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1、关于小升初作文的审题训练 命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。例：我的好朋友 提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇 450 字以上的记叙文。审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来表达。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。半命题作文是指作文题目只出现一局部，另外一局部由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字局部所表达的意思。然后细读提示
2、中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。例：给予 提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关心，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活请围绕“给予”选择适宜的材料，写一篇 400 字以上的纪实作文。审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，给予是快乐的
3、”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关心,社会给予的磨炼，生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是承受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号那么涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导
4、引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。范围例我的好朋友提示风雨人生路朋友可以为你挡风寒为你分忧愁朋友时时会伸出友谊之手是你登高时的一把扶梯请用一两件事来介绍你最好的朋友写出他的特点写一篇字以上的记叙文审题解读题目中的核心词是好朋友因此这是一局部另外一局部由考生自己去补充的一种作文题型写好半命题作文首先要分析题目中已有文字局部所表达的意思然后细读提示中对白处的要求和限制再根据提示展开联想搜寻最适合写的材料补写文题时我们要充分利用半命题作文选是快乐的我们曾经感受过他人给予的关心社会给予的磨炼生活给予的启迪也曾将信任给予他人爱心给予社会热情给予生活请围绕给予选择适宜的材料写一篇字以上的纪实作文审题解读这个题目的关键词是给予给予就是给的意思它包
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