2023年关于中职班主任的工作计划汇总8篇

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1、2023年关于中职班主任的工作计划汇总8篇中职班主任的工作安排 篇1春节很快过去了，新的学期立刻起先，我们也即将投入到惊慌的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会接着带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成果相对较差，同学之间向心力不够凝合，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将接着加强班级管理，培育班干部队伍建设，培育学生自主合作实力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，创建一个温馨和谐的班集体。特制订班主任工作安排如下:一、指导思想全面贯彻党的教化方针，深刻领悟把握住的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注意工作的科学性。思想性和层次性，抓好班级教化工作。通过各项活动的

2、开发，实学校教化教学工作安排，并做好学校班级家长的桥梁沟通，相互支持协作工作，全面推动素养教化，提高学生的综合素养。二、班级概况我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素养参差不齐，自主学习实力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝合力较弱。三、详细工作措施1、修整、培育班干部队伍，建立一支主动进取，责任心强、管理实力强的班干部队伍。营造读书氛围，创建书香班级。培育学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。2、主动关切学生，做好学生心理工作开通“班主任信箱”、“班级qq平台”等，并通过其了解学生;常到学生宿舍走走，

3、主动与学生沟通，常常与学生谈心沟通，了解她们的心理心情、思想动态，主动关切、劝慰，帮助她们，刚好疏导解决学生的问题，做学生的知心挚友;开设专题学问讲座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我相识;努力培育良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。3、培育健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的健全人格培育模式，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生剧烈的学习动机，勤奋好学，培育得才兼备、全面发展的优质人才。4、发挥班会课的作用，加大教化力度定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生刚好了解

4、自己，学会自己管理自己，并刚好依据班级详细状况，赐予正确的指导。也可利用成果优秀的同学带动较差同学学习的作用，共享她的学习阅历，营造一个主动的学习氛围。组织和激励学生主动参加学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。5、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增加学生学习动力，提高学习成果。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。6、刚好与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成果。7、保持与家长联系，刚好向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教化学生。8、组织和

5、激励学生主动参加学校的各项活动，如班级晚会、五。四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。中职班主任的工作安排 篇2本学期我担当新一届的焊接专业班的班主任，依据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本安排，一指导思想：敬重；信任；共情；关注；在德育工作中要敬重每个学生的人格，信任他们的潜在的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开

6、展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即要常常换位思索，只有我们常常换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们的特征。所谓“关注”，就是关注学生的成进步步的每一个细微环节，我们都知道细微环节确定胜利。二奋斗目标：要达到一个标准的职校学生的形象，须要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有实力；有安排，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最至少的标准；2、“有

7、胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：因为没有*！似乎他遵守交通规则是为*遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有实力”呢？有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲

8、，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有实力；5、“有安排”：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，有的学生不服气，说我有安排，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是志向，愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定安排日，每个人都要制定出操作可行的安排，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个安排；一旦有了安排，那么渐渐的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而

9、奢侈了太多的时间，从而学习成果及实力很一般；7、“有效率”：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦干，就是看不出进步，缘由就在于没有提高“效率”。三详细措施：（一）思想行为教化方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主子。可谓“一箭三雕”。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了特别具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操

10、作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基矗3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，内容也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的实力，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的凝合力。5、确定每周的主题，提高实力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的实力。（二）学习方面：为了提高学生的学习和实力，我制定了以下措施：1、每月每周每天都要制定出自己学习的安排。2、每天

11、早晨根据班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、常常开展一些竞赛如“技能竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。6、加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会等。7、加强自主作业时的自主管理。8、加强职业道德建设及心理素养教化。中职班主任的工作安排 篇3新的学期起先，我即将投入到惊慌的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会接着带领13级轨道2班走向新的里程。本学期将加强班级管理，培育班干部队伍建设，培育学生自主合作实力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展

