当前来说，要使老师们相识到，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在使教化发生着一场深刻的变革，

8、其势汹涌，不行阻挡。在这种社会发展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好健康的心理品质、剧烈的创新意识和擅长与人共事的合作精神;教化的目标也将不再是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和实力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的信息技术课教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教化观念，努力驾驭现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教化理念成为老师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学阅历。教学阅历是老师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往须要有较长时间的积淀，是老师的珍贵财宝。从我区目前一些在信息

9、技术学科教学上比较薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是老师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是老师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领;他们也在探究教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校老师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校老师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教化理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教

10、学是学校、老师教学活动的根本，也是老师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将干脆关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教化理论，选用恰当的教学方法，直面听课老师展示自己的教学过程，让听课老师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学阅历丰富、教学水平较高的老师担当执教任务。就目前来说，老师在课堂教学中要创建一种民主、和谐的教学氛围，引导学生主动参加到课堂教学中来，要把培育和发展学生的实力作为教学的终极目标，把以传承学问为目的的“接受性学习”变为以培育实力为目的的“

11、探讨性学习”，尽量让学生通过主动的探究、发觉和体验，学会对大量信息的收集、分析和推断，来增进其思索力和道德推断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性相识,假如我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于老师对这些观念和方法的内化，帮助他们把相识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必需留意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。 3、阅历介绍。教

12、学阅历的传递对一些薄弱学校的老师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明老师努力的方向，削减无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线老师的阅历介绍，是最具劝服力的，最易激起听课老师情感上的共鸣。所以，假如我们在送教下乡的活动中支配肯定时间的阅历介绍，对于提高老师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的持续问题。就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不行能一下子解决很多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必需做好活动后的持续工作，如学校领导要组织老师对活动进行总结，让大家谈谈参与活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化汲取，在此基础上，还可组织有关

13、老师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行详细实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，假如做到这样，就能有效地变更薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。 数学送教下乡活动总结篇三 正值火红的杜鹃花怒放，鲜绿的茶叶飘香之际，我有幸再次来到了汤口中心学校，在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。倾听了三位幼儿老师的课，从中学习到了先进的教化理念，让我们看到了学前教化的蓬勃朝气和美妙将来。可以说三堂课都精彩生动，让人受益无穷。 (一)巧设计，善引导。程雪女老师的“相识时钟”设计的活动环节动静交替，认知和活动交叉进行，课件制作精细。幼儿专注学习，丝毫也不觉得累

14、。 在参观完“钟表展览馆”后，师先问孩子们：“你记住了钟表有哪些形态?”从而培育了孩子细致的视察力。随后紧接着问“除了外形之外，你还看到哪些?”孩子们回答有：“声音不一样。”“有数字，12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维，给了幼儿一个自由想象和回忆的空间，并通过让孩子描述，培育了孩子的语言表达实力。在进行整时相识时，特殊注意让幼儿视察“6时”和“12时”的特别性，分别是呈“一条直线”和“在一起”(有个孩子还说时针躲到后面去了。)程老师就是这样因势利导，谆谆教导，方可让孩子轻松学到本事。 (二)“从孩子们的眸子、爱好和需求中找到孩子们渴求的学问.，这正是一名教化者所须要的眼光

15、。”刘虹老师就具备了这样的眼光，她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗?”让大人都就得新颖好玩，更何况是孩子呢?在实施过程中发觉幼儿的爱好是那样高涨，能更深化地开展主题吗?我有些担忧，可是阅历丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”，使幼儿有目的，有问题，并带着问题去探讨,不是停留在表面，只顾着吹泡泡，忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证，解决了问题，发觉了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的，多么欢乐!刘老师的这次活动真正体现了纲要”以幼儿发展为本,提倡终身教化”的这一理念。让孩子从小就想去探究生活中的隐私，为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。 (三)幼儿老师不

16、仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境,以满意幼儿多方面发展的须要,还要给幼儿关爱、暖和、敬重,老师要成为幼儿学习和发展的支持者,合作者和引导者。年轻的杨蕾老师上的课给人以美感：声音甜蜜，舞姿美丽，故事蕴含的情感目标体会“做一件让世界变得更漂亮的事情“的美妙更是永驻心间。 这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。诚心希望这样的活动多开展，像那杜鹃花一样，越开越旺，开遍大山里的每一个角落! 数学送教下乡活动总结篇四 当我回头重新翻阅我的下乡记忆时，一切犹如发生在昨日，历历在目。细致地思索此次下乡的所得所获，我发觉自己得到的不仅仅是一群密

17、切牢靠的队友，不仅仅是一群活泼可爱的学生,更多的是心灵上的磨练。从一开头,此次下乡的性质就是重调研轻支教，而身为调研组一员，我也收获丰富，我在与队友与学生们相触的同时，也在与社会上各色人物时时触碰着。我没有用自己的嘴去教育学生，而是用双脚双眼去体验生活。 原来这次下乡有一个重要的目的，就是下一届干部之间的磨合，为他们以后的工作顺当进行打好基础。而我，作为一个已经退团委的纯粹下乡的人来讲，在与队员们的相处中，我也收获了很多，挚友不是一刻间形成的，而是在一段时间的相处中渐渐熟悉，相互观赏的过程。短短的不到五天的时间里，可能彼此之间的感情还不会很深厚，但我有志气对其他的队员们讲“你们曾经是我的好挚友

