天津市东丽区七年级上学期语文期末考试试卷

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1、天津市东丽区七年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2019九下许昌模拟) 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A . 折本/奏折 脉络/脉脉含情 味同嚼蜡/细嚼慢咽B . 积蓄/畜牧 桑梓/莘莘学子 狐假虎威/孤陋寡闻C . 着落/着火 放炮/如法炮制 哄堂大笑/一哄而起D . 客栈/信笺 迂回/长吁短叹 幡然悔悟/翻云覆雨2. （2分） 选出下列词语中有错别字的一项 （ ）A . 喧响 覆盖 红妆素裹B . 曙光 怡情 分外妖娆C . 省悟 要诀 断章取义D . 谀词 扶掖 润如油膏二、 情景默写 (共1题；共

2、7分)3. （7分） (2017九上柘城月考) 默写诗句。 （1） 渔家傲秋思浊酒一杯家万里，_。 （2） 曹刿论战中曹刿认为追击的最佳时机是_，_。 （3） 孟子两章中，在孟子看来，人经受磨炼能得到_，_的益处。 （4） 从军行中表现作者投笔从戎的渴望的句子是_，_。 三、 中国名著 (共1题；共10分)4. （10分） 名著阅读。（1） 阅读选自名著水浒中的一段文字，做后面的题目“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物：_情节：_（2） 请从所

3、提供的两组人物中，任选一组进行比较。第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜答：我选第_组相同点：_不同点：_四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分） (2017八上肇庆月考) 阅读下面的文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；_，_。_，_。五、 综合性学习 (共1题；共17分)6. （17分） (2017九上仙游期中) 阅读下面材料，完成问题。【材料一】2016年4月4日，著名儿童文学作家曹文轩，获得被誉为儿童文学的诺贝尔奖“国际安徒生奖”，实现华人在该奖项上

4、零的突破。曹文轩的代表作有长篇小说草房子、青铜葵花等。2016年4月29日，著名现实主义作家陈忠实因病辞世。陈忠实的代表作长篇小说白鹿原1997 年获茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。【材料二】曹文轩、陈忠实肖像画（图一曹文轩）（图二陈忠实）【材料三】曹文轩访谈（节录）：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。【材料四】纪念陈忠实的挽联：忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿；实

5、为楷模，实为经典，实绩赢得举世名。（1） 结合材料一，以下说法不正确的一项是（ ） A . 2016年4月，中国文坛“一悲一喜”，令人感慨。B . 曹文轩和陈忠实都是著名作家，但他们面对的读者群是不相同的。C . 曹文轩获得了诺贝尔儿童文学奖，实现了中国儿童文学史上零的突破。D . 陈忠实的代表作获得教育部极大的肯定，入选大学生必读书目。（2） 结合材料二，请说说两图是怎样体现两位作家身份特征的。 （3） 结合材料三，谈谈“幸福在远处”的含义。 （4） 结合材料四，请指出这副挽联的特点。 六、 现代文阅读 (共2题；共40分)7. （20分） 阅读下文，回答相关问题。谁能润泽我们的生命尤今书对

6、我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提

7、进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点

8、。站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，

9、它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将

10、迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为书）（1） 从修辞的角度简要说说第段画线句的表达效果。（2） 第自然段画线句主要运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（3） 一句话概括第段内容，并说说表现了作者怎样的情感。（4） 为什么“我” 觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？8. （20分） (2018九下诸暨月考) 阅读下文，回答问题。 活着的手艺王往他是一个木匠，是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾

11、经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说：“这棵树能打一个衣柜、一张桌子。”面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂

12、纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。树死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的

13、艺术境界多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄他都回答：“没空儿”。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：“你忙不忙？”他说不忙。我说：“帮我安个粪舀柄。”他说：“这个你自己安，我还有事儿。”他烟没点上就走了。我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”

14、这个木匠边给我安着粪舀子，边说走了的木匠：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说：我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”我说：“这人，怪啊。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：“你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。”“我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。”“你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。

15、”我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！隔天正好碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。”我说：“好啊，这个适合你！”他笑笑说：“别的不想做。”（选自微型小说选刊2017年17期，有删改）（1） 读完本文，你觉得文中

16、的“他”是一个怎样的形象？请简要概括。 （2） 读文中的划线句，回答括号里的问题。 他来了，死去的树木就活了。（品析这句话的含义及作用）我顿时觉得心里有点空。（结合划线字揣摩人物心理）（3） 有人说选文两段主要写“我”的写作，和全文关系不大，可以删去，你同意吗？请简述理由。 （4） 本文以“活着的手艺”为题有哪些深刻含义？请结合文本作具体分析。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分） 阅读宋仁宗忍饿一文，完成后面题目。宋仁宗一日晨兴 ， 语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。

17、则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁 ， 而启无穷之杀也。”【注】兴：起身。 比:最近禁中：皇宫里。诚：实在。逐：每。馁：饥饿。（1） 解释下列句中划线词的意思。语近臣曰_比闻禁中每有索取_诚恐自此逐夜宰杀_岁月之久_（2） 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是例句：一夕之馁A . 石青糁之（核舟记）B . 纸灰之类（活板）C . 千里之能（马说）D . 何陋之有（陋室铭）（3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。诚 恐 自 此 逐 夜 宰 杀（4） 从“宋仁宗人忍饿”这个故事中你得到哪些有益的启示。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10. （6分） (2016七下泰兴期中) 阅读诗歌

18、，完成题目。岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。（1） 这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了_之情。（2） 从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） 十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落，我在乎；一个意味深长的眼神，我在乎；一句语重心长的劝勉，我在乎。鲜花簇拥的灿烂，我在乎；执着追求的梦想，我在乎。因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟请以“我在乎”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、班名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共7分)3-1、3-2、3-3、3-4、三、 中国名著 (共1题；共10分)4-1、4-2、四、 语言表达 (共1题；共4分)5-1、五、 综合性学习 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 现代文阅读 (共2题；共40分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10-1、10-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、