12、，创建一个温馨和谐的班集体。特制订班主任工作安排如下：班级概况我班由53名男生组成。其中1人为走读生，其余均为在校寄宿生。而且学生素养参差不齐，自主学习实力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯,学生之间分派较多，班级凝合力较弱。一、 详细工作措施1、 修整、培育班干部队伍，建立一支主动进取，责任心强、管理实力强的班干部队伍。培育学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。2、 主动关切学生，做好学生心理工作并了解学生；常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，常常与学生谈心沟通，了解她们的心理心情、思想动态，主动关切、劝慰，帮助她们，刚好疏导解决学生的问题，做学生的知心挚友；开

13、设专题学问讲座，加强心理引导；召开主题班会，加深学生的自我相识；努力培育良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。3、 培育健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的健全人格培育模式，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生剧烈的学习动机，勤奋好学，培育得才兼备、全面发展的优质人才。4、 发挥班会课的作用，加大教化力度定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生刚好了解自己，学会自己管理自己，并刚好依据班级详细状况，赐予正确的指导。也可利用成果优秀的同学带动较差同学学习的作用，共享她的学习阅历，营造

14、一个主动的学习氛围。组织和激励学生主动参加学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。5、 教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增加学生学习动力，提高学习成果。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。6、 刚好与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成果。7、 保持与家长联系，刚好向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教化学生。8、 组织和激励学生主动参加学校的各项活动，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。最终，敬重；信任；共情；特别重要，在工作中要敬重每个学生的人格，擅长发挥

15、他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有主动的一面。你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。中职班主任的工作安排 篇4春节很快过去了，新的学期立刻起先，我们也即将投入到惊慌的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会接着带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成果相对较差，同学之间向心力不够凝合，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将接着加强班级管理，培育班干部队伍建设，培育学生自主合作实力和良好学习习惯，促进学生身

16、心全面发展，创建一个温馨和谐的班集体。特制订班主任工作安排如下：一、指导思想全面贯彻党的教化方针，深刻领悟把握住学生手册的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注意工作的科学性。思想性和层次性，抓好班级教化工作。通过各项活动的开发，落实学校教化教学工作安排，并做好学校班级家长的桥梁沟通，相互支持协作工作，全面推动素养教化，提高学生的综合素养。二、班级概况我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素养参差不齐，自主学习实力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝合力较弱。三、详细工作措施1、修整、培育班干部队伍，建立一支主动进取，责任心强、

17、管理实力强的班干部队伍。营造读书氛围，创建书香班级。培育学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。2、主动关切学生，做好学生心理工作开通“班主任信箱”、“班级QQ平台”等，并通过其了解学生；常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，常常与学生谈心沟通，了解她们的心理心情、思想动态，主动关切、劝慰，帮助她们，刚好疏导解决学生的问题，做学生的知心挚友；开设专题学问讲座，加强心理引导；召开主题班会，加深学生的自我相识；努力培育良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。3、培育健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的

18、健全人格培育模式，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生剧烈的学习动机，勤奋好学，培育得才兼备、全面发展的优质人才。4、发挥班会课的作用，加大教化力度定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生刚好了解自己，学会自己管理自己，并刚好依据班级详细状况，赐予正确的指导。也可利用成果优秀的同学带动较差同学学习的作用，共享她的学习阅历，营造一个主动的学习氛围。组织和激励学生主动参加学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。5、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增加学生学习动力，提高学习成果。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课

19、堂及晚自习等班级学习秩序。6、刚好与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成果。7、保持与家长联系，刚好向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教化学生。8、组织和激励学生主动参加学校的各项活动，如班级晚会、五。四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。中职班主任的工作安排 篇5实行性讲授企图是一所教校专业设置后起首应开拓的引导性讲授文件，是专业扶植、构造讲授的依据，闭系着专业人才培育种植提拔目的、培育种植提拔安排、培育种植提拔手腕等。实行性讲授企图公道取否取一所教校培育种植提拔人才规格、量量、条理皆有很年