18、”。 全部人里面,接触最多的就是调研组的师弟师妹们了。难以遗忘，在毫无头绪的状况下，我们共同找资料，共同打电话，共同思索，相互勉励。难以遗忘,在烈日狂晒的日子里,我们共同戴着团徽，戴着同样的帽子，带着同样的目标，奔跑于生疏的街市间。难以遗忘，在屡遭拒绝，屡受冷待的状况下，我们在精神上相互扶持，坚持究竟。我们之间没有太多的故事，但信任这些朴实的点滴会让我牢记一辈子。 整个下乡队伍中最辛苦的就是队长了，一个统领全局的人物，她每一次固定的饭后总结，都能让大家从中学到不少东西。其他的队员也各具性格特色，不管是缄默的外表，还是宁静的外表，或者是无厘头的，都能让我看到一颗热忱的心。他们都给了我不少感动，特

19、殊是在我们的调研接近无望的时刻，这群队友们的帮助总能消退我们心中的失落感，感谢他们，让我更深刻地理解到“人多力气大”。最深刻的一个画面是在打算离校的最终一天，天气不好，当时调研的工作还没完成，时间特殊严峻，因为预期的时间是当晚回校，但是截止当天中午，我们的调查问卷还有一百多份没有完成。正好支教工作已经结束了，队伍中的大多数的队员一起动身，前往某工业区进行问卷调查。当时等车用了也许半个小时的车，坐车再用了也许一个小时，到达目的地时，全部人已经很累很累了，而且天气很差，下着大雨，但是大家都没有怨言，很快地分好工，很快地在一个小时的时间内都顺当完成了自己的工作。回校已经是一个多小时后的事了，队长带着

20、其他队员在学校帮我们打饭，在饭堂里等我们回去，他们等了很久始终到饭堂关门了，我们才到达学校。当时，觉得很感动很温馨。 下乡最大的缺憾就是没有时间跟玉岩中学的小孩子们好好地相处，在下乡的几天时间里，与小孩子们能充分接触的就只有开头的见面会和最终的分别晚会。虽然在沟通的过程中，我知道许多人都不记得我的名字，但我觉得姓名并不会成为共同玩乐的一个阻碍，与他们闲聊讲话时，他们的可爱深深的吸引我。孩子们的思想很无趣很单纯，而且时时常冒出几个怪异的问题，但他们让我懂得了单纯的欢乐。 下乡的主要目的是让学生们更好地体验社会，犹如我在开头讲的，此次下乡，我更多的是接触社会，与社会上形形色色的人物打交道，所以这个

21、目的我达到了，也体验得很深。在进行居民访问的时候，遇到过各种不同的人,有的很热忱,有的很冷漠,有的健谈,有的寡言在不断的碰璧过程中，我们了解到与不同的人沟通须要用不同的语言方式，更懂得了如何应对各种困难。无论是在精神上，心态上，都获得了成长。 此次下乡，是我人生中一次特别的经验，适合以后在空闲的日子里间或体会。 数学送教下乡活动总结篇五 从8月25日起先，我有幸参与了“国培安排”柳河县“送教下乡”小学英语学科培训学习活动。这是一次难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。 通过这次国培活动，使我对“小学英语自然拼读法”有了更加全面的相识;对自然拼读法的意义、优势、教学环节、教学策略及学法有了进一步

22、的理解;理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距与不足，我从中学到了许多学问。在这次国培中有幸倾听了教研员黄老师、本土专家冯丽主任和多位专家的精彩讲解和阅历共享，倾听了各位英语老师精彩的汇报课，参加探讨了教学环节设计，并且也亲身实践上了展示课，得到了教研员和各校英语老师的指引与帮助，使我对教学有了更多新的相识。经过这次培训，令我感受很大，受益匪浅。 一、教学理念得到更新 通过培训，让我对“小学英语自然拼读法”有了更全面的相识与了解。对语音课的课型、流程、教学策略及学法等有了进一步的相识，能够更精确的把握教学重点难点，提升了运用自然拼读法开展语音教学的实力。 二、拓宽了自己的视野 通过这

23、次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。本次国培教研员为我们供应的是最新最前沿的省级优秀老师自然拼读法语音课模版，让我们反复观看、消化理解、仿照、实践、创新，我们等于是站在巨人的肩膀上。视野的开阔，对教学必将产生深远的影响。 三、加强自身的专业素养和文化修养 通过培训，让我更体会到了学习的重要性。只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养，才能胜任小学英语教学工作。与其他优秀老师相比，我的教学设计、口语表达、多媒体应用技术等教学基本功方面仍存在很大差距。在今后的教化教学工作中，要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、课堂教学实力等。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。 总之，在国培学习中，我收获多多，感悟多多。我会抓住这次机遇，努力实践，主动进取，力争成为一名新时期的优秀老师。