20、夜的闭系，是一所教校可否把该专业办粗、办特、办劣、办成市以致于全省有树模效应必不成少的硬件前提。1、开拓实行性讲授企图目标每所教校开设的专业皆有自已教校的实行性讲授企图，为何还必要开拓新的实行性讲授企图，重要有以下几面。1.各教校电机/数控专业实行性讲授企图年夜皆依照20xx年训诲部公布的83个专业讲授引导纲领为依据造定的，跟着职业训诲的成长,中职培育种植提拔目的产生变革、职业训诲理念有了更新、课程改造获得必定效果，旧的讲授引导纲领已很易顺应中等职业教校成长恳求，原来的专业实行性讲授企图也很易顺应现今中等职业训诲成长、变更的需供，更况且训诲部已从头收公布九门年夜类专业底子课程讲授纲要，电机/数

21、控专业公布了机器造图、机器底子、金属工艺取实训、电工电子技能取技艺等四门专业底子课程纲要，各教校实行性讲授企图应以新公布的专业底子课程纲要为依据。2.20xx年江苏省公布了职业教校课程改造动作企图，推开江苏省职业训诲课程改造尾声，经由几年的改造取实行，创建“三以一化”的职业训诲改造形式获得必定成功履历，20xx年还构造开拓了江苏省电机/数控专业引导性课程安排，各教校应以省电机/数控专业引导性课程安排为底子，停止两次开拓，构成新、顺应现今职业训诲成长、顺应各地域专业特点的实行性讲授企图。3.远几年跟着省课程改造实行面、课程改造实行教校任务的一般绽开，省内一些重面教校皆各行其是了电机/数控专业课程

22、改造实行任务，或多或少地将实行状况融进各自教校实行性讲授企图中，然则经过实行开拓的实行性讲授企图是不是标准、公道、有用没有评判的尺度，跟着国度专业底子课程纲要及省市引导性课程安排的公布实行，有须要二者接开参照，研收新的实行性讲授企图。2、实行性讲授企图开拓本则实行性讲授企图重要合用于各个教校，差别于省、市引导性课程安排及国度年夜类专业底子课程纲要，开拓时应注意以下本则：1.具体性本则实行性讲授企图用于具体引导各教校专业实行的讲授文件，造定的实行性讲授企图必需详细且具体，从人才培育种植提拔目的取规格、职业才能恳求、到课程设置、课本的选用、讲授时间支配等等触及到专业讲授各个环节战圆面皆应具体、详细

23、。2.可止性本则实行性讲授企图必需具有可止性，开设的课程一圆面要取国度、省市引导性课程安排中专业焦点课程内容、恳求相符合，还必要分别本校实践状况。如项目化课程、实训课程应取本校电机/数控专业实行、实训装备符合开，取本校师资气力、讲授火仄相分歧，做到开拓的实行性讲授企图正在实践讲授中100%获得贯彻战履行。3.进步前辈性本则江苏省专业课程改造已停止几年，也已获得必定效果，构建“三以一化”电机专业课程形式根本成生，各校开拓的电机/数控专业实行性讲授企图应能充足接收远几年专业课程改造的功效，包管其进步前辈性。4.本性化本则一个教校、一个专业只要办出特点，才有前途，才有较强的性命力，没有特点的专业很易

24、包管可接着成长，很易汲取劣秀的先生。电机/数控专业当然省有引导性课程安排，也有训诲部专业底子课程纲要，但就每一个地域来说，电机/数控专业成长是不服衡的，有地域成长特点，职业训诲本着为中心经济效劳的主旨，必需容身当地区电机/数控专业成长的状况战劣势，为当地区电机/数控专业培育种植提拔下技艺型人才，实行性讲授企图应表现当地区成长恳求，正在包管本专业底子常识、才能底子上，更多的表现为中心电机/数控止业效劳。3、实行性讲授企图开拓安排从教校层面动身，开拓实行性讲授企图是一项较年夜工程，绝非一两小我私家随意拼集、剽窃而成，教校应从构造机构到省市引导性课程安排研读、到实行性讲授企图开拓及实行、实行后的总结

25、取订正而成。建全构造机构开拓实行性讲授企图是教校惊慌任务之一，必要有一个特地的机构背责，现今重面职业教校皆已建立专业部，以电机/数控专业部为焦点，散开部门专业教员建立校实行性讲授企图开拓小组是很须要的。别的，还需延聘部门企业专家、止业专家及下校教员做为专业引导委员会成员，到场实行性讲授企图造订取修正。中职班主任的工作安排 篇6实施性教学安排是一所学校专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是专业建设、组织教学的依据，关系着专业人才培育目标、培育方案、培育手段等。实施性教学安排合理与否与一所学校培育人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效

26、应必不行少的硬件条件。一、开发实施性教学安排目的每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学安排，为什么还须要开发新的实施性教学安排，主要有以下几点。1.各学校机电/数控专业实施性教学安排大都根据20xx年教化部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教化的发展，中职培育目标发生改变、职业教化理念有了更新、课程改革取得肯定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学安排也很难适应当今中等职业教化发展、变革的需求，更何况教化部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了机械制图、机械基础、金属工艺与实训、电工电子技术与技能等四门专业基础课程

27、大纲，各学校实施性教学安排应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。2.20xx年江苏省颁布了职业学校课程改革行动安排，拉开江苏省职业教化课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教化改革模式取得肯定胜利阅历，20xx年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教化发展、适应各地区专业特色的实施性教学安排。3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革试验工作，或多或少地将试验状况融入各自学校实施性教学安排中，但是通过试验开发的实

28、施性教学安排是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学安排。二、实施性教学安排开发原则实施性教学安排主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应留意以下原则：1.详细性原则实施性教学安排用于详细指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学安排必需具体且详细，从人才培育目标与规格、职业实力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间支配等等涉及到专业教学各个环节和方面都应详细、具体。2.可行性原则实施性教学安排必需具有可行性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程方案中专业

29、核心课程内容、要求相吻合，还须要结合本校实际状况。如项目化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相一样，做到开发的实施性教学安排在实际教学中100%得到贯彻和执行。3.先进性原则江苏省专业课程改革已进行几年，也已取得肯定成效，构建“三以一化”机电专业课程模式基本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学安排应能充分汲取近几年专业课程改革的成果，保证其先进性。4.特性化原则一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色的专业很难保证可持续发展，很难吸引优秀的学生。机电/数控专业虽然省有指导性课程方案，也有教化部专业基础课程大纲，但就

30、每个地区来讲，机电/数控专业发展是不平衡的，有地区发展特色，职业教化本着为地方经济服务的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业发展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培育高技能型人才，实施性教学安排应体现本地区发展要求，在保证本专业基础学问、实力基础上，更多的体现为地方机电/数控行业服务。三、实施性教学安排开发方案从学校层面动身，开发实施性教学安排是一项较大工程，绝非一两个人随意拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导性课程方案研读、到实施性教学安排开发及实施、实施后的总结与修订而成。1.建全组织机构开发实施性教学安排是学校重要工作之一，须要有一个特地的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，

31、以机电/数控专业部为核心，集合部分专业老师成立校实施性教学安排开发小组是很必要的。此外，还需聘请部分企业专家、行业专家及高校老师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学安排制订与修改。2.研读省、市指导性教学方案实施性教学安排开发应以省、市机电/数控专业指导性课程方案为基础，不能脱离或违反省市指导性课程方案精神，开发实施性教学安排之初，参加开发的成员应仔细阅读省、市指导性课程方案，吃透省、市指导性课程方案精神，理解省指导性课程方案开发的流程和要求，才能保证开发的实施性教学安排规范、合理。3.省、市指导性课程方案为基础，二次开发实施性教学安排要点(1)职业岗位和职业实力分析。省、市指导性课程方案中

32、有机电/数控专业参考的职业岗位群和所需职业实力，但各所学校所处地理位置不同，各地区机电/数控行业发展不平衡，机电/数控产品也各有特色，培育机电/数控专业学生面对的职业岗位群有各地区特色，适应地区机电/数控专业岗位职业实力要求也有所不同，开发实施性教学安排时应深化本地区机电/数控工厂、企业进行职业实力调研，得出本地区所需机电/数控专业人才构成、学问实力要求。当然，职业实力分析是一项任务艰难的工程，仅凭一两所学校进行调查探讨难度较大，调研时可参考省、市指导性课程方案中机电/数控职业实力构成，再进行本地区行业调查探讨，以本地区最需机电/数控职业实力为突破口，削减工作量，也便于得出符合实际需求的职业实

33、力结论。(2)特地化方向的拟定。特地化方向拟定是机电/数控专业实施性教学安排制定中新的理念，将职业岗位纳入最终强化培育的一条途径，使学生能适应工作岗位的一种改革和偿试。通过设定肯定的专业特地化方向及特地化方向学问与技能强化训练，使学生更能贴近岗位的要求，与职业岗位实现零距离对接。(3)课程的设置与选定。教化部颁布实施的九大类专业基础课程教学大纲及省下发的省机电/数控专业指导性课程方案都是在近几年各地区、各学校课程改革的基础上修订、改进而来，是各地课程改革成果体现，但是，各地区课程改革只是取得阶段性成果，还没完全形成肯定的体系，配套的课程也只是在逐步完善之中，如教化部也仅仅对机电/数控专业的.机

34、械制图、机械基础等四门课程组织开发国家课程改革规划新教材，其他专业核心课程及特地化方向核心课程都没有随之配套，在开发实施性教学安排时，对课程的设置与选定就至关重要了，除了选用教化部开发的国规新教材，还要选定与之相配的其他专业核心教材及协助选修教材，保证学生达到机电/数控专业学问、实力要求。课程的设置与教材选定也应符合这样几条：与新开发的国规新教材相配套，与省指导性课程方案规定的专业主干课程及标准为依据。针对性强，与地区机电/数控行业相适应。体现课程改革理念，以项目化课程为主体。与本校试验、实训设备相配套，便于教学的开展与实施。(4)教学支配。教学支配是教学实施的详细进程表，应依据国家和省有关规

35、定，结合学校实际状况支配公共基础课、岗位群基础课、特地化方向课程的教学时间，制定学年制与学分制教学安排支配表，拟定技能训练与考核进程，人文类选修及专业选修课程及比例，社会活动与实践体现形式。学分制支配中还需规定各课程学分、嘉奖学分及最终达到省有关本专业应修完的学分等。4.实施性教学安排实施与修订一次性开发的实施性教学安排很难完善，只有在教学实践中经过实施、验证才能知晓其合理与不足之处，故开发的实施性教学安排应在实际教学中不断总结修订才能完善，才能适应学校专业发展须要。四、几点问题及对策1.国家教化教学方针的贯彻教化应体现国家意志，从宏观层面讲，中等职业教化应培育德、智、体、美、劳全面发展高素养

36、劳动者，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养的劳动者，为实现这一国家战略目标，相关共公基础课程内容及学时必需得到保证，如德育课程中职业生涯规划、职业道德与法律等必修课程及选修课程每学期都必需开设并不少于28学时/学期。语文、数学、外语、计算机应用基础等文化课程在实施性教学安排中也必需开设并满意肯定课时。在制定实施性教学安排中，公共基础课与专业课、专业实践课课时比例的安排应协调各方面要求，一方面体现国家教化方针政策和全面发展学生实力，另一方面保证专业课与专业实践课程时数，让学生驾驭本专业必备学问与技能。2.“三以一化”课程体系在实施性教学

37、安排中合理调配构建“三以一化”专业课程体系是这次实施性教学安排开发的突破点，也是区分以前实施性教学安排要点，专业课程中那些课程宜采纳项目课程，那些课程还须要沿用学科体系课程，对一个学校实施性教学安排开发也起肯定制约作用，全部机电/数控专业课程都采纳项目课程，是否合理，能否实施都是值得仔细探讨和探究。个人认为对机电/数控专业而言，机械制图、机械基础等课程沿用学科体系课程比较妥当，机电/数控专业学问的基础性、系统性等得到得很好贯彻和学习，为学生今后职业发展奠定坚固基础。当然这些学科性课程能否采纳项目教学形式进行开设，能否进行所谓课程的项目化改造是值得各个学校探讨与实践的命题。3.顶岗实习教学安排制

38、定现在中职采纳2+1模式，即最终一年为顶岗实习教学，顶岗实习目的是将两年所学专业学问与技能详细应用于企业实践、体验企业实际生产环境、做到与企业的无缝对接，让学生就业前有一个适应过程，是中职教学必不行少的一个很重要的教学环节，省、市指导性课程方案中一般只提出顶岗实习的要求，没有详细的操作范例，各学校在操作时也就无章可循，故而当今绝大部分学校学生顶岗实习都处于放羊状态，负责一点的学校由班主任或委派专职老师对学生在企业顶岗实习纪律、生活等状况赐予肯定形式管理，对专业学问、技能学习几乎无从过问，顶岗实习教学安排几乎没有，各学校要想做出品牌、做出特色，在这方面应进行肯定偿试与改革，将顶岗实习要求纳入实施

39、性教学安排中，教学形式可多种多样，如将顶岗实习学生固定在某几家企业的某些通用性岗位，然后依据学生工作岗位制定一些特色的教学实施安排;将一年顶岗实习时间中的前半年分成两段或四段，分散到每学期去执行，每学期下企业顶岗实习一至两个月，顶岗实习结束后回校接着上课等。以上是我对国家专业书目修改、专业基础课程新大纲颁布实施及省新的机电/数控专业指导性课程方案发布，各学校随之将要进行实施性教学安排开发提出的一点个人思索和看法，希望能对全省各职业学校机电/数控专业实施性教学安排的开发供应一点帮助和借鉴。中职班主任的工作安排 篇7一、指导思想1.了解学生动向，多关切，多帮助学生，做好学生稳定工作；2.合理支配班

40、级干部，增加班级凝合力；3.营造良好的学习氛围，培育学生驾驭和运用学问的实力，使每个学生都能从被动 学习转变到主动学习过渡。二、学生状况分析1.我校学生是一个比较特别的群体，在初中时，大部分同学学习成果不是很好，甚至有些学生被老师“遗忘”。因此，在很大程度上，这些学生心理上都存在肯定的缺陷。2.大部分学生理论学习热忱不高，缺乏钻研精神，和主动学习的动机，导致学习目标不明确，甚至有的在学习上得过且过，学习效率相当地下；3.现在社会获得信息相当便利，学生被外界诱惑特别大，因此，课程学习远远满意不了他们的心理需求；4.学生们基本热衷于网络嬉戏，网络影视等，根本无心学习；5.现在许多学生都是独生子女，

41、家庭环境优越，为人做事简单想当然，从小缺乏艰苦熬炼，因此，在心理承受力比较薄弱，怕吃苦，怕脏，学习惰性强等；6.除以上状况外，还有部分学生是留守儿童，从小父母外出打工，因此，这部分人对家庭的爱和暖和是极其须要的，对于他们我会更加关切，给他较多的帮助，并且多与其家长沟通，时刻关注他们的动态。三、依据上面状况，特定以下工作安排1.抓好班级日常规范管理，杜绝迟到，早退，旷课现象，抓好自身修养课堂纪律，以身试教；2.通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力；3.开展学习竞赛活动，培育学生良好的学习看法和方法；4.组织学生主动参与学校的各项活动；5.绽开有益的文体活动，使学生的身心健康发展。四

42、、详细的工作支配第一周：学生报名，主动组织学生参与军训，并召开第一次班会，加强学生的管理 和师生磨合； 其次周：制定班级团体活动安排，探讨，通过班级常规管理条例；第三周：班干部选择；第四周：主题班会有志者事竟成；第五周：强调班级，宿舍卫生工作；第六周：组织学生投篮大赛；第七周：对学生的生活，习惯，性格等跟家长沟通和摸底；第八周：期中考试动员工作，考风考纪教化；第九周：期中考试第十周：主题班会谈期中考试的得与失；第十一周：开一次班干部会议；第十二周：接着强调规章管理第十三周：主题班会谈志向和现实第十四周：对学生的心理进行引导；第十五周：期末复习动员；第十六周：如何提高复习效率？第十七周：答题竞赛

43、第十八周：期末考试中职班主任的工作安排 篇8本学期，学校支配我担当V35班的班主任，经过军训和开学一个星期的视察和了解，目前我对V35班的状况已经有了肯定的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下：一、学生状况分析：我班是本校微机三个班对口升学班之一，现共有68名学生，其中男生33人，女生35人，来自于我市周边的各个镇、村，现住孝义市区的共的24人。在全部68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，还有一人是去年在运城铁路运输学校上了半个月，然后今年转入我校的。从现在已驾驭的状况看，我班学生的家庭经济状况普遍一般，没有生活特殊困难的学生，但有两名学生家庭条件较

44、好，而且由于家庭状况(一名父母离异，他随其母，但是长期不在一块，缺乏沟通，性格比较孤癖;另一名学生，从小不与父母在一块生活，而且有少儿多动症，从小看病吃药，但始终不见好转)学习上不刻苦，而且总爱说话，小动作太多。有许多学生是在原校表现极差的突出人物，是原班级特别希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，成天坐立担心，连睡觉的时候也无法宁静。在摸清晰状况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生仔细学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。根据半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、敬重老师、团结同学、照看弱小等

45、行为规范的教化。这些应是本学期班级纪律工作的重点。我班学生在家庭中不缺乏娇生惯养，各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参与劳动，即使参与了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满足为止，培育学生对集体负责的精神。在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地留意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实，而且较懒散，做事不主动，这种处事的看法会让他们在以后的学习当中吃大亏的。因此，我班

46、本学期学习工作的重点应当是让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。此外，我班还有部分学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信念，有些学生已经有严峻的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。二、班级管理的初步设想：中学三年，学生最终的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：心态确定命运，看法确定高度。培育习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子整理整齐，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;不随地乱扔垃圾纸屑，不在教室吃零食;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得

47、潦草，一有发觉全部重做;见了老师要有礼貌等等，总之，在一切方面都严格要求学生根据学校的规定去做，每天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发觉不对的地方随时指责整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证。作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：温故而知新。详细说来，就是要求学生依据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习安排，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再

48、支配时间去主动拓展课外的学问，学会自主学习。在学法上，我特殊强调两点：一是每天无论多么惊慌，都要支配时间预习其次天的课;二是课堂上仔细听讲，切切实实把课本上基础的东西驾驭好。另外我还要求学生肯定要在高一把语数英三科的基础打好，这是对口升学成败的关键。为了全面驾驭学生的学习和生活动态，我还在班中特意推选了一名学生，特地有一个本用来登记每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，而且主动响应学校的“班级月考核”制度，班级建立一个“学生每月综合状况表”，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采纳先民主后集中的方法，我已经

49、顺当地组建了班委会和团支部并起先运作，总的状况看来还可以，以后的主要任务是逐步培育班干的独立管理实力，特殊是不徇私情、肃穆仔细的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培育成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。本学期班级工作还有一个相当艰难的任务：就是怎样使中考民绩在三百分以下的学生尽快适应我校的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成果有所进步。这一工作准备分两步进行。首先要从心理上消退他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成果并不能说明什么，来到职中，全部的人都是从零起先，学校和老师对任何人都是

50、一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱，以便轻装上阵;其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关切他们，从学习上激励他们，从行动上指引他们，特殊是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”他们养成良好习惯，才有希望使他们的学习成果赶上来。对于这些学生，要特殊留意常常与他们的家长沟通，探讨恰当的教化方式，追求“家校合一”的教化效果。另外，高一新生的年龄大多在1417岁之间，这个年龄段的学生，从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，职中的专业分了好多种，学生大部分都离开了父母寄宿学校，难免有时候会觉得青春期，须要有人能与他们谈心，理解他们，在这种状况下，难免会有学生希

51、图找寻感情上的寄予，因此，在高一阶段防止早恋就尤为必要。依据好多老老师的阅历，假如这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这个问题，在入学教化时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，中学生守则上严格禁止学生在校期间早恋，然后又举了好多例子，让他们意识到早恋对他们是有百害而无一益的事情，假如有人胆敢触及这条高压线，后果是可想而知的。从军训到现在，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望(也是压力)，这种希望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。三、详细工作措施如下：1、对新生的校纪校规教化，尤其是卫生、纪律教化。(1)军训期间给

52、学生介绍学校的各项校纪校规，教化他们要严格遵守校纪校规，改掉初中留下的坏习惯，逐步适应学校的新环境。(2)利用班会课、自习课、上课期间对全班学生进行一次全面的学做人教化及学生对班集体的荣誉感教化。(3)制订班级学生每周综合素养考核制度，完善班级的一日常规，大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。(4)找个别中考成果和军训期间表现不好的同学的谈话，让学生自我限制实力有所提高。(5)检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内订正过来。2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。(1)本学期重点对班干部队伍的培育和指导。短

53、暂指定几名成果较好、平常表现较好或以前担当过班团干部的同学担当相应的职务，通过一段时间的视察和考核，正式确定班团干部。(2)健全班干部考核制度，本学期由班长负责日常工作的开展，并由班长对干部进行定期地考核打分，刚好找出几名干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。(3)实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、纪律等主要干部更是要常常到班主任处沟通汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手。3、建立学生每周考核制度和班级日志，便于更好地开展班主任工作(1)除记载班主任工作手册外，团支书负责填写每周考核状况表和班级日志，并刚好公布，以便于班主任和全班学生刚好了解班级一周

54、的状况，真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴。并依据学生的状况，推选出以下“四个星座”、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。a、文明礼貌的“队礼星座”热忱星谦让星尊师星爱老星b、遵守纪律的“大雁星座”自知星克己星值勤星c、努力学习的“才智星座”预习星复习星检查星订正星d、酷爱劳动的“马兰花星座”育苗长叶开花献果(2)利用每周考核状况表和班级日志，也为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。(3)通过每周考核状况表，也让班主任了解班级的差生和优生，更有利于班主任工作更好地开展。4、协作学校加强校内文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰

55、我耻”的主子翁体验细心组织班会、学校的文艺汇演等教化活动。依据新时期学生特点，努力协作学校探究新的校内文化教化载体，使校内文化建设对学生的影响力与时俱增。严格执行每周一次的班级活动制度，做到细心组织、有目的性、针对性，力求活动内容丰富多彩，学生乐于接受。使班会课活动规范化，长久化，成为德育教化的主阵地。组织支配一些有意义的班级活动，活跃班级气氛，增加班级的凝合力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。5、家长工作：、做好家访工作，做到刚好联系。、开好家长会，接着办好家长联谊会，主动引导家长参加班级活动，努力使其成为教化教学的有益补充和助手。、利用家长力气和社会力气，拓展教化阵地。、引导家长多关切子女的学习和心理健康，刚好反馈学生的学习习惯，以求双向了解。6、心理健康教化：、建立班级心理档案，有针对性的23人。、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深化与学生谈心。、老师本人要适当接触有关切理辅导的书籍，做好札记。7、老师的自我要求：、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。、通过工作，结合心理学，教化学，在实际工作中要有所体现。、留意自己平常学问的积累，多钻研，为自己的教化工作打下扎实的基础。